科学六下导学案.docx
《科学六下导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学六下导学案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
科学六下导学案
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
1、常见的建筑_mJ41}W?
a
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1、 能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。
\HEN_5:
n7r
2、 能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
_C4@>7Nyh
3、 能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
kTs_r__/
4、 能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学一起分析研究各种问题。
4___+7!
.j_
5、 能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。
___+_.__5
6、 能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点.H__Ma（_`
重点、难点
1、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。
|_jK7_+_+\
2、能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。
3、具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点LB_Es^_/ 。
_"B4!
y=,m;
预
习
检
测
点评、链接
同学们认识了很多建筑物，今天我们来仔细研究建筑物的知识。
预习任务
1.古代的建筑物风格？
2.建筑物的特色？
3.建筑物的美？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一搜集资料-----你知道吗？
1.从古到今人类的房屋有什么变化？
2.我国有哪些不同风格的房屋？
导学二观察、验证
1.观察不同建筑物的图片解答上面的问题。
2.对不同风格的房屋你有什么补充？
（参考导学一的第1个问题，也可参照课本P2-3页内容）
导学三班组展示，交流讨论
1.各组汇报、答辩，教师适时点评（群学）
2.不同功能的建筑都有哪些功能呢？
（独学）按书上P7页提示填写这部分内容的观察报告。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（ ）和（ ）又要考虑建筑物的（ ），还要考虑如何体现建筑物的（ ）。
课堂反思
一定要督促学生课前尽量多的搜集建筑物的图片和其他资料，不应过多的干预学生的自学
2、巧妙的结构
教师：
徐银增姓名小组时间
学习目标：
1．能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2．能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题。
3．能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。
4．能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。
学习环节
自学指导
互动策略
随堂笔记
知识链接
预习提纲：
1、搜集资料
把你搜集到的有关建筑物结构的资料写在下面
2、回答问题：
1、我国著名的建筑物都有那些结构？
2、建筑物结构和其他物体的结构有那些相似之处？
根据自己条件搜集有关信息
预习课本12页
交流分享
小组交流，汇报预习内容，说说自己是怎样理解建筑物的架构的，把自己得到的信息与同学分享。
先组内交流，然后汇报
问题探究
1、常见的建筑物有那些结构？
2、如何分类建筑物的结构？
3、建筑物的结构和其他物体的结构有什么关系？
达标检测
1、玛哈尔陵和埃菲尔铁塔的结构有什么不同和相同的地方？
2、什么是仿生建筑？
拓展延伸
小组合作探究仿生建筑结构
自我反思
学生对仿生建筑学很感兴趣，应该再多给学生些时间来探讨这方面的知识。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
3、美丽的建筑_
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1、能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。
2．能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。
3、能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
重点、难点
指导学生欣赏建筑物的美。
预
习
检
测
点评、链接
同学们了解了建筑物的风格、结构，今天我们来享受建筑物的美。
预习任务
1.建筑物美在哪些方面？
2、人们是怎样利用环境来体现建筑美的？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一收集、欣赏建筑美
从哪几方面欣赏建筑物的美？
导学二讨论、交流
1、课本14页图片中建筑美与周围环境及功能有什么关系？
从多方面谈谈。
导学三调查，汇报
1.课下调查建筑装饰材料，观察它们的图案、造型和颜色是什么样的。
2.填写观察报告（独学）按书上P15提示填写这部分内容的观察报告。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
