株洲铁路机械学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析.docx

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株洲铁路机械学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析

2020年株洲铁路机械学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析

说明：

本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。

注意事项：

1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。

2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。

将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。

3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。

未按要求作答的，不得分。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A、全体性

B、基础性

C、发展性

D、全面性

【答案】A

【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。

倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到

发展。

题干所述体现了素质教育的全体性。

故选A。

2、“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。

A、环境因素

B、遗传因素

C、教育活动

D、个体因素

【答案】A

【解析】影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。

“蓬生麻中不扶而直，白沙

在涅，与之俱黑”选自《荀子·劝学》，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。

白色的细沙混在黑土

中，也会跟它一起变黑。

用一个成语来概括就是“近朱者赤近墨者黑”。

它强调了外在环境对其产生的潜移默

化的作用。

故选A。

3、现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导，关注的是（）。

A、学生个性的全面和谐发展

B、学生马列主义理论的学习

C、学生社会化的发展

D、学生自我教育

【答案】A

【解析】现代教育学关注的是学生个性的全面和谐发展。

故选A。

4、为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，

制定了《中华人民共和国教师法》。

A、规范教育教学管理工作

B、改善教师的工作和生活条件

C、保障教师的合法权益

D、弘扬尊师重教的社会风尚

【答案】C

【解析】《中华人民共和国教师法》第一条规定：

为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和

业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。

故选C。

5、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？

（）

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

【答案】C

【解析】人格的多种本质特征：

（1）独特性：

不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。

（2）

稳定性：

一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。

其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现

出一致性的特点。

（3）统合性：

人格由多种成分构成的一个有机整体。

（4）复杂性：

人的行为表现出多元化、

多层面的特征。

（5）功能性：

人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决

6、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的（）。

A、补偿

B、适应

C、同时对比

D、继时对比

【答案】C

【解析】当几个刺激物同时作用于同一感觉器官而产生的对某种刺激物感受性的变化称之为同时对比。

题干

中的黑人皮肤与洁白牙齿、明亮的月亮与稀疏的星星都是同时出现的，体现了同时对比。

故选C。

7、在德育过程的规律中，知、情、意、行四个基本要素之间是相互联系、相互作用的，其中知是基础，（）

是关键。

A、知

B、情

C、意

D、行

【答案】D

【解析】德育过程具有统一性。

知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。

道德认识指导、控制和调节着道德情感、意志和行为，道德情感和道德意志又对道德认识的巩固和发展起着很

大的促进作用。

因此，在德育过程中，应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养，促进四方面全面协

调发展。

故选D。

8、“染于苍则苍，染于黄则黄。

”是从学生自身特点看，表明学生具有（）。

A、可塑性

B、依赖性

C、向师性

D、自主性

【答案】A

【解析】“染于苍则苍，染于黄则黄”的意思是丝原本是白色的，把它放到青色的染缸中，白丝就变成了青

色；把它放到黄色的染缸中，就有变成了黄丝。

它表明了学生具有可塑性。

故选A。

9、我国的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

A、孔子

B、荀子

C、老子

D、孟子

【答案】A

【解析】“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”是孔子对教师的要求。

故选A。

10、在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。

A、教育法律

B、教育行政法规

C、地方性教育法规

D、教育行政章程

【答案】C

【解析】地方性教育法规只在本行政区域内实施有效。

故选C。

11、（）主要说明事物是什么，为什么，怎么样，是个人可以有意识地回忆出来的关于事物及其关系

的知识。

例如，历史事实、数学原理、观点信念都属于此类知识。

A、策略性知识

B、陈述性知识

C、条件性知识

D、程序性知识

【答案】B

【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为

什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

故选B。

12、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。

根据柯尔伯格理论，他处于道德发

展的（）阶段。

A、惩罚与服从

B、社会契约

C、维护权威或秩序

D、普遍伦理

【答案】B

