第一学期学校工作计划.doc

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2017学年第一学期学校工作计划

本学期是学校新五年规划发展的关键学期，在“工创”教育特色学校创建的过程中,我们继续用校长室提出了“创新、开放、绿色、协调和共享”五大发展理念做好我们的各项工作。

遵循“用美润泽每一位同学的心灵”的理念，紧紧围绕学校工作的总体目标，基于“基础+选择”的课程设置理念，以课堂教学“3+4+5”为指导，以学生为本，积极倡导面向未来的个性化教育，把促进师生发展作为学校教学工作的出发点与最终目标，严格遵循教育教学规律，把握教育本质，全力落实科学的教育发展观，稳步推进我校特色学校建设和教育教学质量的不断提升。

工作思路与措施

一、学校管理工作

1、遵循“用美润泽每一位同学的心灵”的办学理念，积极完善学校新五年发展规划，加强我校创办特色高中的宣传，积极创建文明校园建设，使学校的发展再上新台阶。

2、以特色高中创建为增长点，以“一汇三园一馆”建立推进校园文化建设，积极倡导面向未来的个性化教育，进一步让校园文化浸润到学校的各个方面，增强学校的凝聚力，营造良好的校园文化氛围。

3、继续完善学校管理体系，提升学校管理效能，为学生发展奠基，为教师成长铺路，为学校改革负责，形成独特的金汇校园文化管理系统，以其独有的凝聚力和向心力，彰显校园文化特色，提升校园文化的品味。

4、围绕个性化教育继续修改、健全、完善、梳理学校的各项规章制度。

积极推动制度建设，健全完善规章制度，做到学校各项工作有章可循；把制度建设与科学发展观“以人为本”的精神理念结合起来，充分体现人文关怀，从而更好地激发广大员工工作的积极性和创造性，更好地推动和谐校园建设和特色学校建设，在规范中发展。

5．加强学校对外宣传工作力度，提升学校形象。

围绕金汇的“个性化教育”作重点挖掘，积极完成学校橱窗布置、校报制作以及学校上报的视频及图文报道工作，制作图文并茂的学校新闻，用多媒体手段（特别是学校微信公众号新闻宣传）全方位地提升学校宣传效应。

此外，进一步完善校园网“校园新闻”通讯工作的机制，扩大学校宣传的广度和力度。

6、积极提高学校计划执行和监督小组职能，督促各部门切实按质按量完成学校各类计划。

7、配合有关部门，加强校园安全管理。

做好教师出勤管理和行政值周管理工作。

坚持围绕学校的中心工作，切实维护学校安全稳定，努力营造一个平安、健康、文明的和谐校园，为全体师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。

二、学生发展部工作

（一）主要工作：

1、举行“4×4”核心素养培育交流展示月活动

推广使用《做一个积极公民》金汇高中”责任教育”校本课程教材,开展4*4核心素养培育主题班会日活动,举办4*4核心素养培育学生作品展。

2、举行区级重点课题《基于经验积累的高中学生综合素质评价实践研究》的结题会议

对课题研究结果进行总结分析，进一步梳理学校4*4德育实践的内容；研究整理我校4*4德育实践的学生个案；整合2017年高考改革政策要求和我校4*4德育实践具体内容，对我校学生综合素质评价活动进行科学计划，提高“学生综合素质评价”工作的实效；

3、继续推进生涯教育

以2017级学生为主要对象、以心理咨询室为主要组织机构，建立和完善金汇高中生涯教育导师制，进一步推进学校的生涯教育课程和《金汇高中学生生涯规划书》的使用和完善;在班主任层面举行”学生多元智能测试结果分析方法培训会议,帮助班主任掌握分析的基本方法;

在2017级学生中继续全面实施《金汇高中学生生涯规划书》项目，引导我校学生适应高中阶段生活，在认识社会发展和认识自身特点的基础上，产生自我发展愿景，自觉规划自己高中阶段的学习计划和能力发展.