谈谈怎样做一名小小建筑师？
课堂反思
课下调查一定要让学生注意安全，虽然课下延伸了，但是更能锻炼学生的调查能力。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
4、人体的组成
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能用类比（建筑物的层次、结构）的方法举例说明人体的构成。
能借助工具（显微镜或放大镜）观察微小的物体。
2．能与其他同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。
3．能归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的。
能用自己的话说明人体的系统、器官、组织和细胞之间的关系。
4．能用自己的话说出细胞是怎样为人体的生命活动不断提供物质和能量的。
重点、难点
指导学生通过观察、类比等方法初步认识人体的组成。
预
习
检
测
点评、链接
同学们认识在已有的基础上进一步认识人体结构，各器官的作用。
预习任务
1.认识人体结构各器官的外观和作用是什么？
2.细胞的结构是什么样的？
3.认识显微镜的作用和用法。
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一观察-----你知道吗？
（独学，对学）
1.器官和系统在自己身体的位置？
它们长得什么样子？
2.认识显微镜的结构和用法。
导学二观察---验证
1.不仅看各种器官的形状位置，学着组装人体结构模型。
2.以组为单位认识显微镜的各部分名称
3.细胞的外形特点？
（对学）（参考导学一的第1个问题，也可参照课本P23页内容）
导学三班组展示，交流讨论
1.各组汇报、答辩，教师适时点评（群学）
2.填写观察报告（独学）。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
1、肺属于系统，胃是系统。
2、显微镜主要由、、、等部分组成。
3绝大多数生命都是由构成的。
课堂反思
学生对人体结构的认识太少，所以在教学过程中着重讲解了一下各器官的位置和各种结构之间的关系。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
5、消化与吸收_
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能通过调查发现引起常见消化系统疾病的原因。
能在学习过程中，进一步发现有关消化系统的问题。
2．与其他小组同学进行交流，分工合作制作模型。
3用自己的话说出食物消化和吸收的过程。
说出各个消化器官的位置和作用。
4．能举实例说明暴饮暴食对各个消化器官的危害。
重点、难点
通过观察、调查、想像等多种方法在记住消化道名称的基础上，探究消化器官的作用，逐渐感悟到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。
预
习
检
测
点评、链接
同学们认识了很多的动物和植物，今天我们来仔细研究其中的一种动物，蚯蚓。
预习任务
1.消化系统包括那些器官？
2、什么叫消化，什么叫吸收？
3、常见的消化疾病有那些？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一讲故事
1、通过听“奇妙的旅行”故事知道食物消化过程中经过哪些消化器官？
2、消化器官在身体里的位置和作用是怎样的？
导学二做游戏
游戏角色:
：
大吃大喝的主人、肝脏、口腔、胰腺、胃等听取他们的诉苦。
总结：
我们应该养成哪些良好的饮食和生活习惯？
导学三班组展示，交流讨论
各组制作消化道模型；展示本组的模型并说说制作方法和过程。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
1、消化系统的器官有哪些？
2、常见的消化系统疾病应该怎么预防呢？
课堂反思
以游戏和故事的形式在争论、欢乐中学习知识效果很好，一定总结，完善这种教学方式。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
6、呼吸与交换_mJ41}W?
a
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1、正确观察出吸气与呼气时胸部发生的变化。
能按照要求制作一个模拟肺进行呼吸的模型。
用正确的方法测量自己的肺活量。
能解释每个人肺活量和心率不同的现象。
2．能有根据地解释人体吸气和呼气的过程。
利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用。
3．能举例说明影响呼吸系统健康的因素。
重点、难点
通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。
预
习
检
测
点评、链接
在了解了消化系统后，我们接着来学习呼吸与交换系统的知识。
预习任务
1.什么是呼吸与交换？
呼吸系统有哪些器官？
如何测肺活量？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一猜想-----你知道吗？
（独学，对学）
1.哪些器官属于呼吸系统呢？
为什么？
2.哪些疾病是呼吸系统疾病？
导学二观察、验证
1.观察课本29页呼吸系统器官。
2、模拟呼吸的过程。
3、生活中哪些因素影响呼吸系统的健康？
4、自学课本P30页内容
导学三班组测量，交流讨论
1.以组为单位合作测量自己的肺活量
2.填写报告单按书上P31。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
1、呼吸器官有哪些？
2、通过呼吸，将输送到体内，并将体内的排出体外。
课堂反思
测肺活量的时候重新分组，四人一组，可以比六人一组测节约时间。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
7、循环与运输_mJ41}W?
