部编版小升初语文模拟卷含答案.docx

部编版小升初语文模拟卷含答案.docx

《部编版小升初语文模拟卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小升初语文模拟卷含答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版小升初语文模拟卷含答案

2020年部编版小升初模拟测试

语文试题

一、看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。

（10分）

yìránshuāiruòlǐnglüèchéngsòngzhènzuò

（）（）（）（）（）

shèntòuzàntànbùyǐliáoyǐzìwèi

（）（）（）

二、选择正确答案。

（16分）

1.下列同语中加点字读音不正确的是第（）个。

①要挟（xié）衣冠不整（guàn）②潜伏（qián）奄奄一息（yān）

③自束（shù）面面相觑（qù）④特殊（shū）溘然长逝（kè）

2.下列词语中没有错别字的是（）

①虚幻严竣雷鸣电闪②荒原修筑穿流不息

③慈祥先驱千姿百态④丝毫威胁暮天席地

3.根据拼音依次选择合适的字组成词语正确的是第（）组。

zhì慧精zhìzhì量zhì度zhì疗zhì今

1至致制治智②智致质治制至

③至制质治智④智致质制治至

4.下面的词语中与“天下谁人不识君”的“识”意思相同的是第（）个。

①认识②识字③知识④识别

5.“张老师退休后一直义务打扫小区卫生，别人都不以为然，可张老师却很喜欢做这件事而不知疲倦。

”替换画线句子最恰当的词是第（）个。

①孜孜不倦②乐此不疲③跃跃欲试④情有独钟

6.小学最后一个新年该怎么过？

针对这个问题同学们展开了激烈的讨论，纷纷发表自己的看法。

如果用恰当的词语来形容这个场面，应该选用第（）个。

①欢呼雀跃②口若悬河③各抒己见④滔滔不绝

7.根据句子的意思依次选词填空，正确的是第（）组。

爸爸（）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（）地读着一本小说。

我绘声绘色地给他讲了作者如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（）。

爸爸赞赏地对我说：

“是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（）。

”

①兴致勃勃栩栩如生津津有味囫囵吞枣

②津津有味兴致勃勃囫囵吞枣栩栩如生

③兴致勃勃津津有味栩栩如生囫囵吞枣

8.下列表述不正确的一项是（）。

①《山中杂记》的作者是冰心，我们还学过她的《忆读书》。

②“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”这句话是欧阳修说的。

③詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

④《野草》，作者夏衍通过对种子、野草的歌颂和肯定，表达了他对野草的赞美。

三、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。

（6分）

“小心注意”叫_____意；“任凭自己”叫____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄为”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心术不正”叫_____意。

四、句子乐园：

翻译下面一段古文。

（4分）

天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

__________________________________________________________________________

五、按要求完成练习。

（8分）

1.写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:

____________________________。

写一句借月抒怀的诗：

____________________________。

2.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为。

每当看到他沉迷于各种游戏中时，你真想对他说:

____________________________。

（填写格言警句）

3.你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句？

请写两句。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、阅读乐园。

（26分）

（一）不为什么（12分）

冰心

①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：

“妈妈，你到底为什么爱我？

”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：

“不为什么——只因你是我的女儿！

”

②小朋友！

我不信世界上还有其他人能说这句话！

“不为什么”这四个字，从她口里说

出来，何等刚决，何等无回旋！

她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！

她的爱是不附带任何条件的。

唯一的理由，就是我是她的女儿。

总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地劈开我前后左右所笼罩的，使我成为“今我”的原素，而直接地来爱我的自身！

③假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。

她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！

④天上的星辰，骤雨般落在大海上繁响。

海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。

树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。

万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！

她对于我的爱，不因为万物毁灭而变更！

⑤她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人。

而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。

小朋友！

告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：

“世界便是这样的建造起来的！

”

