幼儿园小班主题教案冬天真冷.docx

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幼儿园小班主题教案冬天真冷

冬天真冷

活动目标：

1、  通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、  丰富词汇：

寒冷

  活动准备：

1、  每人一个风车。

2、  注意幼儿保暖，穿好外套。

  活动过程:

1、  幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：

冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？

（丰富词：

寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：

冬天到了，北风吹在身上很冷。

小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。

外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动2  冬天的太阳（认知）

活动目标：

1、  受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

2、  丰富词：

暖和

活动准备：

选择有阳光的晴天。

活动过程：

1、  找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

2、  幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

3、  小结：

冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。

（丰富词：

暖和）

4、  欣赏儿歌“冬天的太阳”

附：

儿歌

冬天的太阳

冬天的太阳，大家都喜欢。

小猴和小羊，快来晒太阳，

晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

活动3  冬天不怕冷（语言）

活动目标：

1、  通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望

2、  不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活动准备：

1、  立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

2、  小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

活动过程：

1、  师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

2、  师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

3、  边讲故事边提问；

（1）冬天到了北风吹的怎么样？

（2）树上的叶子怎么样？

草地水怎么样？

小河里的水怎么样？

（3）冬天的天气怎么样？

谁不怕冷，起得早？

谁怕冷不肯起的早？

4、  鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附：

故事

  冬天不怕冷

  冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

  大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：

“太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！

”

它请小猪早早起，小猪说：

“太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！

”

它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

活动4  冬天的树枝（绘画）

活动目标:

1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。

认识棕色。

2、体验绘画的乐趣。

活动准备：

1、  请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于活动6  有趣的冰（科学）

  活动目标：

  通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。

  活动准备：

1、  和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。

2、  热水一盆。

活动过程：

1、  幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。

2、  小结：

冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。

3、  幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。

请幼儿将冰放在热水里。

再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。

活动7  好看的冰花（手工）

  活动目标：

喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。

  活动准备：

1、  一次性杯子若干。

各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。

每人一根长15厘米的线。

2、  做好的冰花一个。

  活动过程：

1、  师出示做好的冰花。

引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

“这什么？

”“好看吗？

”“轻轻摸摸，有什么感觉？

”“你们知道冰花是怎么做的吗？

”

2、  师介绍材料，并示范做冰花：

（1）  引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。

（2）  在杯子中倒大半杯子水。

（3）  在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

3、  幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

4、  师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

  活动建议：

  杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。

活动8  小冰兔（语言）

活动目标：

1、  知道水会结成冰的科学规律。

2、  培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

活动准备：

  小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

活动过程：

1、     师出示“小冰兔”，向幼儿介绍“小冰兔”。

引出故事名称。

2、  师边演示木偶，边有表情地讲述故事。

3、  师提问：

大家都想了什么办法来帮助小冰兔？

谁的办法最好？

为什么？

附：

故事

  小冰兔

  小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。

你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。

  哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。

小冰兔哭了“真疼呀!

”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。

  小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。

小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。

小冰兔难过得又哭了。

老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：

“我来帮助你。

”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵“冻”上了！

哈，这回耳朵长牢了！

活动9  冰老人（体育）

活动目标：

能根据儿歌内容做出相应得动作，如：

跑、不动。

活动准备：

1、  带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。

2、  检查幼儿鞋子是否穿好。

活动过程:

1、  师朗诵儿歌“冰老人”。

2、  示范讲解游戏规则。

提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。

当冰老人捉刀谁，他就不能动了。

3、  师带领幼儿游戏。

  附:

儿歌

  冰老人

  西北风，呼呼叫。

  冰老人，跑来了。

小朋友，块块跑。

  冰老人碰到你，

  变成冰人动不了----冰老人来了！

活动10  冬天里（音乐）

活动目标：

1、  初步学会歌曲。

2、  初步学会感受音乐节奏的快慢。

活动准备：

  冬天景色图，小朋友木偶一个。

活动过程：

1、师出示冬天景色图，并演示木偶，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：

冬天里小朋友在干什么？

2、师边唱边演示木偶，加深幼儿对歌词的理解。

3、  幼儿学唱歌曲。

附:

歌曲

  冬天里

活动11  冬天的雪花（认知）

活动目标：

1、  通过各种感官，感知雪是从天空中飘下来的，落在地上是白白的接在手上是冰凉的，还会融化成水。

2、  丰富词：

飘  融化

活动准备：

选择下雪天进行。

活动过程：

1、  带领幼儿在走廊边观察下雪，引起    

提问：

（1）雪是怎样从天空下来的？

（丰富词汇：

飘）

（2）雪花是怎样飘下来的？

（一片一片飘下来）

2、让幼儿伸手接飘下来的雪花，引导幼儿观察幼儿雪飘到手上的变化。

提问：

（1）雪飘在手上，手有什么感觉？

（2）雪在手里变成什么了？

（丰富词  融化）

3、师小结：

  雪从天空中飘下来，落在地上是白白的，接在手上是冰凉的，还会融化成水。

活动建议：

  雪堆积厚了，可带幼儿到户外去玩雪，如：

捏雪球，堆雪人等。

活动12  雪花（撕纸）

活动目标：

  发展幼儿的手指小肌肉动作，提高撕纸技能。

活动准备：

  白色纸条若干；每人一个小篓。

活动过程：

1、  和幼儿说说雪的特征。

2、  师出示白纸条，让幼儿想想怎样将白纸条变成雪花。

3、  幼儿撕雪花，提醒幼儿将撕好的雪花放在纸篓里。

活动建议：

利用户外活动时间，老师带领幼儿玩撕好的雪花，将撕好的雪花抛向空中。

最后做好清洁卫生工作。

活动13  美丽的彩球（手工）

活动目标:

1、  初步掌握搓的技能，能愉快地参与手工活动。

2、体验共同布置新年环境的乐趣。

活动准备：

1、  做好的彩球一个；旧报纸、各色碎彩纸若干。

2、  请家长带幼儿去商场，有意识的引导幼儿观察新年的欢乐景象。

活动过程：

1、  师出示已做好的彩球，告诉幼儿：

“新年快到了，请小朋友动手，和老师一起做美丽的彩球，来打扮我们的教室。

”