a
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。
想出2种以上测量和计算心率或脉搏的方法。
2．能初步制定比较完整的探究计划。
运用一种调查的方法寻找治疗心脏疾病的新技术。
3、能将自己的方法或观点与其他同学进行交流。
重点、难点
通过综合运用以往学过的方法探究与“心脏和血管的作用及保健”相关的问题
预
习
检
测
点评、链接
今天我们来仔细研究循环与运输。
预习任务
1、如何测量心率？
2、心脏对人体有什么作用？
3、新技术在医疗中有什么作用？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一猜想-----你知道吗？
（独学，对学）
1.人体的氧气和养料是怎样被运送到全身各处的细胞中的？
2、细胞产生的二氧化碳和其他废物又是怎样被运送到体外的？
3、影响心跳快慢的因素有哪些？
导学二体验、验证
1.两人一组测量心率，填写课本33页统计表。
导学三探究影响心跳快慢的因素，交流讨论
1.各组汇报、答辩，教师适时点评（群学）
2.填写小组研究方案（独学）按书上P34，P35提示填写这部分内容。
导学四调查新技术在医疗中的作用
自学课本36页内容。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
心跳的快慢与有关。
课堂反思
在调查新技术在医疗中的作用时，让做医务工作者的家长帮助提供相关知识。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
8、生理与适应_mJ41
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。
用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。
2、能与其他同学交流自己的想法。
用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。
举实例说明什么是“错觉”。
3能举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。
．能设法找出自己身边利用错觉现象的实例。
重点、难点
通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。
预
习
检
测
点评、链接
人类不仅具备生理功能，而且具有感觉、思维、情绪的等重要的心里功能。
预习任务
神经系统有哪些器官组成？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一刺激
1、反应游戏：
做刺激—反应游戏；2、为什么会有时间差？
导学二认识适应现象
1、自学课本38、39页内容。
2、从不同适应现象中，能发现什么共同的特点？
导学三体验错觉，交流讨论
将自己在日常生活中发现的其他错觉现象以及人们的对错觉现象的应用与同学交流。
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
课堂反思
体验错觉现象的时候，不用课本上的图片，而通过电脑图片效果更好。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
9、健康成长_mJ41}W
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能从曲线图中分析出人在生长过程中各时期变化的特点。
能利用问卷进行调查、统计。
能通过调查统计结果发现女（男）生欣赏具有什么样特点的男（女）生。
2、能意识到青春期是人生中最重要的时期。
能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。
能举例说明与家长、老师交流自己心中苦恼的问题。
3、能正确地认识到自己身体已经发生了哪些变化。
能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。
能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。
重点、难点
结合自身体验，通过数据、资料的分析和交流，逐渐科学地认识青春期带来的身体和心理上的各种变化，用健康的心态去面对现在和未来的生活。
预
习
检
测
点评、链接
我们身体虽然是由不同器官和系统组成的，我们从婴儿到幼儿、从少年到青年……
预习任务
我们身体有什么变化？
青春期的我们心理上有什么变化？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一统计、分析总结
1、我们的身高和体重是怎样变化的？
2、肺活量变化男女有什么不同？
3、我们的身体还发生哪些变化？
4、心理上有哪些变化呢？
导学二交流、学习
1、根据课本44页同桌之间交流，青春期我们应该怎样健康的生活？
2、小组共同学习男生六要和女士六要
导学三班组回报，交流讨论，统计
1、我所欣赏的品质与气质
2.各组汇报、答辩，教师适时点评（群学）
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
1、从到岁，身高不断增长，从岁开始不再明显增长。
2、青春期我们要养成什么样的良好习惯
？
课堂反思
因为好多学生思想认识不足，很不好意思交流自己身体的变化，所以老师适当鼓励学生，指导他们摆正思想，认识到学习本课的重要性。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组
课题
10、小池塘大世界
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能通过观察找出一个生态系统中的各种动植物。
通过类比说出生态系统的构成。
能正确分析出一个生态系统中各组成成员之间的关系。
能以合理形式正确记录观察结果。
2．能做到保护研究区域内的动物和植物。
能与其他同学积极、和谐地研究问题。
3、能说出科学研究生态系统的大体过程以及每个过程的作用。
能说出生态系统的构成。
重点、难点
通过观察认识生态系统的构成，学会简单的生态学的研究方法。
预
习
检
测
点评、链接
今天我们进一步学习有关环境的问题
预习任务
什么叫生态系统？
如何运用类比方法分析池塘生态系统是怎样构成的？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一猜想-----你知道吗？
1、龙湖公园的湖中有什么生物？
2、它们之间存在哪些食物网？
3、它们离不开哪些外部条件？
导学二观察、验证
1、观察池塘2、交流观察结果
导学三分析生态系统，
1、以组为单位在小草地上统计、搜集生物
2、分析汇报结果
3、统计整理
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
课堂反思
在课外观察，收集一定要注意安全，活动的时候一定要让学生带着问题进行有目的的观察和分析。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级姓名：
小组：
课题
11、小瓶子大学问_mJ41}W?
