幼儿园美丽的冬天教案幼儿园有关冬天的教案小班美丽的冬天教案Word下载.docx

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2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

活动准备

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物

活动过程

一、谜语导入，激发兴趣

师：

孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？

（生：

雪花）

你们可真聪明！

那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？

今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？

前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？

（贴冬爷爷的图片）

二、欣赏图片、兴趣交流

孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？

你的心情怎样？

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌，幼儿欣赏

孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？

（老师感情朗读儿歌）

谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？

或者你感觉到了什么？

幼：

老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

2、跟读儿歌，寻找特征

小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？

现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走进冬天，感受冬天

孩子们，你们说得可真好呀！

下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？

教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。

让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

4、感受品读，互动评价

孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？

下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？

评价：

小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？

好在哪里？

哪些地方还需要完善？

朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆，积累词句

孩子们，这首儿歌多美呀！

让我们比一比，看谁先把它记下来？

孩子们你们发现了吗？

这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？

结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

五、拓展空间，交流感悟

孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。

到处白雪

皑皑，银装素裹。

可是你们知道雪对人类有什么好处吗？

你们喜欢冬天吗？

六、搜集、创编，赞美诗歌

学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？

那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？

如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？

（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。

）

七、结束部分：

幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》

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幼儿园冬天语言教案：

《美丽的冬天》

【活动目标】

1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。

2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。

【活动准备】

冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。

【活动过程】

（一）冬天来了

1、教师问幼儿，现在是什么季节？

（冬天）

2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？

前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？

（贴冬爷爷头像）

（二）寻找冬爷爷

1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬爷爷带来了多美的景色呀！

2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？

3、介绍我见到的冬爷爷。

4、教师提出问题。

花草树木有什么变化？

天气和气温又有什么变化。

出示图片，让幼儿进一步的了解周围的变化。

（三）、欣赏关于冬天的故事

1、看图读故事

黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？

2、看故事视频。

3、我们一起来当黑猫警长的小助手。

讨论：

（1）《冬日疑案》中有哪些“？

”

（2）你能回答这些“？

”吗？

（3）想想怎样“破案”？

（四）涂色——寻找“失踪者”

1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么？

2、讨论：

（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里？

（2）什么叫“冬眠”？

（3）你知道哪些“动物怎样过冬”的知识？

（五）巧破“白气”之迷

1、过渡：

看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？

我们一起做个小实验。

2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。

3、考考你：

想一想，为什么玻璃片上有水汽？

教师小结：

冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“？

”去多观察就能寻找到答案。

有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学习科学的好方法。

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