4、完善学生综合素质评价工作制度

明确学生学期典型案例和高三自我介绍、军训、农村社会实践、党团活动、学生志愿服务、学生个人评优表彰、研究性学习、发起毕业签字、发起归档签字等工作的条线分工，提前梳理学生志愿服务学时，在确保所有学生完成60学时的前提下，做好特殊学生的档案材料的归档工作，完善学生综合素质评价工作制度

5、建设家校合作的数字化平台。

设计问卷，在学校网开设”家长问卷”平台,就学校教育教学情况征求家长意见，寻求家校共识，建立网络学年家长问卷制度；设计学生行为规范自查问卷，开通学生行为规范自查网络平台，建立家校合作和学生行为规范的的数字化平台。

（二）、常规工作：

1、德育研究和论文评选：

继续开展好区级德育案例、德育论文、心理健康教育论文评选的推荐工作；继续开展德育课题的研究工作，为学校德育发展提高理论指导。

2、主题教育活动：

（1）整合区市通知要求开展学校多种德育活动，培养学生的综合素质。

（2）大力发展学生社团，通过社团活动，促使学生思考人生和日常学习生活，从而对人类最基本的道德准则进行感悟和提升，帮助学生关注身边发生的事，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（3）通过板报宣传、班会、广播、国旗下讲话等多种形式，开展创全文明宣传教育、环境教育、生命教育、“时事政治”教育等主题教育，宏扬社会主义核心价值观。

（4）不断加强学生的安全、法制教育，强化民防、消防知识进课堂，积极组织学生开展实践和体验活动，不断提高学生自我保护的意识和能力。

3、电影阳光行：

组织学生观看两部优秀电影。

4、帮困助学：

做好高中阶段的国家和学校两个层面的困难学生补助申报工作，让困难家庭学生得到更均衡的学习机会和更好的学习环境。

5、学生思想政治教育、团委工作见《团委工作计划》。

6、学校心理健康教育及心理咨询室工作见《心理工作计划》

三、课程管理部工作

（一）围绕特色高中创建完善三类课程建设新框架

在“三创三为”的办学理念引领下，加快创建“工创”教育特色高中，课程建设和实施是学校特色形成的核心。

通过近几年的不断摸索与研究，学校的办学思路和课程建设日益清晰，在“基础+选择”课程设置理念指导下，扎实推进基础型课程校本化实施的同时，加大研究型、拓展型课程的改革与有效实施，逐步完善适应高考改革新形势的课程架构，建构学校特色课程群，是本学期的重点工作：

1．在“基础+选择”课程理念指导下下进一步推进学校课程方案的修订，基本完成课程框架和图谱说明。

严格落实上海市课程计划，在保证基础型课程实施的前提下，有效推进研究型课程和拓展型课程与“一汇三园一馆”建设的内容及现有的学科类、科技类、艺体类、竞赛类等相关科目整合优化，逐渐完成“工创”教育特色校本教材的编制。

本学期在体育专项课程实施的经验指导下，将对艺术课程进行改革，每个班级学生可基于自己的兴趣在高中完成美术或音乐四个学期艺术专项课程，并推进艺术课程校本课程方案和教材的编订。

2.成立课程项目小组，抓好课程落实。

为适应高中综合素质评价对研究型课程的要求，推进研究型课程实施的改革，本学期重新制定研究型课程实施方案，成立研究型课程实施管理小组，全体老师以导师制形式根据学生兴趣参与指导学生研究课题。

作为闵行区第一批高中STEM课程试点校，9名教师组建STEM课程小组，利用暑假参与区级培训，并在2017学年推进课程实施。

3．落实“中澳英语”特色班级的特色课程建设。

在2016级第一次建立“中澳英语”特色班的经验积累基础上，在高一、高二同时建立两个特色班，并逐步明确两年外教课程内容的合理安排与实施，既要提升学生的英语素养，又要适应中国的英语高考。

4．继续优化基础课程校本实施，有条件的学科完成导学单和作业的整合印制。

（学校公用经费用解决印刷费用问题）

5．完善学校网络建设，改进学校数字化平台的“成绩中心”和“选课系统”，保障学校基础课程和拓展、研究型课程的有效实施和过程管理。

6．针对新高考改革，做好3+3课程的设置和有效落实，最大程度服务于学生的兴趣和学科特长。

7．继续推动“金汇大讲坛”丰富学生的课程内容。

（二）以课堂教学“3+4+5”为指导，扎实推进课堂教学改进

1．继续抓好教学五环节工作，规范教与学的行为。

本学年在2016学年“基于学科课程标准的作业命制与讲评”基础上继续重点以关注学生的“学”为基点，规范作业布置、完成、批阅、订正各环节。

落实课堂教学改进小组深入课堂听课评课，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的教学质量责任制意识。