1.第①自然段中的细节描写，分别表现出“幼小的我”的________和母亲的________。

第②自然段的主要表达方式是________，作用是___________________。

（4分）

2.如何理解母亲的爱是“直接地来爱我的自身”？

（用文中一个陈述句回答）（2分）

__________________________________________________________________________

3.第④自然段中的写景文字，可用该段中哪个短语概括，其用意何在？

（1分）

__________________________________________________________________________

4.第⑤自然段中画线部分概括了母亲的什么特点？

（2分）

⑴_______________________⑵_______________________

5.删去最后一自然段，对全文有没有影响？

为什么？

（3分）____________________________________________________________________

（二）触摸春天（14分）

①邻居的小女孩安静，是个盲童。

②春天来了，小区绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。

③昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花丛中（穿梭穿行）。

因为常常在花香中（流连徘徊），她走得很（流畅平稳），没有一点磕磕绊绊的感觉。

④终于，她在一株月季花前停下来。

⑤安静是个细腻的女孩子。

我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。

安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。

我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方。

⑥安静极缓极缓地伸出她的手。

在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。

⑦安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。

真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住了。

蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

⑧我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。

一瞬间，我深深地感动着。

⑨安静细细地感觉着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离。

安静仰起头来，在用心灵张望。

安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线。

⑩我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。

安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

1.联系上下文，在第③自然段的括号里选择合适的词语，并用“√”标出。

（3分）

2.除了在开头点明安静是个盲童之外，文章还有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的。

请在文中用“﹋”画出来。

（3分）

3.“我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方。

”请联系上下文谈谈你对这句话的理解。

（2分）

___________________________________________________________________

4.作者为什么说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”？

（2分）________________________________________________________________

5.“安静触摸春天”的故事，告诉我们什么道埋？

请用“_”在文中画出来。

（2分）

6.你觉得安静是个怎样的女孩？

请结合文章用自己的话加以说明。

（2分）

___________________________________________________________________

七、习作天地。

（30分）

正如歌中所唱的；“阳光总在风雨后……”若想享受成功的阳光，就必须要接受风雨的洗礼。

如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。

请你以“挫折“为题写一篇作文。

（作文纸自备）

答案与解析

一、看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。

（10分）

yìránshuāiruòlǐnglüèchéngsòngzhènzuò

（）（）（）（）（）

shèntòuzàntànbùyǐliáoyǐzìwèi

（）（）（）

思路分析：

这道题目考查的是学生对字形的掌握情况，是最基础的知识，每一位学生都应该准确无误书写出来。

汉字的书写也是语文学习最基本的能力之一，结构要匀称，字迹要工整

名师详解：

“毅然”的意思是坚决地。

例子：

他毅然放弃了这次比赛。

“衰弱”形容人身体不健康的样子。

书写时注意区分“衰”与“哀”。

“领略”的意思是欣赏，晓悟。

“呈送”意思是恭敬地送上去。

“振作”的意思是是精神旺盛、情绪高涨。

不要把“振”误写作“震”。

“渗透”比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。

“赞叹不已”意思是连声赞赏不止。

“已”的意思是止、完。

注意“已”和“己”的区别。

“聊以自慰”意思是姑且用来安慰自己。

“慰”不要丢掉心字底。

参考答案：

毅然衰弱领略呈送振作渗透赞叹不已聊以自慰

易错提示：

同音字容易误写，可根据词义辨析。

二、选择正确答案。

（16分）

1.下列同语中加点字读音不正确的是第（）个。

①要挟（xié）衣冠不整（guàn）②潜伏（qián）奄奄一息（yān）

③自束（shù）面面相觑（qù）④特殊（shū）溘然长逝（kè）

思路分析：

这道题目考查的是学生对字音的掌握情况，是最基础的知识。

做此题，基础知识必须扎实，多联系平时标准读音，反复推敲，自然能找出正确答案。

名师详解：

本题考查字词为常见字词，但又是一些容易混淆的字词。

“冠”是一个多音字。

冠读guān时，意思是帽子，如衣冠楚楚；还表示形状像帽子或在顶上的东西：

如鸡冠、树冠、冠状动脉。

冠读guàn时意思是把帽子戴在头上，如沐猴而冠；超出众人，居第一位，如冠军。

②“奄”应读yǎn，奄奄：

形容呼吸微弱的样子。

参考答案：

②

易错提示：

“潜”易误读为三声，溘易误读为“hè”。

2.下列词语中没有错别字的是（）

①虚幻严竣雷鸣电闪②荒原修筑穿流不息

③慈祥先驱千姿百态④丝毫威胁暮天席地

思路分析：

此题考查的是辨识汉字字形的能力，解题时既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思来记忆字形，尤其注意同音字和形近字的区分。

