幼儿园冬天教案.docx
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幼儿园冬天教案
幼儿园冬天教案
幼儿园：
寒冷的冬天幼儿园中班主题活动：
寒冷的冬天幼儿园中班主题活动：
寒冷的冬天主题目标冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：
天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节……在寒冷的冬天的主题活动中，我们提出了如下活动目标幼儿园中班主题活动：
寒冷的冬天主题目标冬天到了，幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化：
天气逐渐变冷，有的地方开始下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；很多小动物开始冬眠；冬天里的许多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节„„在寒冷的冬天的主题活动中，我们提出了如下活动目标：
1．关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2．喜欢参加各种有趣的冬季活动，了解人们用哪些方法抵御寒冷。
3．了解我国迎新年的习俗，感受新年的快乐。
集体活动举例活动一冬爷爷来了活动背景冬天是一个怎样的季节呢?
本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的认识。
活动目标1．用多种感官感知冬天的特征，了解一些动物的过冬方法。
2．大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。
活动准备1．事先选择地点观察冬季的特征。
2．以冬爷爷来了为题制作观察记录表一份。
活动过程一、外出观察：
冬爷爷在哪里幼儿人手一份冬爷爷来了的观察记录表，重点观察冬季来临自然界中的树、花、草、水的变化；体验冬天的风吹在身上的感觉。
二、交流分享1．汇总幼儿的观察记录：
教师用图片或符号展示幼儿的记录。
2．要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。
三、观看动画片《小蚂蚁过冬》重点提问：
什么是冬眠?
小动物为什么要冬眠?
它们是怎样度过冬天的?
你知道还有哪些动物要冬眠?
四、活动延伸：
寻找冬眠的动物活动二冷冷的冰活动背景冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以下，幼儿发现水池里的水结冰了，他们开始热烈地谈论起关于冰的话题。
本次集体活动，可以把幼儿感兴趣的零星经验进行整理、归纳、提升和分享。
活动目标1．尝试用各种感官感知冰的特性。
2．积极参与小实验。
活动准备教师事先准备冰块若干：
制作冰块的各种容器和各色颜料若干。
活动过程一、观察冰块重点提问：
猜猜冰是怎么来的?
二、感知冰的特征1．（幼儿玩冰）看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?
2．（幼儿交流）对于冰，你有哪些发现?
3．（教师启发）比较冰和水有什么不一样?
三、参与实验（幼儿讨论）有什么办法让水变成冰，让冰变成水?
（教师要求）我们一起来制作冰块。
四、活动延伸师幼合作，举行冰块展览会。
活动三冬天的服装活动背景冬天里，幼儿们都穿上了漂亮的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。
幼儿们发现，冬天的服装各式各样，都很漂亮。
于是，就有了本次集体活动。
活动目标1．观察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。
2．了解冬天的服饰如何抵御寒冷。
活动准备幼儿的生活照片若干：
收集各类冬装和夏装。
活动过程一、经验交流（幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。
）从什么地方可以看出来是冬天照的？
为什么穿这样的衣服？
还有哪些服饰可以起到保暖作用？
二、比较夏装与冬装的不同（幼儿观察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。
）冬装和夏装有哪些地方不一样?
三、游戏：
服装店1．设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和送货员。
2．根据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。
3．幼儿装扮一家三口，到服装店挑选合适的冬装。
四、活动延伸：
时装表演幼儿自由选择喜欢的冬季服饰穿戴并表演。
活动四太阳宝宝的新衣活动背景在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象变化时，发现冬天的太阳光没有夏季的温暖和明亮。
如果给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，也许会引发幼儿种种联想。
这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画经验，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验愉快的情感。
活动目标1．尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳的光芒，能大胆用色、均匀涂色。
2．给太阳宝宝穿上新衣，体验快乐的情感。
活动准备绘有七彩太阳的幻灯片；《种太阳》音乐和动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。
活动过程一、猜一猜——今天谁来了（用猜谜方式导入，有利集中幼儿注意力，调动幼儿的绘画兴趣。
）谜语：
圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停!
（谜底：
太阳）二、听一听——欣赏故事（运用故事激发幼儿想象，愿意帮助太阳宝宝设计新衣服——太阳的光芒。
）1．（教师出示图片）今天我们请来了太阳宝宝，可今天的太阳宝宝和平时有什么不一样?
（没有光芒）2．（教师讲述）冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光芒没有夏天温暖了，它要到地球上去寻找新的衣服，发出更暖和的光芒，给冬天的人们带来更多的温暖。
3．（教师提出绘画要求：
可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。
）A．房顶——三角形。
三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。
大三角形里可以添画中三角、小三角。
B．小花——半圆形。
C．刺猬——线条长短及排序。
D．小朋友——曲线。
4．（教师提问）你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光芒?