2、  引导幼儿观察彩球，说说彩球是用什么材料做的。

3、  师示范制作彩球：

（1）先用报纸搓成小球。

（2）用碎彩纸贴在小球的外层。

4、  幼儿制作彩球，师重点指导幼儿搓球和贴碎彩纸的技巧，鼓励幼儿大胆制作。

5、  和幼儿一起将做好的彩球挂起来装饰教室，让幼儿有成功的喜悦。

活动14  新年好（音乐）

  活动目标：

1、  能感受到新年的快乐气氛。

2、  在老师的带领下能跟着音乐跳舞。

  活动准备：

1、布置环境，体现新年气氛。

2、音乐磁带。

活动过程：

1、在《新年好》的音乐中，老师带领小朋友边跳舞边唱歌。

2、师范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱，在熟悉曲调的基础上鼓励幼儿跟着节奏拍手。

3、  听着〈〈新年好〉〉的音乐，大家一起唱，一起跳舞。

4、  后请小朋友互相祝福新年快乐！

小不点分香蕉

教育要求：

1、通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

3、发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。

教学准备：

1、实物：

一串香蕉，图片，结香蕉的树（香蕉园）

2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。

香蕉的故事（课题一）

教学课程：

1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意，这些叫什么树？

（香蕉树），提问：

香蕉是长在什么地方的？

它和桔子长得一样吗？

桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的？

（一串串，一把把地）许多香蕉长在一个把子上。

（1和许多）

2、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根？

每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。

提问：

香蕉是什么颜色的？

形状是什么样子的？

象什么？

（弯弯的象月亮）摸在手里怎么样？

知道怎么吃法吗？

（请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。

提问：

香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？

（滑滑的，甜甜的，凉凉的）一次能吃很多根吗？

3、香蕉皮应该放在哪里？

（在家，在幼儿园和在外）教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

小不点分香蕉（课题二）

教学过程：

1、出示小不点家的场景。

老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么？

（在塔积木或看书）这是小不点的奶奶，在干什么？

（织毛衣）小不点的爸爸妈妈上班去了。

2、音乐门铃响，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。

小不点说：

“妈妈好！

”妈妈说：

“小不点好！

”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：

“这是你最喜欢吃的香蕉。

”小不点谢谢妈妈。

3、（分香蕉）小不点一边摆弄香蕉，一边在想：

数数有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：

这只香蕉最大，他拿着走到奶奶面前说：

“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。

"奶奶说：

“谢谢小不点，你真是乖孩子”，小不点又扳下一个香焦自言自语地说：

“这根香焦也大”，他拿着走到正在和面粉的妈妈面前说：

“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。

”妈妈笑着说：

“谢谢你，你真是一个乖孩子。

”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。

”

4、提问：

小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了？

他是怎么做的？

5、行为训练：

老师：

小不点吃到好吃的总是想到大家，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？

小不点带领小朋友走到奶奶，妈妈面前，用模拟动作比划请吃香蕉，给爸爸留1根大的自己吃小的。

6、谢谢小哥哥，再见！

（小不点请大班小朋友扮演）

　摔倒了自己爬起来

一、目的要求：

1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

二、活动重点：

理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

三、材料及环境创设：

 木偶：

大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

四、设计思路：

二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。

根据小班下学期目标，其中有一条：

“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。

”结合我班幼儿的实际情况：

在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。

由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。

作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：

“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

五、活动过程：

（一）引起兴趣：

今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？

（二）初步感知：

（分段观看表演，边看边讨论） 

1、从开始——小兔说：

“哎，你太重了，我扶不起” 问：

（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？

 （学说短句：

“大象，不要怕，我来扶你起来”。

先个别幼儿回答，后集体练习。

） 

2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。

 问：

谁又来帮助大象，它是怎么说的？

（集体练习以上短句）   

3、小猫出场“喵喵喵” 问：

（1）谁又来帮助大象了？

（2）小猫会对大象说什么？

 （请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”） 4、过渡提问：

 三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？

（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。

 5、看最后一段表演 问：

小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？

 （练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”） 

（三）反复感知：

（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲） 1、交代表演名称。

 2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

（四）迁移运用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。

（师：

哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？

）

2、如果你摔倒了，你怎么办？

3、小结：

鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

幼儿园小班科学活动超级糖果屋

幼儿园小班科学活动：

超级糖果屋

来源：

广饶县李鹊镇中心幼儿园   孙学荣

【活动目标】

　　1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

　　2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

　　3、知道不乱扔糖纸。

【活动准备】

　　1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。

　　2、各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）

【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。

【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。

【活动过程】

一、用谈话导入，引起幼儿的回忆体验：

师：

“小朋友，你们好！

你们喜欢吃糖吗？

你们吃过什么糖？

最喜欢吃什么糖？

”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）

二、操作，游戏

（一）猜糖果

　　1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。

师：

“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好？

”

　　2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。

（二）认识各种各样的糖

　　1.教师发给幼儿每人两种不同的糖，用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。

　　2.引导幼儿说说自己的发现和感受：

有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的，有不同颜色的，有硬的有软的等等。

（三）品尝糖果

　　1.老师请幼儿品尝糖。

师：

“这种糖吃在嘴里什么感觉？

”（幼儿大胆说出感受）尝一尝甜不甜。

小朋友，剥下的糖纸怎么办？

（让幼儿说一说）

　　2.幼儿一边品尝一边回答老师的问题：

吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。

在嘴巴里的糖果有什么变化吗？

（引导幼儿回答糖果变小了）

三、结束活动：

教师小结：

小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。

糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧！

【活动延伸】

　　1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝

　　2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。

【活动反思】

　　超级糖果屋的目标是让幼儿观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富，愿意用语言表达自己的发现和感觉。

