兢兢业业 锐意创新.docx

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兢兢业业锐意创新

兢兢业业锐意创新

扎扎实实做好本职工作

     我叫郑连东，现年33岁，小教高级职称，任朝阳镇八里小学教导主任已有大约三年的时间了。

在此期间，我收集了丰富的专业知识，收集了微薄的业绩，收集了工作中的苦涩和甜美，不断地填补自己空虚的头脑，弥补了自己的不足，丰富了自己的学识。

回顾三年所走过的教学之路，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。

一、表率引导，提高自身素质

    教导主任要顺利地开展好工作，要想做好中心校的日常管理工作，完成教学工作目标，就必须树立威信，赢得教师的信赖，具有凝聚力和号召力。

要做到这一点，必须起表率作用，以提高自身的素养。

     首先，在政治思想上成为表率。

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。

我努力做到“三讲”：

讲学习、讲政治、讲正气；“两全”：

全身心投入教育事业，热爱教育事业，全心全意为学校、教师、学生服务；“三不”：

不以权谋私，不拈轻怕重，不违反原则。

时刻以一名合格的教育工作者的标准来严格要求自己。

在工作中我敬业奉献、任劳任怨，以自己的实际行动去回报党和人民，去实现自己“为学校、教师、学生服务”的平凡之举。

      其次，在工作上成为表率。

爱岗敬业、无私奉献、严格自律是我的一贯要求，以事业为重、荣辱不惊、无本求实、团结协助、摆正位置、容人容言是我工作的真实写照。

在平凡的工作中，我认真执行学校的各种规章制度，认真领会领导的指示精神，积极落实好领导布置的各项工作任务，讲究一个“实”字，工作中我脚踏实地，任劳任怨。

工作计划逐项地落实，逐项地督导，逐项地检查，逐项地总结。

早六点五十到校后就到各班检查学生学习情况，并且深入到教学第一线，掌握第一手教学素材，丰富自身的工作经验，提高自身的业务素养。

再次，在教学业务上成为表率。

作为一名教导主任必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功。

教导主任理所当然是教育教学的骨干。

为了提高自身的业务素质，我多次参加教育部门组织的各类培训和学习，不断学习新的教育教学理念，学习他人的先进教学经验，努力提高自身的业务水平。

在闲暇之余我还学习了教育改革、课改实验的有关文件书籍，上网查阅最新的教育教学资料，从而扩大了自己的知识面，端正了新的教育方向，更新了教育观念，树立了新的育人思想。

我始终以一名普通教师自居，在从事教导工作以来，先后参加了三次的第一线的讲课等任务。

2008年曾经县教师学校做了一节科学课，又曾参加过全县的领导岗位练兵并在北实验小学做了一节英语课，今年暑期，又参加了全市组织的教师基本功英语科比赛。

说实在的：

工作繁忙、精力被分散，我想过放弃，但是工作的职责激励着我：

不言轻易放弃。

于是在繁忙的工作中抽时间参加本乡镇和县进修学校组织的讲课、考试，在我不懈的努力下，2009年，我被认定为县政府优秀教师，通过不断的充电和锻炼，我感到对自己的教育教学工作帮助非常大，并对教育教学这门艺术有了新的认识，对自己的工作也有了新的定位。

     通过系列的理论学习，使我开阔了视野，丰富了知识，觉得生活充实多了，同时也坚定了我的工作信念，工作思路清晰明朗了，干工作的劲头也更足了。

二、勤勉努力，提高管理水平。

     首先，抓好“二表”落实工作。

“三表”就是课程表，时间表。

通过“二表”可以看出学校日常管理工作的好坏，因此我把落实“二表”工作作为重点工作来抓，且常抓不懈，。

每周一要组织教师开早会，总结上周的工作并布置本周的工作，使教师明确工作目标。

每天的工作主要检查教师有无迟到、早退、无故离校，有无串课、坐着讲课、无故不上课，检查学生是否遵守校规，做好校务日记的记载等工作。

对在检查中发现的问题及时总结、及时反馈、及时纠正，为形成良好的校风努力工作。

     其次，抓常规教学。

常规教学一般指备、教、批、辅、考等工作。

常规教学落实的好坏直接关系到学校教学质量的优劣，所以我做到了对教师的教学活动进行全程的布置、督导、检查、总结。

每学期检查教师教案三次，检查教师作业批改三次，并覆盖所有学科，检查过程中能及时地为每名教师下评语，注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结，形成了教学工作管理到位的优良工作作风。

另外，要亲临教师的第一线，经常深入班级听课，掌握教师的第一手材料，知道教师的动态，了解教师在教学上的不足，并在每次听课后与讲课教师交流，达成共识。

达到提高教育教学质量的效果。

     再次，加强服务意识，对学校负责。

1,重视合作意识，作为一名中层领导，必须做到“上情下达”、“下情上晓”，起桥梁纽带作用。

因此我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。

2.突出服务意识。

教育是服务，管理更是服务。

教导处的工作是琐碎而繁杂的，三年来，我在工作中能处处以大局为重，时时为教师着想，常常带着思考，深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策、措施符合实际和师生们的要求。

