人教版学年九年级语文上册检测试题含答案.docx
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人教版学年九年级语文上册检测试题含答案
2018~2019学年九年级上册语文试卷
一.基础知识和运用（24分）
1.根据课文内容默写古诗文。
（10分）
（1）先帝知臣谨慎，。
（诸葛亮《出师表》）（1分）
（2），，只吹的水尽鹅飞罢！
（王磐《朝天子·咏喇叭》）（2分）
（3），鬓微霜，又何妨！
（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
（4）随着社会主义新农村建设事业的发展，农村的机械化进程将大大加快。
夏收之时，农民将不需要面朝黄土背朝天。
不管天气多么炎热，“，。
”的痛苦将成为历史。
（用白居易《观刈麦》中的诗句填空）（2分）
（5）把辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》默写完整。
（4分）
？
。
？
悠悠。
。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
2.根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）我母亲对我们的jiéjū（）生活感到非常痛苦，那时家里样样都要节省。
（2）jiǎoxiá（）者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。
（3）过了不一会儿，暴风雨就xiēsīdǐlǐ（）地开始了。
（4）朱元璋出生低微,家世贫苦,却能创业垂统,成为yīdàitiānjiāo （）
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）
A．让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的
韵味吧！
B．纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？
C.只有这神奇、美丽、得天独厚的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国。
D.在昨天下午的活动中，各班同学推波助澜，使毕业联欢晚会的气氛达到了高潮。
4.下面病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A．天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
（把“不管”移到“天气”面前）
B．童年时代小伙伴快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
（删去“快乐的歌声”）
C．对这样德才兼备的好干部，我们从心里由衷佩服。
（删去“好”）
D．王老师荣获先进工作者。
（在“工作者”后加上“的称号”）
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
（4分）
书是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；， ；
， 。
二.文段阅读与理解（46分）
（一）（10分）
《出师表》（节选）
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6.解释下列加点词语。
（3分）
（1）此诚危急存亡之秋也（）
（2）宜付有司论其刑赏（）
（3）是以先帝简拔以遗陛下（）
7.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同。
（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。
8.下列是对选文的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）
A.作者之所以要再三规劝刘禅任用贤能，一是为了解决出师的后顾之忧；二是为了汉室之隆。
B.选文第①段作者分析形势先说不利的客观条件，后说有利的主观条件。
C.选文第⑥段叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
D.文中作者诸葛亮向后主刘禅提出了“广开言路”、“严明赏罚”和“亲贤远佞”三项建议，其中最重要的一条是广开言路。
（二）张旭草书（9分）
张旭①草书得笔法，后传崔邈、颜真卿②。
旭言：
“始吾闻公主与担夫争路，而得笔法之意；后见公孙氏舞剑器而得其神”。
饮醉则草书挥笔大叫以头揾水墨中而书之天下呼为“张颠”。
醒后自视以为神异，不可复得。
后辈言笔札者，欧虞褚薛③。
或有异论，至长史④无间言。
（选自《国史补》）
【注释】①张旭：
字伯高，唐吴人，善草书。
②崔邈、颜真卿：
二人都是唐代书法家。
③欧虞褚薛：
指唐初四大书法家欧阳修、虞世南、褚遂良、薛稷。
④长史：
指张旭。
张旭官至金吾长史，故称之。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．书之/即书诗四句
B．或有异论/父异焉，借旁近与之
C．无间言/又间令吴广之次所旁丛祠中
D．不可复得/谭中鱼可百许头
10．用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
饮醉则草书挥笔大叫以头揾水墨中而书之天下呼为“张颠”。
11.张旭被称为“张颠”的原因有哪些？
请用自己的话回答。
（3分）
（三）在错误中学习（10分）
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论：
五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。
可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。
每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。
一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。
平时百战百胜，他就愈来愈自负。
大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。
项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于注意在错误处学习。
有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：
“项羽日胜而亡，高祖日败而王。
”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡：
因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。
不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。
一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。
