三年级课外阅读与作文训练一.doc

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三年级读写训练一

一、阅读训练。

贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?

”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:

”来人呀!

来人呀!

””什么事,先生?

”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?

怎么往地上倒水?

”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:

“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？

”

“不，不！

你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：

“真努力呀！

怪不得成为伟大的音乐家！

”

1、用“    ”画出你喜欢的优美的句子。

2、最后一自然段中有两个错别字，用“   ”画出来并在括号中改正。

      （   ）     （    ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

4、在文中找出下列词语的反义词。

 高亢——（    ）    豪华——（　　　　）

分散——（　　　　）　　  镇静——（　　　　）

5、这篇文章是按　　　　　　　　顺序写的。

6、这篇短文赞扬了（　　　）。

Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？

【小试牛刀】

把下面排列错乱的句子整理成文，在（    ）里分别填上合适的序号。

（     ）小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

（     ）刚要出门，天下起了大雨。

（     ）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（     ）小朋友高兴地笑了。

（     ）小明妈妈要小明上街去买酱油。

（     ）妈妈连忙给小明一把雨伞。

气温高（如何写具体——多问几个为什么？

）

【读一读】

   今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。

【问一问】

1．气温高，什么东西会发生什么变化?

 ◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精神           

 ◆                              

2．气温高，还有什么会发生什么变化?

 ◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了                                  

 ◆阳光强烈照射，                                  

3．气温高，人会发生什么变化?

 ◆我换上了夏天的背心、短裤                                       （ ）

   “背心，短裤”什么样?

 ◎背心是半袖的，特别薄（báo），前胸和后背上还有一些透气的网眼            

 ◎短裤是妈妈刚刚给我买的，叫做“羽毛球裤”，有松紧带，还有系扣    

 4．气温高，还有哪个人会发生什么变化?

 ◆爸爸只要一回家，一定会打开空调，甚至（shènzhì）开整整一夜        

5．气温高，你最愿意干什么?

最不愿意干什么？

 ◆我特别不喜欢                                     

 ◆我特别喜欢到游泳池去游泳                                       

    “游泳”池在那里？

 ◎游泳池离家很近，只需要走几分钟                                 

   “游泳”到底是用哪种姿势？

 ◎我根本不会游泳，于是就在浅水池练习“狗刨（páo）儿”，或者就在池水里面泡着

炎热的夏天

夏天赤日炎炎似火烧，是一个酷热而又欢乐的季节。

　　夏天的太阳公公特别勤快，每天早早晴空万里，天高云淡。

它把一切都镀上了金黄色。

一群群活泼的小鸟在绿树参天的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱着歌。

早晨的空气清新，凉风习习，带来了阵阵稻香，说不定今年又是一个丰收年。

　　下午晴空万里，太阳像发疯似的把地面烤得滚烫滚烫，柏油马路晒得发软，树叶卷起，蝉在树上热得“知了……知了……”直叫苦，声音由高变低，沉重而缓慢。

热得连鸭子都在河边树阴下乘凉，无精打采连游泳都不愿了。

只有那勤劳的蚂蚁不停地搬着家，也许它们知道不久的将来会下雷雨呀！

这可是人们的期盼呀！

　　傍晚来临，累了一天的太阳公公懒洋洋地西去，染红了半边大地。

河边上人来人往，有的人洗澡游泳，小孩子在河边水里寻找贝壳，有的在你追我赶嬉戏，欢笑声像波浪一样一阵高一阵低。

清凉的河水洗去人们一天的疲劳，一身汗水，使人感到特别凉爽。

　　夜晚，人们都不约而同来到文昌桥头花园载歌载舞，享受河风起可。

有的人们在梦湖边锤钓取乐，还有的在公园里的树木中吸收新鲜空气，三五成群互相聊天……　　

　　夏天是炎热的，充满丰收的活力。

夏天使人流连蝉声、鸟声和欢笑声。

1．以时间先后为序写。

例《瑞雪》中的一段

昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。

傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

这段话按时间顺序写景色变化。

先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。

作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。

读一读，练一练：

（1）读一读下面这些句子。

想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。

（在括号里写上序号。

）

（　）整个大地好像盖上了一条白绒毯。

（　）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

（　）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（　）北风吹，雪化飘。

（　）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？

（可在文中标上序号。

）

我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。

秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。

它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！

夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。

春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。

一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……

（3）按时间顺序写一篇日记。

用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。