在活动中，我向幼儿提问：

“糖是什么样的呢？

”有的幼儿说：

“糖是甜的，最好吃！

”有的幼儿说：

“有的糖是酸的，我喜欢吃！

”有的幼儿：

“糖很漂亮，有各种各样的！

”有的幼儿说：

“还有棉花糖，软软的，可好吃了！

”“我喜欢棒棒糖。

”幼儿在认识各种各样的糖果、品尝糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展。

　　小班幼儿的想法还很幼稚，但他们已会试着用自己的思维方式提出各种理由，去解答各种的疑问。

作为教师的我，就应该和孩子们站在一起，针对他们的好奇、好动等特点，运用感知、交流、观察等多种方式，让他们积累感性经验。

糖果的味道可以尝，糖果外型美观，在探索活动中能充分调动孩子多种感官进行操作。

按形状分类

一、活动背景

在每天的早点时，都会有小朋友问我：

“老师，我们吃的饼干是不是圆的？

”“今天我们吃的是方饼干吗？

”“桌子是不是方的？

”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。

针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。

二、教学目标：

1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。

2、能按物体的形状进行分类。

三、教学准备：

1、动画课件，图案如下。

录音机，欢快的音乐。

方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。

地上画有三个形状。

3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

四、教学过程：

一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征

1、师：

小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？

（课件：

圆形、方形、三角形分别做自我介绍。

）

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。

你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。

非常高兴能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

2、师：

（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？

能说出它们长什么样吗？

（请幼儿分别讲述三种形状的特征。

如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）

幼A：

圆形它是圆圆的，没有角。

幼B：

方形它是方方的，有四个角，有四条边。

师：

大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？

（三角形）你们能说出它长什么样吗？

那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。

（链接到>课件，单独介绍三角形）

哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？

幼C：

三角形有三条边、三个角。

师：

我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？

（师生共同小结）

（评析：

在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。

）

二、按物体的形状进行分类

1、动画课件5：

物体分类

课件：

小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？

师：

（1）、哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。

我们先看看哪些宝宝在草地上玩？

（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）

（2）、它们是什么形状的？

是谁的孩子呢？

（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。

如答对，物体走进房子，电脑：

“你真了不起，帮我找到了孩子。

”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：

“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）

幼D：

帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。

幼E：

电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。

幼F：

帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。

（电脑提示错误）

师：

哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。

哪它是谁的孩子呢？

幼G：

帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

。

小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。

2、游戏：

找朋友

师：

小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？

是什么形状的？

看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。

（放音乐，教师检查幼儿是否找对家）

我们和家里的朋友一起来跳舞吧。

3、做饼干

师：

哎呀，跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。

圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧！

幼儿用模具、彩泥进行制作。

（评析：

在这一环节中，教师采用了多媒体课件、游戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。

让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。

）

三、结束

师：

哎呀，小朋友真能干，做了那么多的饼干，我们把这些饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。

（放音乐，出场。

）

评析：

由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣，教师自制了动画课件。

在第一环节和第二环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲述，这样比较容易吸引幼儿的注意力。

设计的两个游戏，在幼儿进行分类练习的同时，发展了幼儿的合作精神和动手能力。

整节课设计情节连贯，思路清晰，适合小班年龄的特点。

吹泡泡

一、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；  

②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；  

③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

二、活动准备：

①、泡泡水  

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

三、活动流程：

①、开始部分  

○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②、基础部分  

○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿拉成一个小圆圈.

幼儿园小班游戏教案：

动物列车

活动目标 

     1、学习用“我是***，坐上火车快快跑”的句式进行表述。

     2、能大胆地在集体面前讲话。

     3、注意倾听别人的讲话，有良好的倾听习惯。

活动准备 

     课件，火车头饰，各种动物的头饰、图片。

活动过程   

一、谈话交流，导入课题。

    出示课件（火车）：

听！

什么声音？

开来了一列小火车，火车上有许多小动物，你们猜！

会是谁呢？

二、示范讲解，学说句式 

     1、利用课件学习短句。

     猜一猜，谁坐在火车上？

小朋友猜对后，出现小动物。

     演示介绍第一列车厢：

听一听，小青蛙说什么？

    （我是青蛙呱呱叫，坐上火车快快跑） 

    幼儿集体、个别练习。

    2．幼