第一学期学校计划.docx

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第一学期学校计划

2015—2016学年度第一学期

工作计划

刘台子中心小学

2015年8月

2015—2016学年度第一学期

学校工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师、培养让人民满意的学生”为宗旨，坚持教育局提出的“科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展”的办学思路，坚持我校的阳光教育办学理念，坚持“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以继续创建标准化学校，扎实推进素质教育，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教育教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，促进学校教育教学工作得到全面、协调、可持续发展。

二、主要任务及目标：

1、贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，加强党建工作，积极开展“三严三实”专题教育活动，巩固并进一步提高党员干部遵纪守法的自觉性，落实习总书记“从严治党”的要求，实现全校党员教师守纪律、懂规矩、出实策、办实事的新局面。

2、巩固前两批标准化学校创建成果，完成最后一批标准化学校建设工作。

3、全面落实《义务教育学校管理标准》，实施人文管理、规范管理、民主管理有机统一的科学管理机制。

4、坚持育人为本，把培育和践行社会主义核心价值观与培养学生良好的行为习惯作为德育的根本任务抓实抓好。

5、加强课堂教学管理，深化课堂教学改革，继续探索高效课堂，切实提高教学质量。

6、继续推进《国家学生体质健康标准》实施工作，巩固发展阳光体育活动成果；结合乡村学校少年宫，深入开展三队两组活动，使我校的艺术体育工作再上新台阶。

7、巩固学前教育成果，加强幼儿园建设与管理，提高办园质量。

8、规范教育信息化管理，通过应用驱动促进信息技术与教育教学的融合。

9、加大校园安全管理工作的力度，确保学校安全稳定，营造文明、安全的校园环境。

10、转变工作作风，规范办学行为，树立学校良好形象，提升群众满意度。

三、工作措施

（一）加强队伍建设，转变工作作风，激活学校内动力

教师队伍的思想素质、业务能力直接关系着学校办学理念的践行，影响学校的生存和发展。

为此，学校将按照建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩的要求，抓好师资队伍建设，优化师资结构，激活学校内动力。

1、加强干部队伍建设，提升学校管理水平

本学期，中层以上干部要认真学习和践行《义务教育学校管理标准（试行）》，不断提升自身的政治修养、业务素质和依法治教、科学管理的能力水平，实现学校管理的法制化、规范化。

继续践行“十二字要求”练内功——善学习、勤反思、乐沟通、勤调研。

在作风上做表率，在业务上当骨干，在服务中做公仆。

本学期，领导要更加深入课堂，深入高效课堂的打造活动，亲身参与，靠前指挥。

要把领导兼课、听课做成最基本的常态工作。

2、加强教师队伍建设，提高教师整体水平

（1）加强师德师风建设，规范教师从教行为

教师要熟知和践行社会主义核心价值观，增强法制观念和立德树人的荣誉感、责任感；严格约束从教行为，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生礼品，不从事有偿补课，弘扬教师爱岗敬业、无私奉献的精神。

（2）开展强师能活动，践行四真强师能

第一、立足岗位练真功。

注重传统教学基本功和现代教学基本功的有机结合：

能写一手好字；能说一口流利的普通话；能设计完善的导学案；能上符合高效课堂标准的好课；能运用现代化教学手段……集中培训与自我练习相结合，督导检查与竞赛评比相结合。

第二、外出学习取真经。

创造机会，派部分教师外出听课学习，开阔视野，增长见识。

外出教师要把有价值的信息和新的教学理念与大家进行交流，有效地实现教育资源的共享，打开教师教学的新视角，指引大家向前行路上不断探索。

第三、课题研究求真谛。

广泛开展小课题研究活动，让研究真正发生在教师身上。

使教师“面对真问题、开展真研究”，通过“小步子推进、小环节切入、研究小问题”而“获得真发展”。

实现“校校有课题，人人会研究”，“领导带题管理，教师带题上课”。

让科研成为教师成长的内在需要，成为教师的工作习惯。

第四、主题教研求真果。

结合“高效课堂打造活动”，紧紧围绕“提高课堂实效性”这一重点，立足课堂，研究课堂，提高课堂教学实效。

提倡广泛的行动研究，通过行动和研究的结合，创造性运用理论解决现实中的实际问题。

（3）加强新教师的培训，培植新生力量

通过培训，使新教师及早熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快胜任本职工作。

教研室要制定新教师培养发展计划，完善新教师成长档案；要以课堂教学为主阵地，通过观课、备课、说课、上课、评课，提高学科课堂教学水平；采取“师徒结对”的方式，为新教师精心挑选指导教师，发挥骨干教师传帮带作用；要为新教师提供锻炼展示的平台，如“过关课”、“教研课”、“汇报课”、“读书沙龙”、“基本功竞赛”等，提高教师的综合素养。