更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。
一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。
古谚说“巧者不过习者之门”。
只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。
有志者，不但不应为错误、失败而气馁，而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
12.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．本文开头引用沈君烈提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点，引出本文的中心论点：
在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
B．本文第②③段列举了项羽因不知道在错误中学习而失败和刘邦懂得在错误中学习，终于获得事业的成功的事例，分别从正反两方面论证中心论点。
C．文章第④段引用名言内容与第②③段论述的内容一一对应，总结和深化了对刘邦项羽事例的阐述。
D．文末用“逐日淘沙定有金”的俗语总结全文，强调一个人只要不怕错误，反复学习，定会走向成功。
13.下列不能证明作者观点的一项是（）（3分）
A.爱迪生在发明电灯的过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。
B.失败乃成功之母。
C.居里夫人经过无数次失败，不断总结经验教训，终于提炼出了一克镭。
D.贝多芬屡受挫折，战胜贫穷，战胜伤寒疾病，“扼住生命的咽喉”，最终走向成功。
14.结合第⑤段对学书学医事例的阐释，说说你对“在错误中学习”的体会。
（4分）
（四）（17分）
孤独的老乡
夏阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。
偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。
大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。
小吴不是这样。
他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：
“你干吗？
”他捏着衣角，嗫嚅道：
“我在丰台那边打工。
”
④“我是问你来天安门广场想干吗？
”
⑤“没干吗呀。
”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？
”
⑦“我……我在找人。
”
⑧“找谁？
”
⑨“找老乡。
我来北京三年，还没遇到过一个老乡。
”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：
“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。
”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。
黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。
小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。
公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。
每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。
我巡逻时经常遇到他，有时会问：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。
我问他：
“不是吗？
”他失望地答道：
“不是，是相邻那个县的。
”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。
”
⑯他摇了摇头，固执地说：
“连一个县的都不是，能算是老乡吗？
”我安慰他说：
“实在想家了，就回去看看吧。
”他笑道：
“回家？
我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？
”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。
远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。
我立即赶了过去。
小吴看见我，激动地说：
“他是我老乡，绝对的老乡！
”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：
“老乡？
谁和你是老乡，老子是北京人！
”小吴说：
“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。
”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：
“神经病。
”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。
我心中不禁想：
是死心了还是离开北京了？
这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。
这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。
我问他：
“你找到老乡了？
”小吴说：
“没呢。
他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。
”
⑳我欣慰地笑了，说：
“那加我一个吧。
”小吴狐疑地问：
“你？
”我看着远方，沉默了一会儿，说：
“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。
”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。
）
15．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
（4分）
情节
主要事件
开端
小吴找老乡被盘问。
发展
（1）
高潮
（2）
结局
小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
16．文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。
（4分）
怀疑→（）→（）→认同
17．结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。
（4分）
（1）他眼里汪着泪，点点头。
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：
“找到了吗？
”他总是一脸黯然。
18．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
（5分）
三．作文（50分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，压力是一种负担；也有人说，没有压力就没有动力。
