送教上门-记录.docx
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千阳县城关镇中心小学
残疾儿童送教上门活动记录
千阳县城关镇中心小学
2018年1月
城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表
学生姓名
韩雨露
送教时间
地点
家中
学生残疾类型
智力残疾Ⅱ级
送教老师
苏英李曼
送
教
内
容
及
过
程
送送教内容：
数学：
1.学习2的组成，知道2可以分成1和1，1和1合起来就是2；2.认识分合符号^；
语文：
教学声母g，读准音，认清形，正确书写，简单拼读。
教学准备：
玩具熊1个，玩具猫2个，玩具香蕉2个，2个乒乓球，2个盘子。
一、沟通情感：
和学生交流互动，了解该生的兴趣，建立感情。
二、数学教学
教学过程:
1、指导孩子通过实物操作，用整体分为两个部分来说明数的分解，用两个部分合起来为整体来说明数的组合。
2、教师以故事的形式引出2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向孩子说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达:
2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
4、游戏：
教师出示2个乒乓球和2个盘子引导学习2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
5、练一练：
三、语文教学
1、教学声母g。
2、课前沟通，激起孩子的兴趣，做好课前学习的准备。
3、手持字母卡片，教声母g的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。
4、尝试拼读：
g-a-gag-e-geg-u-gug-u-a-gua
5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音。
四、小结：
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字概念，效果很好。
但是不愿意数出声音，日后应加强训练。
城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表
学生姓名
韩雨露
送教时间
地点
家中
学生残疾类型
智力残疾Ⅱ级
送教老师
苏英李曼
送
教
内
容
及
过
程
一、数学教学
教学过程:
1、复习2的组成。
2、教师以故事的形式引出3可以分成1和2，1和2合起来就是3。
还可以分成2和1，2和1合起来就是3。
3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^”分解3，并教孩子正确用语言表达:
3可以分成1和2，1和2合起来就是3。
还可以分成2和1，2和1合起来就是3。
4、游戏：
教师出示3个乒乓球和3个盘子引导学习3可以分成1和2、2和1
5、算一算：
1+1=1+2=2+1=3-1=3-2=2-1=
三、语文教学
1、教学声母k。
2、课前沟通，激起孩子的兴趣。
做好课前学习的准备。
3、手持字母卡片，教声母k的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。
4、尝试拼读：
k-a-kak-e-kek-u-kuk-u-a-kua
5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习g、k及拼读。
四、小结：
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，会写12-13数字，会读k,效果很好。
但是声音很小，日后应加强训练。
备注
城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表
学生姓名
韩雨露
送教时间
地点
家中
学生残疾类型
智力残疾Ⅱ级
送教老师
苏英李曼
送
教
内
容
及
过
程
送一、数学教学
教学过程:
1、复习2、3的组成。
2、教师以故事的形式引出4可以分成1和3，1和3合起来就是4；
还可以分成2和2，2和2合起来就是4；还可以分成3和1，3和1合起来就是4。
3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^”分解4，并教孩子正确用语言表达:
4可以分成1和3、2和2、3和1；1和3、2和2、3和1合起来就是4。
5、游戏：
教师出示4个乒乓球和4个盘子，在玩中巩固4的分解1和组成。
5、算一算：
1+3=1+2=3+1=4-1=4-2=4-3=
三、语文教学
1、教学声母h。
2、课前沟通，激起孩子的兴趣。
做好课前学习的准备。
3、手持字母卡片，教声母k的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。
4、尝试拼读：
h-a-hah-e-heh-u-huh-u-a-hua
5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习g、k及拼读。
四、小结：
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。
。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字概念，效果很好。
但是不愿意数出声音，日后应加强训练。
备注
城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表
学生姓名
韩雨露
送教时间
地点
家中
学生残疾类型
智力残疾Ⅱ级
送教老师
苏英李曼
送
教
内
容
及
过
程
一、数学教学
教学过程:
1、复习2、3、4的组成。
2、2、教师以故事的形式引出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1；1和4、2和3、3和2、4和1合起来就是5；
3、3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^”分解4，并教孩子正确用语言表达:
5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1；1和4、2和3、3和2、4和1合起来就是5；
6、游戏：
教师出示5个乒乓球和5个盘子，在玩中巩固5的分解和组成。
三、语文教学
1、复习声母gkh。
2、课前沟通，激起孩子的兴趣。
做好课前学习的准备。
3、手持字母卡片，复习声母gkh的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。
4、尝试拼读：
g-a-gag-e-geg-u-gug-u-a-gua
k-a-kak-e-kek-u-kuk-u-a-kua
h-a-hah-e-heh-u-huh-u-a-hua
5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习g、k、h及拼读。
四、小结：
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字概念，效果很好。
但是不愿意数出声音，日后应加强训练。
备注
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