要注意调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。

（二）坚持立德树人，增强德育实效，扎实做好德育工作

本学期，我校的德育工作将以培育和践行社会主义核心价值观以及培养学生良好行为习惯为重点，积极探索具有时代特征的德育内容、方法、途径，努力增强德育实效性，切实推进学生思想道德建设。

1、着力抓好养成教育，培养学生良好习惯

结合我校养成教育实际，创新工作思路和方法，把养成教育的重心转移到引领学生践行和自我形成良好行为习惯上来。

（1）转变一个观念

从改变培养“完人”观念入手，不求“完人”，只求“全人”，即不追求培养完美无缺的人，而是追求培养学生健全的人格。

“夯实小目标，迈好每一步。

”把理论说教、缥缈高大的德育变为学生可以接受的平实的知识；把德育抽象的概念，变为学生日常平凡而简单的行为。

（2）常态德育“三化”

常规教育主题化；德育渠道立体化；活动育人多样化。

（3）注重“四个结合”

养成教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合；养成教育与学校主题教育活动相结合；养成教育与打造高效课堂活动相结合；养成教育与创建省级文明城市、做文明少年活动相结合。

（4）培养学生“五心”

培养学生有颗感恩的心；培养学生有颗助人的心；培养学生有颗优雅的心；培养学生有颗坚强的心；培养学生有颗英雄的心。

（5）班级生活“五无”“五有”

地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

引导学生从我做起，从小事做起，从一言一行做起，践行公共道德，恪守文明规范。

2、抓好爱国主义教育，共筑爱国梦强国梦

结合国庆节和中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，以爱国主义教育为核心，精心组织安排主题教育活动。

布置收看国家纪念抗战胜利阅兵式活动，开展观后感展示、评选活动；开展祖国建设、家乡建设成就收集，家乡建设成果实地考察等活动，热情讴歌伟大的中国共产党和可爱的祖国，激发青少年爱国、立志和成为国家有用之才的决心和信心，共筑爱国梦、强国梦。

3、抓好传统美德教育，提高学生道德素养

认真贯彻落实教育部、省教育厅《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动》的通知精神，按照教育局《传承中华传统美德实施方案》的要求，继续开展中华传统文化教育和经典诵读活动，充分挖掘国学文化蕴含的伦理道德教育资源，让学生汲取有益的营养。

本学期要进一步规范师生读书篇目，定期开展读书活动，拟于11月份，召开第二届“牵手美文相约人生”教师悦读交流活动。

继续深入开展“课前一分钟诵读”、“晨诵午读暮省”、“日记日思日进步日成长”活动，提升活动成果。

4、抓实心理健康教育，培养学生健康人格

认真落实《中小学心理健康教教育指导纲要》和《辽宁省教育厅关于进一步加强工作中小学心理健康育工作的指导意见（试行）》的要求，遵循少年儿童身心发展特点和教育规律，开展有针对性的教育活动。

结合标准化学校建设，完善心理咨询室建设，科学、高品位地配置所需设备及书刊资料，创设温馨和谐的沟通、疏导氛围，建立健全档案；充分发挥心理健康教育课的主渠道和其他学科的辅助教育作用，实现学科教学成果与学生心理品质有机提升；心理咨询教师要学会和运用心理健康教育的理论和方法定期对师生开展健康心理辅导，在活动中解决问题，达到“助人自助”的教育效果。

特别要关注“留守儿童”和单亲家庭孩子的成长，使学生正确认识自我，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

