甘肃省兰州市联片办学学年九年级上学期期中语文试题.docx
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甘肃省兰州市联片办学学年九年级上学期期中语文试题
甘肃省兰州市联片办学2019-2020学年九年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．折腰（zhé）风骚（sāo）鲜妍（yàn）妖娆（ráo）
B．佝偻（lǚ）宽宥（yòu）惊骇（hài）枉然（wǎnɡ）
C．阴翳（yì）觥筹（ɡuānɡ）绮户（qǐ）累赘（zhuì）
D．冠冕（miǎn）麾下（huī）珐琅（fà）野蔌（sù）
2．2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
关心祖国的命运，为之为之牺牲；赞美祖国的山河，为之为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之为之感动……
A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画
C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗
3．与下面的句子衔接最连贯的一项是（ ）
每个人的成长其实都有压力和痛苦，
①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。
④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。
A．③①④②B．④②①③C．③②④①D．①②④③
4．下列各句没有语病的一项是（）
A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。
二、字词书写
5．阅读语段，用正楷字写出拼音相对的词语。
读书是一个需要长期付出辛劳的过程。
因此，不能xīnfúqìzào、qiǎnchángzhézhĭ，而应当先易后难、由浅入深、循序渐进、水滴石穿。
三、综合性学习
6．综合性学习。
学校正在开展以“青春·奋进”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
（2）班主任计划召开青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展活动，现经设计好第一项，请你帮他设计后两项。
活动一：
讲“励志的青春”故事
活动二：
活动三：
（3）“龙马精神”出自唐代诗人李郢的诗：
四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。
比喻人精神旺盛，是中华民族世世代代崇尚的自强不息、奋斗不止的民族精神。
请谈谈中学生应如何弘扬这种精神？
（要求：
观点明确，言之有理，70字左右）
四、句子默写
7．默写
（1）槲叶落山路，___________。
（温庭筠《商山早行》）
（2）______________？
雪拥蓝关马不前。
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）______________，忽复乘舟梦日边。
（李白《行路难（其一）》）
（4）苏轼在《水调歌头▪明月几时有》中抒发了自己矛盾心情的诗句是_____________，_____________。
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了诗人怀念固有的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是_____________，_____________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
8．下列可作为这首诗标题的一项是（）
A．晚春B．初夏C．晚秋D．初冬
9．这首诗的语言有什么特点？
请结合诗句进行分析。
六、对比阅读
古文阅读
（甲）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧曰智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
10．请用“/”为（乙）文中画线句子断句。
（标两处）
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。
11．解释下列句中加下划线的词。
（1）峰回路转
（2）有亭翼然临于泉上者
（3）既得斯泉于山谷之间
（4）掇幽芳而荫乔木
12．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
13．（乙）文中________________和________________（用原文语句回答）交代了作者为亭子取名“丰乐亭”的原因。
（甲）文所在文章和（乙）文都表现出作者________________（提取（乙）文中四字短语回答）的高尚情怀。
14．“记”是古代的一种文体，往往借景物来表现作者的情怀。
（甲）（乙）两篇选文分别表现了作者怎样的情怀？
七、现代文阅读
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：
这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。
但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。
他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。
总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。
细想来，这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。
不求回报的爱，才是大爱、真爱。
不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》，有删改）
15．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①________→②_______→③________
16．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？
有什么作用？
17．文章第④段主要运用了什么表达方式？
有什么作用？
18．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？
请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
19．读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？
阅读下面的文章，完成下列小题。
阅读，让中国更有力量
朱永新
①阅读力是一个充满张力的概念。
在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。
可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。
从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。
②阅读力就是精神力。
一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。
可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。
无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
③阅读力就是凝聚力。
共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。
所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。
④阅读力就是竞争力。
我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：
“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。
”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。
对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。
所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。
⑤阅读力就是幸福力。
真正的幸福是心灵的A宁静与B充实。
阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。
通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。
书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。
⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。
我坚定地相信：
阅读，让中国更有力量！
20．请指出第②段所论述的分论点。
21．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？
22．将“充实”“宁静”两个词语分别填写在第⑤段中A、B两处，并说说理由。
23．文章第②③④⑤段的顺序能否调换？
为什么？
请简要分析。
24．根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。
八、名著阅读
25．按要求填空。
艾青（1910-1996），原名____，中国现代诗人。
他的诗作《_______》被选入部编人教版中学语文课本。
“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
”这段诗节选自艾青的诗作《_______》。
26．阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
（1）“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？
为什么？
（2）第②节中写了哪些意象？
有什么作用？
九、作文
27．阅读下面文字，按要求作文。
董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。
朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……
请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。
要求：
①文体不限（戏剧、诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
1．D
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A.应为鲜妍（yán）；B.应为佝偻（lóu）；C.应为觥（ɡōnɡ）筹。
D.正确。
2．C