          还协助教学校长做好全校的教育教学、教研工作，还负责管理好学校的“三室”等工作。

     一份春华，一份秋实。

在工作的道路上，我付出了艰辛和汗水，然而收获的却是一份份的充实：

2005年被评为县师德标兵；2006年被评为县先进教师；2009年被评为县政府优秀教师；连年来被评为镇先进。

     虽然取得了一些成绩，但是还存在一些问题：

     1、在工作中协调性方面差，与他人谈心、交流、沟通的机会较少；

     2、在开展工作过程中，还没有完全放开手脚、魄力不足、勇气不够；

所以在今后的工作中，首先我要克服自身存在的不足。

当然，也有一些今后的工作设想。

深化校本研修促进教师专业发展

在新形式下，教师开始面临专业发展的高原期，教师群体中安于现状多了，思考研究少了，教研活动停留在课堂教学的操作层面，课堂教学缺少活力。

怎样在新形势下“居安思危”，在保持原有优势的同时，能进一步提升我校教学水平，应是努力要解决的问题。

在分析和反思了以往教研活动的成效和教师队伍的现状，拟提出以“深化校本研修促进教师专业发展”为学科建设目标，以“加强师资自培和开展有效教研”为抓手的教育教学工作思路。

加强师资自培

1、目标

（1）加强师资队伍建设，打造一支德才兼备，素质优良，结构合理，骨干充足的教师队伍。

（2）加强合作意识，创设积极向上、团结和谐的工作氛围，激发教师内在动力，提升教师专业发展意识。

2、措施：

（1）加强教师教学基本功培训，应用个人研修、同伴互助、行为跟进形式提高教师的基本素质和教学能力，使教师有较强的专业知识背景，有一定的教育理论基础和应用于实践的能力。

围绕《今天怎样做老师》一题，展开讨论，以此培养教师具有专业责任感、良好的心理素质与和谐的人际交往能力。

（2）教师根据自己的实际情况，从学历层次、学识水平、职称评定、个人特长、课题研究等专业发展方面制定了本年度个人专业发展规划。

根据不同发展阶段的教师提出不同的专业发展要求。

让骨干教师“亮”起来——提供平台使其拓宽自身求知领域，成为校学科的领头人。

让青年教师“动”起来——加强基本功训练，从上课、听课、评课等多方面学习实践经验，并积极用于日常的课堂教学之中。

让新老教师“联”起来——学科骨干教师与青年教师结对，初步建立全方位带教网络，以“一人多师”的方式进行定向培养。

教学中拟开展如每周一小课（小组内研究），每月一大课（大组内交流），每月一开放课（学科骨干教师），每月一汇报课（结对青年教师、希望之星教师）力争做到即了解青年教师教学能力的提高度，也考验师傅们指导的有效度。

让常规的带教活动，成为师徒双方专业发展的途径。

开展有效教研

1、目标

（1）立足课堂教学，坚持以教师发展为本，真正确立教师在教研工作中的主体地位，让教师成为教研的主人。

（2）变革校本教研制度，充实教研内容，丰富形式，促进教师专业能力发展，逐步形成校本教研体系。

2、措施：

完善教研制度

规范的制度是校本教研的保障。

教师团队精神的形成、教研任务的完成在很大程度上取决于良好制度的建立，以及制度的正确导向和评价。

“二度”备课制度。

集体备课是一项经常性的工作，它与教师日常的教学、研究是紧密相连的。

教研组集体备课主要流程为确定主题——自我研究——相互探讨——课堂实践——案例分析——再次实践——形成教案。

其中所选内容从教师的实际水平和需要出发，所探讨重点从切实解决问题入手，在这一过程中要求每位教师都要对所教内容有深入研究，对伙伴设计的预案能提出自己的想法，教师之间评课从细节入手，能有“碰撞”，最后将之记录在教学后记和课堂教学改进计划中。

以此进一步激发教师专业发展的内需和动力，使教师的教学行为有所改变，并在改变中积累成功。

校本研修不仅仅是指教研组在校内的教研活动，还包括与其他学校同行的研讨。

每所学校都有自己独特的课堂文化，因此应“走出去，请进来”，与其他学校积极开展校际研讨活动学会取经。

学校教学活动组织设想

1、教师教学基本功比赛。

2、学校优秀教研组活动经验交流活动。

3、教育教学学习心得交流会。

4、教科研讲座。

     也许我没有出众的才华，但我有一颗爱岗敬业的心；也许我没有卓越的领导能力，但我有勤勉自律的工作态度；也许我没有独树一帜的创新精神，但我有积极向上的进取心。

今后，我仍然会一如既往地工作，满腔热忱地为教师服好务。

我将把过去的成绩当作新目标的起点，当作继续努力的奋斗动力。

面对今后的工作道路，我会豪情满怀、信心百倍、兢兢业业、锐意创新，扎扎实实工作，使我校的教育教学工作再上一个新的台阶。