5、抓好家长学校工作，增强家庭育人功能

要把家长学校工作作为德育工作的一项重要内容来抓，努力探索家长学校工作的有效途径，真正发挥家长学校教育作用，传授家教知识与经验。

学校、教师要加强与家长的沟通与联系，引领家长共同承担起教育责任，提高全社会科学育人水平。

拟于9月份召开“同架希望桥梁”家长会。

（三）推进素质教育，全面提升质量，扎实做好教学工作

2014年，我校被评为为辽宁省课程改革示范校，我们要以此为契机，以此为压力，以此为动力，锐意进取，扎实推进素质教育，全面提升教学质量。

1、规范教学活动管理，营造科学育人环境

认真贯彻执行国家、省、市规范办学行为的有关规定，营造科学的育人环境。

一是严格执行辽宁省义务教育课程计划，开足开齐各类课程，加大艺体课程、地方课程和校本课程的设置和实施力度，在进一步完善以海洋为主题的校本课程的基础上，构建以学校少年宫小组活动为基本内容的校本课程；二是全面落实减轻中小学生课业负担的有关规定，严格控制书面家庭作业量，真正把学生从繁重的课业负担中解放出来，促进学生全面健康成长。

2、深化课堂教学改革，真正提高课堂实效

（1）加强集体备课，增强备课实效

要充分发挥学科教研组作用，充分利用学初教研时机，加强集体备课管理，真正研究教材、研究学生、研究教学方法，重点在“导学”上下功夫。

要充分利用电子备课室，全学科、全年级实现电子备课。

要加强薄弱学科的备课管理，杜绝上课前不备课的现象。

要充分利用网络，灵活开展常态化的集体备课。

重视二次备课，及时完善和调整教学设计。

注重反思环节，继续扎实开展每周一次的反思交流活动。

通过自觉的经常性的教学反思，努力发觉教学智慧的增长点。

（2）贯彻生本理念，建设“阳光课堂”