名师详解：

1项“竣”应为“峻”。

“峻”读jùn，释义有三个。

①山高而陡：

高～。

险～。

②高大：

～德。

～节；③严厉苛刻：

严～。

严刑～法。

“严峻”的意思是严厉，严格或苛刻。

这里用的是第三个。

“竣”的意思是完成，用在这里显然不正确。

2项为同音字误用，“穿”应为“川”，可从字词释义上辨别，川为河流，此词意指“河水流动不停。

亦形容事物像水流一样连续不断”。

4项“暮”为“幕”。

“幕天席地”的意思是把天作幕，把地当席。

原形容心胸开阔。

现形容在野外作业的艰苦生活。

“幕”主要是指覆着在上面的帐，也指挂着的大块的布状物。

而“暮”意思是傍晚，太阳落山的时候，如“日暮”。

参考答案：

③

易错提示：

“暮”“幕”“募”“慕”是形近字，学生容易混淆，可根据形旁部分区分字义。

3.根据拼音依次选择合适的字组成词语正确的是第（）组。

zhì慧精zhìzhì量zhì度zhì疗zhì今

2至致制治智②智致质治制至

③至制质治智④智致质制治至

思路分析：

本题考査点为同音字，可从具体词语的含义角度加以突破。

名师详解：

首项“智慧”是学生熟知的词语，据此可排除掉第①项和第③项，然后比较②④选项，两者不同为制度、治疗。

“制度”最一般的含义是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

“制”的意思是规定。

“治疗”通常是指干预或改变特定健康状态的过程。

“治”的意思是一般做动词，亦可作名词或形容词。

有管理、惩办、医疗、从事研究等意思。

“智慧”的意思是聪明才智，“精致”的意思是精巧细致，“质量”：

产品或工作的优劣程度。

参考答案：

④

易错提示：

“治”和“制”容易混淆，可通过组词的方式加以记忆。

4.下面的词语中与“天下谁人不识君”的“识”意思相同的是第（）个。

①认识②识字③知识④识别

思路分析：

此题考查字词在具体语境中的含义。

这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

名师详解：

“天下谁人不识君”出自高适的《别董大》，它的上句是“莫愁前路无知己”，这两句意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊。

可见“识”的意思是“认识”。

“识别”的意思是指辨认，辨别，与这里的语境不符。

参考答案：

①

易错提示：

此题易误选为④项，识别。

5.“张老师退休后一直义务打扫小区卫生，别人都不以为然，可张老师却很喜欢做这件事而不知疲倦。

”替换画线句子最恰当的词是第（）个。

①孜孜不倦②乐此不疲③跃跃欲试④情有独钟

思路分析：

本题考查点为正确理解成语含义，完成这道题，首先要区分各个词语的词义，再联系语句的意思，选出正确答案。

名师详解：

“孜孜不倦”，意为勤奋努力，指工作或学习勤奋不知疲倦，没有体现题干中“喜欢”的意思；“跃跃欲试”，形容急切地想试试；“情有独钟”，是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。

“跃跃欲试”和“情有独钟”都不含“疲倦”的意思。

“乐此不疲”意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦。

形容对某事特别爱好而沉浸其中，能替换画线句子。

参考答案：

②

易错提示：

易误选“情有独钟”，成语意义掌握不够准确而误选。

6.小学最后一个新年该怎么过？

针对这个问题同学们展开了激烈的讨论，纷纷发表自己的看法。

如果用恰当的词语来形容这个场面，应该选用第（）个。

①欢呼雀跃②口若悬河③各抒己见④滔滔不绝

思路分析：

这道题目考查的是成语的理解与运用。

要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：

词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。

明确语境含义，一一比照所给成语，即可做出答案。

名师详解：

“欢呼雀跃”，指高兴得象麻雀一样跳跃，形容非常欢乐，不能概括题干中的“讨论”；“口若悬河”，讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻，“滔滔不绝”，像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完。

这两个词语词语均不能体现每个同学发表自己的看法这一语境。

“各抒己见”指各人充分发表自己的意见，可以用来形容同学们激烈的讨论。

参考答案：

③

易错提示：

对于意义比较相近的“口若悬河”“滔滔不绝”容易误用。

7.根据句子的意思依次选词填空，正确的是第（）组。

爸爸（）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（）地读着一本小说。

我绘声绘色地给他讲了作者如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（）。

爸爸赞赏地对我说：

“是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（）。

”

①兴致勃勃栩栩如生津津有味囫囵吞枣

②津津有味兴致勃勃囫囵吞枣栩栩如生

③兴致勃勃津津有味栩栩如生囫囵吞枣

思路分析：

选词填空首先要明确成语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

作答时首先大致了解句子含义，明确待选项一项成语含义，结合具体选项，两者对照答题即可。

名师详解：

“兴致勃勃”形容兴头很足，可用来形容爸爸向我推荐书时兴奋的神态；“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣，此句中我读书入迷的情态可用这个成语来概括。

“栩栩如生”形容生动逼真、像活的一样，本句中指人物刻画非常形象；“囫囵吞枣”原指“把枣整个儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味”，比喻做事不加思考，笼统含混，本句中指爸爸对我读书方法的告诫。