（教师小结）太阳宝宝在地球上遇到许多不同的图形，点、线和简单的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光芒。
三、看一看——太阳绚丽的光芒（师幼共同欣赏幻灯片，让幼儿感受太阳色彩的丰富，提高幼儿的审美情趣。
）（教师小结）太阳的光芒在不同角度会出现不一样的色彩；太阳光由七种颜色组成。
四、画一画——给太阳宝宝穿新衣1．鼓励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。
2．提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。
3．帮助能力较弱的幼儿。
（教师小结）太阳的光芒有温柔的也有强烈的，我们可以像给太阳涂面霜一样轻轻地涂色。
五、讲一讲——交流与分享1．你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？
2．穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?
（教师可即兴将幼儿的交流编成一个新的故事。
）（教师小结）太阳宝宝帮助别人感到很幸福和快乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。
活动五过新年活动背景新年将至，教室里到处洋溢着热闹的新年气氛。
幼儿开心地交流起以往过新年的经历：
放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。
教师由此预设活动，希望通过活动分享幼儿的个体经验，帮助幼儿进一步理解新年的意义。
在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言表达自己的想法，并愿意说、乐意说和主动说。
活动目标1．在准备新年礼物的情景中，学习量词：
副、张、条、串等。
2．在游戏中尝试正确运用量词，培养语言迁移的能力。
活动准备《新年好》《恭喜恭喜》的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：
春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。
活动过程一、唱唱跳跳话新年（在唱唱跳跳中感受过新年的快乐气氛，能自然地再现自己经历过的过新年的情景，鼓励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。
）1．听音乐《新年好》，师幼儿共同唱唱、跳跳。
2．（教师导入）新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年需要买些什么物品?
（教师小结）过新年要买很多东西，有吃的、用的、玩的。
过新年真的很快乐。
二、买样礼物过新年（在情景活动中学习正确使用量词。
）1．（创设情景）过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。
（出示春联、手套）你能告诉大家这两样东西的意义吗?
（要求幼儿学说）一副春联送老师，祝全家万事如意；一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康。
2．你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?
（鼓励幼儿学说）我买了一包糖，甜甜蜜蜜。
三、做做游戏过新年（做交换礼物的游戏，让幼儿体验分享的快乐；要求幼儿语言表达要完整。
）1．（教师引导）我们来做个游戏换礼物。
在念完儿歌后，就和好朋友交换礼物：
交换时要说一句话：
我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。
我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。
（和着《恭喜恭喜》的音乐，互赠礼物）（儿歌：
新年到，新年到，家家户户真热闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!
）（教师小结）过新年时每个人收到礼物都会很开心，但是我们送给好朋友礼物也是一件高兴的事。
活动六敲锣打鼓活动背景冬天里，人们用各种方式迎接新年的到来。
幼儿们谈论着许多新年里会遇到的事，如放鞭炮挂灯笼拿红包。
亮亮说：
前两天，我在马路上看到有许多奶奶在打鼓和跳舞，她们在为过年准备节目。
于是，幼儿围绕这个话题开始了讨论。
本次活动可以让幼儿更好地了解我国迎新年的习俗，感受过新年的快乐。
活动目标1．尝试根据音乐节奏敲打乐器，学习齐奏和轮奏。
2．了解我国迎新年敲锣打鼓的习俗，感受过新年的快乐。
活动准备录像、音乐、打击乐器。
活动过程一、说新年新年的第一天是几月几号?
人们是怎么迎接新年的?
二、看录像1．录像里的人在干什么?