建设“阳光课堂”，是实施“阳光教育”的重要任务。

“阳光课堂”的核心是以生为本。

“阳光课堂”是幸福的课堂——师生共同进行生命体验，学生主动参与，积极探究，体验发现和成功的喜悦；教师在教学“对话”中，身心愉悦，快乐幸福。

教师要有阳光心态，要做到民主、平等、尊重，要融合师生关系，要宽容、等待、赏识。

“阳光课堂”是学生的课堂——学生是学习的主体，先学后教，多学少教，以学定教。

任何知识都是学生在自己原认知的基础上主动构建起来的。

所有的学习活动都应该是让学生自己去读，去思、去算、去想、去说、去写。

学生在课堂上“小脸通红，小眼发亮，小手常举，小口常开”。

“阳光课堂”是成功的课堂——要让学生成功。

成功的标准，一是孩子在学习的过程中感受到来自老师和同伴对他的鼓励和赏识，二是培养学生持续学习能力和良好的学习习惯。

要在前几年课堂教学改革的基础上，进一步完善和活化“五环节”课堂教学模式，探索和总结各个环节的操作策略，使“五环节”高效课堂真正形神兼备。

语文要突出阅读，注重感悟，强化写作。

教师要引领学生自读自悟，以读促悟，以写升悟。

要重视平素的积累，要善于灵活地运用。

数学注重培养学生数学意识及数学应用的习惯，关注知识形成过程。

英语要强化口语交流，创设交流情境，培养学生想说、敢说、会说的习惯和能力。

3、开展校本研训工作，提高教师教学能力

广泛开展案例研究，梳理出焦点问题，进行高效课堂教学专题研讨活动，要发挥各级骨干教师的引领作用，做到有主题、有课例、有成果。

十月份，召开乡级高效课堂教学研讨会，发现和解决高效课堂实施进程中的深层次问题，促进高效课堂打造活动向纵深发展。

校长、教研员、教学主任、各校负责人要积极深入课堂，加大对课堂的指导力度。

校长每周听课3节以上；主管教学副校长、教研员、教导主任每周听课5节以上，深入课堂指导教学2次以上；主管德育工作副校长每周听课3节以上。

通过听预约课、推门课，主持交流课、研讨课，真正发现并解决课堂教学中存在的问题，对教师分类辅导，全面提高，逐步构建高效课堂。

4、开展课题研究活动，提高教师研究能力

结合教育教学实际问题，领导、骨干教师要带头主持课题研究，全体教师，特别是中青年教师要积极投身于小课题研究。

通过踏实的行动研究，促进观念的转变，促进方法的优化，促进效率的提高。

要在上级相关部门的指导下，按计划完成“语文大阅读”、“综合实践活动促进学校特色发展”等省级课题子课题的研究任务。

上学期，我校被评为葫芦岛市教育科研基地校，我们将不负众望，继续探索小课题研究的可行方法，指导教师科学选题，科学开展课题研究，真实记录研究进程，灵活呈现研究成果。

5、加强学困生辅导工作，挖掘学困生学习潜力

加强对学困生的转化工作，坚定一个信念，确保两个结合，强化两个意识。

坚定一个信念，就是坚定学生都渴望进步的信念。

确保两个结合，就是确保严格要求学生与尊敬学生人格相结合；确保一视同仁与因材施教相结合。

强化两个意识，暨强化育人意识，强化学生主体意识。

从矫正后进生不良的学习习惯入手，改革课堂教学结构，创建一种以帮助学生学会学习的课堂教学模式，使学生爱学、会学、乐学，掌握举一反三、灵活转换的学习方法。

要持之以恒地开展后进生的辅导转化工作，建立后进生进步跟踪档案，长目标、小步子，切实推助后进生的转化、进步、成长。

6、注重平时质量监测，培养学生综合学习能力

科学构建各年级、各学科质量监测评价体系，加强对学生学习水平、学习能力的阶段考察，把质量分析会做成常规活动，把教学质量分析制度化、经常化。

定期组织召开质量分析交流会，通过分析、交流、对比，使每位教师更明确地认识到自己教学和工作中存在的问题与不足，清醒地看到自身的优势和短板，以便在下一段的教学中总结经验、改进教法、弥补失误。

抓好学生动手实践能力的培养，把相关学科动手实践操作落到实处，强化学生基础学科各项学习能力的培养与提高，注重抓好写字、阅读、习作、审题、分析、计算和工具书使用能力的培养与提高。

7、创新艺术教育工作，提升艺术教育品牌

探索乐器进课堂的音乐课模式，组建笛子班、二胡班。

美术课要充分挖掘乡土资源，凸显地域特点、儿童特点。

结合乡村学校少年宫活动的有利契机，充分利用艺术活动场所，创新活动形式，让学生从多角度多层面感受艺术的熏陶，提高“三队两组”整体水平。

认真贯彻落实教育部“让每个学生都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长”的体育艺术“2+1”工程

8、开展阳光体育运动，促进师生健康成长

深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》等文件精神，扎扎实实地开展学校体育工作。

充分发挥现有体育资源，上好体育课，提高体育课教学质量。

深入开展“三季”跑操、青少年校园足球等“阳光体育运动”，确保学生每天的校园体育活动时间不少于一小时，保证每次活动学生生理负荷量达标。

继续提高广播体操、“太极操”质量，探索孩子们喜欢的大课间活动，让孩子们在快乐中锻炼身体、愉悦身心。

9、加强学校卫生管理，确保食品卫生安全

深入贯彻落实《学校卫生工作条例》，根据《葫芦岛市学校卫生工作评估细则》，加强食品卫生管理，开展校园“三化”（净化、绿化、美化）活动，培养学生良好的卫生习惯。

认真做好学校水源、食堂、宿舍、厕所以及学生休息活动场所的卫生工作，加强学生防病防疫教育，保障师生身心健康。

10、加强学前教育管理，规范幼儿教育

执行《兴城市学前教育改革与发展意见》，加强学校所属幼儿园建设与管理，充分发挥新分配幼儿教师骨干作用，做好幼儿教师培训工作，提高幼儿教师执教能力，规范幼儿班教育教学管理，提高我乡学前教育水平。

（四）依法科学管理，规范办学行为，树立学校良好形象

1、解决热点问题，规范办学行为

以查处“三乱”行为为重点，规范执教行为，努力完善治理“三乱”的工作机制。

加强学校资金管理，坚持收费公示制度，严禁教师体罚及变相体罚学生，严禁教师有偿补课、违规办班，严格教工考勤管理，治庸罚懒，增强正能量，树立学校良好形象。

2、强化安全意识，确保校园安全稳定

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强校园安全文化建设，加大校园安全工作力度，开展以提高学生自护、自救能力为主题的教育活动，搞好应急演练，提高人防、物防、技防和联防能力，完善校园安全档案。

3、做好工会工作，发挥工会应有作用

做好工会的日常工作，认真履行工会的参与职能和教育职能，力求实现民主管理和师德行风建设工作的新突破。

要继续建立健全组织机构和各项规章制度，按照《工会法》及《工会章程》的有关规定，进一步加强教代会的法制化、制度化和规范化建设。

新学期，新目标，新征程，新起点，我们将以阳光的心态，投入到阳光的事业中，阳光地学习，阳光地工作，阳光地践行阳光教育，和孩子们一起，阳光地编织2015——2016学年度第一学期130个阳光的日子！

刘台子中心小学

2015年8月23日