【解析】此题考查词语的相关性，第一个空是和“牺牲”相关的词语，只能是选项中的“奋斗”；第二个空是和“歌咏”相关的词语，只能是选项中的“描画”；第三个空是和“感动”相关的词语，只能是选项中的“沉醉”。
所以选B。
3．A
【解析】
【详解】
试题分析：
解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。
解答此题，先通读全句段找中心句，③提出了一个观点，可作为第一句；①以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；④句分析中有“获得成功”与②句中的总结契合，②中有“因此”一词可作为尾句；由上分析，可排序为：
③①④②。
故选A。
4．A
【解析】
【分析】
【详解】
B.缺少主语，删去“通过”或“使”；
C.动宾搭配不当，“突破”改为“实现”；
D.否定词误用，删去“不”；
故选A。
5．心浮气躁浅尝辄止
【解析】
【详解】
试题分析：
本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
要结合写字训练，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。
本题要注意“躁”和“辄”的字形。
6．
（1）【示例】①青春的魅力；②珍惜青春，笑看生活；③放飞青春，放飞梦想；④青春在拼搏中闪光。
（2）活动二【示例】宣“拼搏的青春”誓言活动三【示例】看“奉献的青春”电影（3）【示例】从我做起，从点滴做起，刻苦努力，学习先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化；自强不息，勇于进取，迎难而上，做一个合格的、与时俱进的当代中学生。
【解析】
【详解】
第
（1）小题：
这道题考查的是拟写宣传语标语的基本能力。
宣传语标语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。
语言上尽量通俗易懂、生动活泼。
活动的主题是“青春·奋进”，因此我们可以拟成：
把握青春，不负韶华。
或者：
让青春充满魅力，让人生更加精彩。
第
（2）小题：
这道题考查的是活动形式的设计。
校园活动的活动形式主要有：
演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，黑板报等。
需要注意的是，在回答活动形式，最好将活动主题加在里边。
活动一是讲“励志的青春”故事；后边的活动我们可以拟为：
写“拼搏的青春”征文；观“无悔的青春”演讲；听“火热的青春”朗诵等。
第（3）小题：
这道题考查的是学生的思维能力和语言表达能力。
注意题干要求：
中学生应如何弘扬这种精神？
作为中学生，首先需要学好文化知识，打下坚实的基础，将来才能更好地继承和发扬这种精神；其次，是从自身做起，从小事做起，以一言一行来发扬这种精神；还有，在生活和学习中，遇到任何困难和坎坷，都要迎难而上，坚持不懈，决不放弃。
7．枳花明驿墙云横秦岭家何在闲来垂钓碧溪上我欲乘风归去又恐琼楼玉宇怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
【解析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
容易写错的字词有：
枳、驿、钓、烂。
8．A
9．运用拟人手法，语言活泼、生动、有趣。
【解析】
8．A．从“百般红紫斗芳菲”可以推断这首诗写的是春天，而在四个选项中，只有A符合要求，故选A。
9．这道题考查的是分析诗歌的语言特点。
先用一两个词准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等；再用诗中有关语句具体分析这种特色；最后指出这首诗表现了作者怎样的感情。
从诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中的“知”“归”“斗”等词语可以看出，这首诗运用了拟人的修辞，写出了草、树、花在春天到来时勃勃生机的情态，语言生动形象，表达了作者对春天由衷地喜爱。
10．夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。
11．
（1）曲折、回环
（2）居高面下
（3）这
（4）遮阴纳凉
12．
（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。
13．乐其岁物之丰成安此丰年之乐者与民共乐
14．【甲】文表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀；【乙】文表现了百姓生活太平祥和，官员能与民同乐的社会理想。
【解析】
【分析】
10．本题考查划分文言句子节奏的能力。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
本题根据句意来划分。
句意：
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。
11．本题主要考查文言实词的理解。
为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：
山峰折绕，沿着山路拐弯。
回：
曲折、回环。
②句意：
有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。
临：
居高面下。
③句意：
在山谷间找到这样的甘泉之后。
斯：
这。
④句意：
春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉。
荫：
遮阴纳凉。
12．本题主要考查句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
第①句重点词：
乐，乐趣的意思。
句意：
欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
第②重点词有：
乐，喜欢的意思。
句意：
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。
13．此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。
根据具体内容分析。
根据名字“丰乐”在【乙】文中找到包含这两个字的句子。
最后一空根据【乙】 文最回一句提炼即可。
14．本题是对文章主旨的考查。
两篇文章都是围绕“乐”而写的。
【甲】文写与滁人共游为“乐”；【乙】文建亭取名为丰收的快乐，宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，与民同乐。
据此回答即可。
【点睛】
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
参考译文：
环绕滁州的都是山。
那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。
一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。
沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。
泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。
建造这亭子的是谁呢？
是山上的和尚智仙。
给它取名的又是谁呢？
太守用自己的别号（醉翁）来命名。
太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。
醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。
欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。
在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。
春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。
（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。
于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。
宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。
于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。
15．用柳条营救花蝴蝶帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜搭建“避难所”保护蝴蝶
16．动作描写和心理描写；作用：
表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
17．议论；作用：
赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
18．“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
（意思相近即可）事例：
如公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……
19．示例：
关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
【解析】
【分析】
15．此题考查概括文章内容的能力。
要求学生认真阅读文本，把握主要内容，文章第一段中记叙小男孩、小女孩用柳条营救花蝴蝶；第二段前半部分记叙孩子们帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；后半部分记叙孩子们搭建“避难所”保护蝴蝶。
找到答案区域是作答的关键。
16．本题考查分析文章刻画人物方法及作用的能力。
这一段话运用了动作描写和心理描写，表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物的性格特征。
点睛：
考查描写方法的类型及其表达效果。
首先要了解描写人物有哪些方法，再根据描写的文字点明所使用的描写方法，最后从表达人物的形象特点（性格、思想、精神）来评价。
17．本题考查分析文章表达方式及其作用的能力。
特别要注意“表达方式”“描写方法”的区别。
表达方式分为记叙、议论、说明、描写和抒情五种。
第四段是作者的思考，属于议论；通过作者的思考，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
记叙文中的议论，主要起画龙点睛作用。
可直截了当地揭示文章的中心。
18．本题考查理解文中词语含义的能力。
根据句子词语所在的语境“人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由“这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
”可知“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
然后根据理解举事例即可。
19．此
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