他们的表情和心情怎么样？
2．介绍自己收集到的迎新年的资料。
3．交流不同的地方过年的习俗。
三、敲锣打鼓过新年1．欣赏民族音乐《过新年》。
2．说说自己对乐曲的感受。
3．再一次欣赏并感受乐曲中重复和变化的乐句。
4．自选打击乐器，用齐奏的方式表演：
尝试简单的轮奏表演。
◆剪窗花材料提供：
各种手工纸、剪纸作品。
玩法提示：
（1）剪窗花，并贴在教室的窗户上。
（2）用三张银色的纸叠在一起，剪出相同的花纹，用接插方法做成立体的雪花。
◆梅花开了材料提供：
各种皱纸或餐巾纸。
玩法提示：
（1）用黄色皱纸（或餐巾纸）剪成五瓣花瓣，黏贴在花枝上。
（2）用墨汁吹画花枝，手指点画花朵，画成腊梅花。
◆冬天的服装店材料提供：
各种服装、制作服装的各种材料和步骤图。
玩法提示：
（1）制作服装，布置服装店。
（2）给各种服装分类，并且说出自己的分类理由。
◆新年心愿树材料提供：
各种手工纸、各种贺卡。
玩法提示：
教师提供一些半成品的材料，让幼儿制作新年心愿卡，并悬挂在教室中的心愿树上。
◆帽子店材料提供：
各种帽子、制作帽子的各种材料和步骤图。
玩法提示：
（1）给各种帽子分类，并且说出自己的分类理由。
（2）制作帽子，布置帽子店。
◆新年坊材料提供：
手工纸、白棉花、记号笔等。
玩法提示：
（1）用折纸的办法折出不同的动物造型，并进行添画。
（2）制作圣诞树、新年帽等，布置新年坊。
幼儿园大班教案春天来了春天来了活动目标：
1.从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。
2.在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动过程：
一．开始部分组织谈话。
"小朋友，现在是什么季节？
（春天）你知道一年中有几个季节？
（4）分别是什么？
（春夏秋冬）二、基本部分一．出示课件演示稿，请幼儿观察图片。
然后提问：
"你是怎样知道春天来了？
从什么地方看出来的？
春天有着什么样的变化"鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征1.小鸟飞来了（观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
）2.小蝌蚪找妈妈（了解小蝌蚪找妈妈的过程。
）3.花开了，小草绿了，大树发芽了。
（通过关注植物的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
）4.春天是踏青，放风筝的季节（通过亲身体验感知春天的气息）二.通过儿歌《春天在那里》，请幼儿欣赏并牢记春天的特征。
引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
延伸部分：
1.让爸爸妈妈带自己出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
2.幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
幼儿园教案丰收的秋天幼儿园教案：
秋姑娘的礼物幼儿园教案：
秋姑娘的礼物［活动目标］
（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。
（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。
（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。
［活动准备］1、知识经验：
邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。
认识一些常见的秋天成熟的农作物。
交流有关秋天的感受。
2、物质材料：
水果：
苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子蔬菜：
白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜农作物：
花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）其它：
课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、3、环境创设：
活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个农产品超市，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。
［活动过程］
（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。
（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。
）师：
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都唱到了什么？
（播放歌曲，师可以引导幼儿根据歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。
）师：
歌曲里唱到了秋天是什么样子？
小朋友们你们喜欢秋天吗？
秋天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？
（调动幼儿的生活经验，交流所认识的秋天农产品。
）师：
刚才小朋友说得真好！
为了让小朋友认识更多秋天的农产品，今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？
（师为幼儿参观超市提几点建议：
一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。
）
（二）参观农产品：
组织幼儿参观农产品超市，自由交流农产品的名称、外形、味道及喜欢吃的原因。
（超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活经验、增长见识的过程。
以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。
）师：
刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的农产品？
你吃过它吗？
它是什么味道的？
你喜欢吃吗？
为什么？
（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？
然后就幼儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以丰富幼儿的知识经验）（此环节主要为幼儿提供交流的机会，充分调动幼儿已有的生活经验，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿交流各种农产品的外形、名称）（三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。
（此环节引导幼儿在感知交流农产品的基础上，进而引导幼儿根据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。
）师：
哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们按照区域摆放？
你想怎么分？
（请幼儿交流分类的方法，教师引导幼儿按照水果、蔬菜、粮食作物进行分类）（四）结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美好。
（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜悦。
）师：
秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽的秋姑娘一样，悄悄来到我们身边。
今天，老师给小朋友带来了一首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小朋友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？
（1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容）
（2）（展示课件，给幼儿一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。
）（五）丰富经验，引导幼儿选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。
师：
除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？
比如：
芹菜可以当秋姑娘的什么？
用儿歌里面的话，那可以怎么说？