参考答案：

③

易错提示：

“津津有味”、“兴致勃勃”容易混淆，要充分结合语境作答。

易错提示：

“海内存知己，天涯若比邻”，句中未直接出现与“别”相关的词语，导致学生判断错误。

8.下列表述不正确的一项是（）。

①《山中杂记》的作者是冰心，我们还学过她的《忆读书》。

②“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”这句话是欧阳修说的。

③詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

④《野草》，作者夏衍通过对种子、野草的歌颂和肯定，表达了他对野草的赞美。

思路分析：

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

名师详解：

《野草》是夏衍早期的一篇很有名的散文。

夏衍是现代剧作家、革命戏剧和电影运动的组织者和领导者。

在《野草》中，作者通过对种子、野草和生命力的歌颂和肯定，表达了他对黑暗现实重压的蔑视，对民众力量的信赖。

本文揭示了一个真理：

民众（野草）的力量是不可战胜的。

参考答案：

④

易错提示：

对典范课文理解不够深刻，理解表面化。

三、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。

（6分）

“小心注意”叫_____意；“任凭自己”叫____意；“沾沾自喜”叫_____意；“任意妄为”叫_____意；“心情爽快”叫_____意；“心术不正”叫_____意。

思路解析：

此题的考点是含有“意”词语的正确理解，即一字多义的把我情况。

对于这个题的解答，就要对“意”字所涉及到的词语熟记于心，并根据释义、词语来区别、恰当地运用。

名师解析：

根据含有“意”字词语的不同释义，可以知道“留意”中“意”的意思是“小心、注意”；“随意”的释义是任凭自己；“得意”有沾沾自喜的意思；“肆意”即不顾一切由着自己的性子的意思，所以“任意妄为”就是“肆意”；“惬意”意思是心理满足而感到舒畅，所以心情爽快就是“惬意”；“歹意”有恶意、坏心眼的意思，那么心术不正就是坏心眼。

参考答案：

留意、随意、得意、肆意、惬意、歹意。

易错提示：

对“意”的意思把握不够，以及对于含有“意”字的词语在不同句子、不同语境中的感悟不够。

四、句子乐园：

翻译下面一段古文。

（4分）

天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

__________________________________________________________________________

思路分析：

文言文的翻译，首先就是要对全文有所了解，同时能够熟记。

再根据前后的衔接进行翻译。

名师解析：

这是清代彭端淑《为学》中的话语。

彭端淑在这篇文章中提到了他对“聪与敏”、“昏与庸”这些先天条件的看法。

这两句话的意思可以这样理解：

天下的事情有困难和容易的区别吗？

只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。

参考答案：

天下的事情有困难和容易的区别吗？

只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。

易错提示：

对原文识记不清楚，个别字的理解不够，容易出错。

五、按要求完成练习。

（8分）

1.写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗:

____________________________。

写一句借月抒怀的诗：

____________________________。

2.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为。

每当看到他沉迷于各种游戏中时，你真想对他说:

____________________________。

（填写格言警句）

3.你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句？

请写两句。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

思路解析：

这部分题型主要考查学生对于诗词积累并能够准确书写的情况，只有日积

月累的记忆，才能够得心应手地解题。

名师解析：

第

（1）、

（2）小题要求表达出思乡、怀念亲友，借月抒怀的诗句，像《九月九日忆山东兄弟》、《春夜洛城闻笛》等诗中都含有这样的情感；第（3）句规劝他人珍惜大好年华，珍惜时间的格言警句如“少壮不努力，老大徒伤悲。

”；教室是学生学习文化知识、净化灵魂的地方，要让学生随时受到名人名句的激励，以使学生产生积极向上的思想。

参考答案：

（1）每逢佳节倍思亲。

（2）举头望明月，低头思故乡。

（3）少壮不努力，老大徒伤悲。

（4）①为中华崛起而读书②书籍是人类进步的阶梯……

易错提示：

对于古诗词的积累不够，以及书写上出现错别字等。

六、阅读乐园。

（26分）

（一）不为什么（12分）

冰心

①有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：

“妈妈，你到底为什么爱我？

”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：

“不为什么——只因你是我的女儿！

”

②小朋友！

我不信世界上还有其他人能说这句话！

“不为什么”这四个字，从她口里说

出来，何等刚决，何等无回旋！

她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！

她的爱是不附带任何条件的。

唯一的理由，就是我是她的女儿。

总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层地劈开我前后左右所笼罩的，使我成为“今我”的原素，而直接地来爱我的自身！

③假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都变更了，再走到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我。

她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！

④天上的星辰，骤雨般落在大海上繁响。

海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。

树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。

万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她！

她对于我的爱，不因为万物毁灭而变更！

⑤她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人。

而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱了天下的母亲。

小朋友！

告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：

“世界便是这样的建造起来的！

”

1.第①自然段中的细节描写，分