a
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能利用各种方法搜集到自己研究所需要的资料。
能正确分析出生态系统中各种成分对维持生态平衡所起的作用。
能设计制作一个生态系统模型，研究生态平衡的问题。
能发现自己设计制作的生态系统模型存在的问题，并提出改进方法。
2．能意识到保护生态平衡的重要性。
能与其他同学交流自己的观点。
能坚持进行长期观察记录。
3、能用自己的话说出生态平衡的含义。
能举出3个以上实例说明人与生物圈有哪些关系。
重点、难点
制作生态瓶，了解生态平衡的重要性
预
习
检
测
点评、链接
生态系统怎样才能和谐发展呢？
预习任务
查阅资料寻找更多的有关生态平衡的资料。
做生态瓶需要准备哪些工作？
如何长期观察自己的生态瓶。
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一自学、交流
1、自学课本53页内容
2、交流：
生态平衡是不变的吗？
某种生物突然减少会有什么影响？
3、学习科学在线
导学二制作、探究、观察
1、制作生态瓶探究生态平衡
2、观察并记录
3、探究如何维持自己生态瓶的平衡，需要哪些改进？
导学三讨论人和生物圈的联系
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
1、为什么要维护生态平衡？
2、谈谈制作观察生态瓶的收获。
课堂反思
观察并记录生态瓶是一件长期的工作，要发挥小组长的作用，督促学生坚持完成。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
12、小行为大环境_mJ41}W
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。
能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。
2、能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。
能与同学交流自己的观点。
3、能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。
重点、难点
重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。
预
习
检
测
点评、链接
我们应该如何加入到维护生态平衡的行为中呢？
预习任务
准备情景剧。
编写承诺书。
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一表演情景剧
分组表演四个环境情景剧。
从情景剧中我们得到哪些启发？
导学二编写本班承诺书
导学三交流讨论
为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
见达标测评卷
课堂反思
学生表演情景剧用了很多功夫，所以老师要引导其他同学发现别人表演的优点，鼓励学生表演的更好。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
13、浩瀚的宇宙_mJ41}W?
a
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能围绕银河系提出自己想要知道的问题。
能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征。
能对自己的观点或想法说明理由。
能与其他同学交流自己的科学小论文。
2、能正确说出地球、太阳、银河系和宇宙之间的关系。
3、能提出几条保护美丽星空的建议。
重点、难点
通过资料、数据分析认识宇宙的浩瀚。
预
习
检
测
点评、链接
结合已有的太阳系的知识，激发学生探索太阳系以外的宇宙知识。
预习任务
银河系有多大？
银河系有多少颗星球？
导学案
师生随笔
自
主
学
习
合
作
探
究
组班展示教师点拨巩固练习
导学一猜想-----你知道吗？
（独学，对学）
1.银河系是什么样子的？
2.宇宙是什么样子的？
3.宇宙有哪些我们不理解的现象？
导学二观察、验证
1.观看银河系和宇宙的录像，用自己的语言描述银河系和宇宙。
2.自学科学在线
导学三给宇宙飞船起名
1.各组汇报、答辩，教师适时点评（群学）
2.填写观察报告
3、观察银河系
归纳提升
你学到了什么或有哪些收获？
达标测评
银河系由（）恒星，（）颗行星组成。
1光年大约（）千米。
课堂反思
学生对宇宙的好奇和求知的欲望使我不得不准备更多的知识，比如黑洞，白洞，宇宙大爆炸等等。
丛台区实验小学六年级科学学科导学案
执笔：
学科组审核：
质检部审核：
授课时间：
班级：
姓名：
小组：
课题
14、探索宇宙_mJ41}
第1课时
授课教师
目
标
导
学
学习目标
1．能按照要求自己独立进行实物或模型的制作。
能按照一定标准对宇宙探测器进行分类。
能总结出使火箭飞得更直、更高的方法。
2、能听取别人的意见改进自己的望远镜。
能主动与其他同学交流自己的资料或意见。
能向他人介绍钱学森等科学家的事迹并学习他们的精神。
3、能举例说出宇宙探测器的主要用途。
能复述“万户”的故事。
能用自己
升级会员 