（此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜欢的农产品进行简单的仿编。
在此环节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方面要有所侧重，能力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，能力弱的幼儿，老师可以为其推荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如：
你刚才说得xx很好，你如果这样说，肯定会更好，你和大家一起说一遍。
这样不仅给予了孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。
）（六）分享品尝秋姑娘的礼物，交流感受。
（此环节主要体会分享秋天丰收的喜悦，通过分享食物，可以建立幼儿的分享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教育。
让幼儿在分享中得到快乐、收获喜悦。
）师：
小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了奖励小朋友，秋姑娘还给小朋友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？
原来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品尝一下？
（幼儿在品尝中分享和交流。
）［活动反思］此活动在家长开放日中开展，从当天开展的情况来看，整个活动进行得比较顺利，在预料之外出现的问题主要有：
1、幼儿的季节概念不是很明显。
活动中，老师提问幼儿现在是什么季节？
幼儿回答的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，好像孩子们不知道怎么分辨季节，因此，活动中教师就贴近幼儿生活的几种方法进行了简单的介绍，帮助幼儿分辨季节。
比如：
从人们的穿着以及树叶的变化来判断等。
2、幼儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。
分析原因：
（1）从我们的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：
按照常理秋天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节都有，因此孩子根本分辨不出这就是秋天的农产品。
（2）幼儿缺少相关的知识经验，可能之前孩子从来没有涉及这方面的知识。
3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和叶子的芋头，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不认识芋头，更不知道芋头究竟长在哪？
这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起幼儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的实用性生活经验，效果非常好！
充分体现了整合家园社区资源对幼儿的有益影响。
幼儿园大班教案多彩的秋天幼儿园大班教案多彩的秋天主题名称：
多彩的秋天主题产生：
经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。
树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市。
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这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。
在一次的饭后水果——吃橘子的过程中，有孩子说：
今天吃橘子真开心，橘子上面的颜色真好看，有黄有绿的。
我看到现在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果吗？
有孩子提出了疑问。
看到我把橘子皮拿到阳台上晒，朱怀远马上说：
我知道橘子皮可以煮水喝，我妈妈就给我喝过。
其他的孩子都表示了质疑：
橘子皮怎么可以吃呢？
秋天还有哪些水果？
……秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地开始变凉，大片的树林脱下绿装，树叶开始飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开始准备秋游的食品与物品……这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画，充满了无穷的探索乐趣。
目标：
1、感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。
2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。
主题网络：
环境创设：
教室墙面1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。
2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。
区域1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰，制作。
2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。
3、语言区中投放实物与字卡，找对应等。
家园共育：
1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行秋天我们穿什么的大讨论。
2、帮助孩子带1～2种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。
3、了解秋天的水果有哪些？
为什么其他季节的水果也会有？
4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。
6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。
7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并养起来，了解它们都吃些什么，观察他们的生活习性并做观察记录。
8、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买，制作，帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程，注意色彩的搭配。
主题系列活动方案保护自己活动目标：
1、知道出鼻血的处理办法，会保护自己。
2、知道秋天了，天气比较干燥，要多喝水、多吃瓜果蔬菜。
活动准备：
有关出鼻血的图片。
活动过程：
1、最近，我们班经常有小朋友出鼻血，这是怎么回事呢？
2、幼儿讨论。
3、总结幼儿的讨论结果，提出解决的办法：
（1）、碰撞造成的，要怎样避免呢？
（2）、这几次，小朋友都没有别人碰到，又怎么会自己出血呢？
（3）、了解气候的干燥也会造成鼻子出血，身体内缺少水份，怎样才能补充身体内的水份呢？
（引导幼儿讨论：
多喝水、多吃水果和蔬菜等）4、那么，出了鼻血，我们该怎么办呢？
幼儿泛讲。
5、（出示图片）：
幼儿学习正确的处理方法。
6、延伸活动：
在日常生活中进行实践，练习。
运果子活动目标：
1、体验游戏活动的乐趣，发展与同伴的合作能力。
2、练习两人近距离传球。
活动准备：
皮球若干，箩筐、小动物头饰若干。
活动过程：
1、以故事的形式引起兴趣：
果子丰收了，小动物忙着运果子。
2、启发幼儿想象，讲述动物运果子的情景：
运哪些果子，用什么方法运。
3、请幼儿扮演自己喜欢的小动物，尝试用各种方法运果子。
4、互相交流欣赏运果子的方法。
5、讲解游戏：
大家接力运果子，可以更快、更有趣。
6、游戏进行：
幼儿分成两组面对面站在场地两边，请一组小动物演示游戏一遍，然后两组比赛进行，看哪队运得快、运得好。
7、小结游戏情况。
制作水果色拉活动目标：
1、使用各种感观观察、分析、比较水果的不同等。
2、会进行简单的买卖，学习制作、品尝水果色拉，感受丰收的快乐。
活动准备：
幼儿自带的各种水果。
幼儿用水果刀、一次性台布，盆子，塑料硬币等（经过消毒），保育员已将水果皮削好，教师做的一盆水果拼盆。
标价牌。
活动流程：
幼儿购买共同制作交流取名分享品尝活动过程：
1、交代任务：
今天我们自己来制作水果色拉，每组有15元钱，你们自己先商量好需要哪些水果？
谁去买？
2、幼儿购买活动：
认识标价，根据标价进行购买。
（观察幼儿用钱的正确性，及支配钱的合理性）3、共同制作：
注意用刀的安全；学
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