幼儿园中班教案认识冬天.docx

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幼儿园中班教案认识冬天

幼儿园中班教案认识冬天

（最新版）

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____年____月____日

序言

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幼儿园中班教案认识冬天

　　冬天最富有诗味，雪是它的使者，像一群群飞舞的银蝶，像春天飘落着的花瓣，在空中跳着优美的舞蹈，给麦苗盖上了一床厚被子，给大地铺上一张银毯。

今天本店铺在这给大家整理了一些幼儿园中班教案认识冬天，我们一起来看看吧!

　　幼儿园中班教案认识冬天1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

　　2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。

　　3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘

　　活动范围：

中班全体幼儿家长工作：

请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。

　　环境创设：

布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。

　　活动内容：

　　科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》

　　艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》

　　社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》

　　语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》

　　健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》

　　附：

　　儿歌《数雪花瓣》

　　小雪花、小雪花，你有几个瓣?

　　我用手心接住你，让我数数看。

　　一、二、三、四、五、六

　　刚数完，雪花怎么不见了?

　　只留下一个圆圆的小冰点。

　　幼儿园中班教案认识冬天2

　　一、主题名称：

　　幼儿园主题活动《美丽的冬天》

　　二、主题选择：

　　提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。

因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

　　三、主题目标：

　　1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

　　2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。

　　3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。

　　4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

　　5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。

　　6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

　　四、主题网络图

　　五、教学活动方案

　　教育活动

　　一：

歌曲活动《冬天的赞歌》

　　活动目的：

　　1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

　　2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

　　活动准备：

　　1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

　　2.有关歌曲的磁带与图片。

　　活动过程：

（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。

　　老师:

这首歌好听吗?

　　幼儿：

好听老师：

想不想学啊?

（二）整体感知歌曲提问：

你在歌曲中听都到了什么?

　　分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。

　　2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

　　3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。

　　（三）整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:

歌曲里都唱了些什么?

　　出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。

　　2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。

如：

老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。

　　（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

　　教育活动

　　二：

亲身感受活动《走进冬天》

　　活动目的：

　　1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。

　　2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

　　3.通过自我感知，体会冬天的别样美。

　　活动准备:

　　1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。

　　2.讲解一些户外安全知识。

　　活动过程：

（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：

什么季节到了?

　　幼儿：

冬天老师：

你们是怎么知道的?

（二）带领幼儿，感受冬天老师:

你们喜欢冬天吗?

　　幼儿：

喜欢老师：

我们去外面看看好吗?

　　带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

　　（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。

并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。

通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。

　　教育活动

　　三：

动手活动《美丽的雪》

　　活动目的：

　　1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。

　　2.让孩子知道有关雪的知识。

　　活动准备：

　　1.小铁铲、胡萝卜等。

　　2.每个幼儿佩戴手套和围巾。

　　活动过程：

（一）通过对话，引发兴趣老师:

你们喜欢雪吗?

　　幼儿：

喜欢。

　　老师：

那我们出去堆雪人吧。

（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。

分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。

在孩子们制作过程中用相机进行记录。

　　（三）指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。

同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

　　（四）活动拓展：

　　相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。

活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。

同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。

　　教育活动

　　四：

绘画活动《我心目中的冬天》

　　活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

　　2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.花纸和各种颜色的彩色画笔。

　　2.关于冬天的美景录像和画。

　　活动过程：

（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

　　通过话语自然引出活动内容。

　　老师:

孩子们喜欢冬天吗?

　　幼儿：

喜欢。

　　老师：

用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?

（二）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。

　　（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

　　（四）活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。

此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。

这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。

同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

　　六、主题思路

　　阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。

本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。

冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。

最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。

　　幼儿园中班教案认识冬天3

　　一、设计意图:

　　无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。

但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?

”“我的手好冷啊!

”“我穿了好多衣服,都动不了了!

”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。

于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

对冬天有一个更真切的认识。

　　一、活动目标

　　1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

　　2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

　　3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

　　二、活动准备

　　1、冬天的情景图片若干

　　2、幼儿已了解一些冬天的特征（活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解）

　　三、活动过程

（一）问题导入:

说说冬天是什么?

　　1、师:

现在进入什么季节了?

（冬天）冬天是什么哪?

冬天有些什么变化哪?

　　2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

　　3、教师出示图片:

让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

　　4、教师小结:

重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化（冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……）

（二）游戏:

找冬天

　　1、师:

冬天还是怎样的哪?

我们一起来找一找。

　　2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?

　　3、以散文《冬天来》进行小结。

　　（三）阅读《冬天是什么》

　　1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文

　　2、师:

冬天是什么?

　　重点:

引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。

　　3、师:

冬天还是什么哪?

我们到处去找一找看一看吧。

（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）

　　四、活动总结:

　　教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。

同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

　　幼儿园中班教案认识冬天4

　　设计背景

　　随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：

“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?

树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?

”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

　　活动目标

　　1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

　　2.理解一些动物不同的过冬方式。

　　重点难点

　　重点：

理解故事，感受冬天的快乐。

　　难点：

知道动物过冬的几种不同方式。

　　活动准备

　　幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

　　活动过程

　　1.教师：

冬天里我们用什么方法来取暖呢?

　　吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

　　2.教师：

原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!

但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?

下面我们来听一听、看一看!

　　一、倾听故事《冬天是什么》

　　教师播放故事课件，讲述故事。

　　二、理解故事，交流讨论

　　1.教师：

故事的名字叫什么?

故事里都有哪些动物?

　　2.教师：

冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?

（飞到温暖的南方—迁移过冬）

　　3.教师：

青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?

（美美地睡觉—冬眠）

　　4.教师：

松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?

（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）

　　5.教师：

蚂蚁有什么特别的表现?

（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬）

　　6.教师：

冬天里的小朋友有什么特别的活动?

（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

　　7.教师小结。

在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

　　8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。

活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。

但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。

但本次活动目标基本达到。