【解析】处于社会契约阶段的人认为法律和道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，

利用法律可以维持公正。

同时也认识到，契约和法律的规定并不是绝对的，可以根据大多数人的要求而改

变。

故选B。

13、人们往往认为一个有较好仪表的人还具有其他一系列较佳品质，反之亦然，这种效应是（）。

A、晕轮效应

B、首因效应

C、近因效应

D、刻板印象

【答案】A

【解析】晕轮效应，也叫做“光环效应”，属于心理学范畴，本质上是一种以偏概全的认知上偏误。

题干中人

们往往从一个人的仪表推断出这个人的其他品质，属于“以貌取人”和“以偏概全”。

故选A。

14、根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重

的，可给予行政处分或者处以（）以下的罚款。

A、100元

B、200元

C、300元

D、400元

【答案】B

【解析】根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严

重的，可给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。

故选B。

15、我国实行教科书审定制度，未经审定的教科书（）。

A、不得出版、选用

B、可以出版、选用

C、经教师审查后可使用

D、视实际情况出版、选用

【答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行教科书审定制度。

教科书的审定办法由国务院教育

行政部门规定。

未经审定的教科书，不得出版、选用。

故选A。

16、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A、分化

B、泛化

C、消退

D、遗忘

【答案】B

【解析】当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联

系，这一过程称为泛化。

分化是指事物向不同的方向发展.变化。

消退是指减退，逐渐消隐。

故选B。

17、那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）。

A、遗传素质

B、生理发展

C、生长发育

D、生理结构

【答案】A

【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点，这些生理特点也叫遗传素质。

遗传是个体发展的物

质前提。

遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成

熟制约身心发展的水平及阶段。

故选A。

18、学生作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（）。

A、惩罚

B、正强化

C、自我强化

D、负强化

【答案】A

【解析】惩罚与强化有所不同，强化是采用适当的强化物来使机体反应频率、强度和速度增加的过程，正强化、

负强化都是为了增加反应在将来发生的概率。

惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，即

减少错误出现的概率。

故选A。

19、学生作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（）。

A、惩罚

B、正强化

C、自我强化

D、负强化

【答案】A

【解析】惩罚与强化有所不同，强化是采用适当的强化物来使机体反应频率、强度和速度增加的过程，正强化、

负强化都是为了增加反应在将来发生的概率。

惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，即

减少错误出现的概率。

故选A。

20、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是

（）。

A、学习教育的新理念，主动改变育人模式

B、积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C、严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D、激发学生创新精神，促进学生全面发展

【答案】C

【解析】教书育人是要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平；培养

学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

故选C。

21、《义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民

族素质，根据渊（），制定本法。

A、宪法和教育法

B、宪法和未成年人保护法

C、宪法和预防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人保护法

【答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教

育的实施，提髙全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

故选A。

22、放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折。

对该事故应担赔偿责任的主体是

（）。

A、小刚

B、小刚的监护人

C、学校

D、班主任

【答案】B

【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相

应的赔偿责任。

故选B。

23、西周六艺教育以（）为中心。

A、礼、乐

B、射、御

C、书、数

D、礼、书

【答案】A

【解析】西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。

礼教是有关政治、宗

法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。

故

选A。

24、师生在教育内容的教学上应该是（）。

A、平等关系

B、相互促进关系

C、授受关系

D、和谐关系

【答案】C

【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度

等。

师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

教师和学生在教学上是授受关系，在

人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

故选C。

25、（）是学校教学工作的中心环节。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、成绩评定

【答案】B

【解析】教学工作的基本环节包括：

备课；上课；课外作业的布置与反馈；课外辅导；学业成绩的检查与评

定。

其中，中心环节是上课。

故选B。

26、学校德育就是教师有目的地培养学生（）。

A、知识的活动

B、品德的活动

C、能力的活动

D、审美的活动

【答案】B

【解析】学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思

想、政治和道德方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社