在生活中，有来自父母的压力，老师的压力，同伴的压力……
请以“压力”为题或自拟一个含有“压力”这个词语的标题，写一篇作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限。
②不少于500字，书写规范工整。
③文中不出现真实的校名、人名和地名。
四．附加题（10分）
阅读下列选段，完成1—3题。
巴萨尼奥初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克什么！
你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。
要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？
——那么还有什么难事不可以做到？
所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公爵你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
夏洛克我又不干错事，怕什么刑罚？
你们买了许多奴隶，把他们当作驴狗骡马一样看待，叫他们做种种卑贱的工作，因为他们是你们出钱买来的。
我可不可以对你们说，让他们自由，叫他们跟你们的子女结婚？
为什么他们要在重担之下流着血汗？
让他们的床铺得跟你们的床同样柔软，让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧，你们会回答说：
“这些奴隶是我们所有的。
”所以我也可以回答你们：
我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。
您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧！
威尼斯城的法令等于一纸空文。
我现在等候着判决，请快些回答我，我可不可以拿到这一磅肉？
1．当巴萨尼奥提出加倍偿还借款的建议时，贪婪、爱财如命的夏洛克为什么反而坚持“照约处罚”呢？
（2分）
2.安东尼奥认为跟夏洛克讲理“就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。
”试讲析这段台词的语言特点。
（4分）
3.联系原著，谈谈这场官司的起因和结局。
（4分）
参考答案
1．（10分）（错、漏、多1个字扣0.5分，扣完该句分值为止）
（1）故临崩寄臣以大事也。
（2）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家。
（3）酒酣胸胆尚开张。
（4）足蒸暑土气，背灼炎天光。
（5）何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
不尽长江滚滚流。
2．（4分）（每词1分，错1个字，该词不给分）
（1）拮据
（2）狡黠（3）歇斯底里（4）一代天骄
3．（3分）D
4．（3分）C
5．（4分）参考示例：
当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路。
（4分）
6（3分）
（1）时
（2）罚（3）给予
7.（3分）
（1）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而异。
（2分）
（2）（我）在兵败的时候接受重任，在危难关头奉命（出使东吴）（2分）
8.（3分）D
9．（3分）A（写）（B．不同/感到……诧异C．非议/私自，偷着D．能够/大约）
10．（3分）饮醉则草书/挥笔大叫/以头揾水墨中而书之/天下呼为“张颠”。
11.（3分）原因有二：
一是他的字狂草，二是他写字的行为不正常（把头浸入墨汁中用头书写）
【译文】张旭深得草书笔法精妙，后传给了崔邈、颜真卿。
张旭说：
“我刚开始听说公主与挑夫争着走路，而悟得草书笔法的意境。
后来看公孙大娘舞剑，而悟得草书笔法的神韵。
”张旭每次饮酒喝醉了就写草书，挥笔大叫，把头浸入墨汁中用头书写，世上人称他为“张颠”。
酒醒后看见自己用头写的字，认为是神来之笔，再也写不出来。
后人评论书法名家，欧阳询、虞世南、褚遂臣、薛稷四人，有的人有不同的意见，至于论到张旭，都没有异议。
12.（3分）B（项羽不知道在错误中学习而失败是反面事例，刘邦懂得在错误中学习是正面事例，所以是从反面和正面论证中心论点）
13.（3分）D（贝多芬战胜困难，走向成功，而不是在失败中吸取教训，走向成功的。
其他三项都是在失败中总结，在失败中吸取经验教训后走向成功的。
其中AC两项可做事实论据，B项做道理论据来证明作者的观点。
）
14.（4分）能够结合选文内容，有自己的切身体会，观点积极，言之有理即可。
15．（4分）
（1）小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。
（2）小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。
16．（4分）理解关心（或关爱、挂念）
17．（4分）
（1）“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态（2分）。
（2）“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望（2分）。
18．（5分）收到出人意料、回味无穷的艺术效果（2分）；深化了主题：
表现了以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。
（言之成理即可）（3分）
三．作文按照中考评分标准。
作文等级
评分标准
一类卷
（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．不足500字，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点，扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分。
5．泄露考生真实身份，扣1～3分。
附加题
1．（2分）因为夏洛克对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，他与安东尼奥既有着根本的经济利益的冲突，也有民族和宗教的矛盾，因此他不惜金钱、不顾一切置对方于死地。
在这场法庭诉讼中又表现为一个偏执、阴险、冷酷、残忍的复仇者。
2．（4分）大量运用了比喻句，让语言生动形象。
（1分）“怒涛”“豺狼”和“天风”象征着夏洛克的残忍之心顽固而无法改变；（1分）三个比喻句连用，构成排比句式，增强语言气势和表达效果，使夏洛克的冷酷无情跃然纸上。
（2分）
3．（4分）起因：
安东尼奥为了巴萨尼奥向夏洛克借款三千元，约定借款期限为三个月，如果到约定的时间安东尼奥未能按约还款，就得随夏洛克的意思，在安东尼奥身上的任何部分割下整整一磅肉，作为处罚。
（2分）
结果：
因为谋害威尼斯市民的罪名，夏洛克一半的财产被没收，另一半被判给安东尼奥。
安东尼奥把这笔钱赠给夏洛克的女婿——自己的朋友罗伦佐。
（2分）
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