2．以解决课堂教学中存在的问题为出发点，借助骨干教师示范课，为全校教师提供学习交流提高的平台。

3．加强教研组、备课组管理。

提升教研组长对教学质量负责的意识，教研组长要不断通过自身学习提高业务能力，并能胜任指导学科教学的重任。

语数外各年级备课组长要增强同组教师的集体备课意识，每两周召开一次研讨会，制定年级的学科实施计划。

针对新高考改革下的会考、等级考，加强教师个体在教学过程中对课标、考试纲要的研究，每个教师至少每学期命制一份试卷，提升对试题的研究意识，做到考试与课堂教学的高度契合，避免无效教学。

4.推动课堂教学改进小组以学校教学质量提升为基点，针对数学、英语双周测情况，重点推动语数外备课组建设，加强过程管理。

（三）全面提升教学质量

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。

本学期不是一个考试学期，按针各类考试，要研究现状，并立志于改变现状。

我们要明晰目标，分层管理，根据各年级、各学科的实际，在分管校长的领导下，制定阶段性奋斗目标，采取行之有效的方法和措施，使各年级的教学质量在原有基础上稳步提高。

高一年级重在强化基础和培养习惯，注重学科之间的平衡。

重在抓好班风学风建设，结合学生生涯规划，帮助学生明确学习目的，尽快步入高中学习的良性轨道，引导学生逐步确立高中阶段3+3的学科。

高二年级抓好语数外学科的同时，重在抓好合格考科目，适当调整课时量，采取有效策略，争取全体通过。

在上一年地理等级考试经验的基础上，改进地理学科学的课时设置，地理组要进一步加强对等级考试的研究。

启动高三3+3的选科与课程设置。

高三年级总结2017年高考的成功经验，加强对新高考改革的政策研究，重视春考，深入了解班级和学生个体情况，及时采取针对性措施，特别是学习方式、方法的调整，各备课组要综合考虑学生学习情况，切实制订好复习计划，提高复习教学的针对性和有效性。

整个年级尤其要做好春考英语学科的第一次高考。

稳定前三分之一的学生群体，抓好美术生的专业考试和文化教学，力求在本科率方面能保持。

（四）提高教师队伍素养。

良好的管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

抓好队伍建设是我们长期的重要任务。

本学期将通过一专家讲座、主题阅读、骨干教师示范课等，不断锤炼教学技能，培养高素质的教师队伍。

　1．利用优质资源，提升教师素养。

采取“请进来，走出去”或师徒结对的方式，依托七宝教育集体的优质教学资源，结合区域的教研活动，通过名师、指导老师进行上课等指导，帮助解决教学中的困惑，提升对新教学理念的理解。

2．发挥学校骨干教师的示范作用。

3．读好书，拓展视野。

组织老师多读书，读好书，向名家学习，向大的教育家要理论，紧密结合自己的教学实践，求实提升自己的教学水平。

学校通过图书馆建设为老师征订各类教育教育的最新理论书籍，通过教师论坛、教学沙龙等形式，分享研讨提升理论水平。

四、科研管理部工作

面对学校学生实际状况，根据学校新的办学思路，主要结合闵行区面向未来的个性化教育构想和学校特色建设，突出科研工作价值，加强科研引领，突出发挥实效性。

坚持从学生和学校实际出发，以学生发展为本，加强对“学生实际”“个性发展”的深度研究和分析，注重实效，重视科研管理的组织、指导和服务作用。

1．梳理学校总体办学思路，坚持强调科研工作价值。

2．确立新的学校中心课题，并有效落实研究活动

切实抓好酝酿讨论、开题论证、中期检查、结题总结等主要环节的落实，争取课题组成员能全员全过程参加；运用好原有的研究成果，对各学科学习方式研究、艺术专项研究、校本课程研发、综合素质评价、职业规划等方面的