小学教育教学工作情况汇报.docx

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小学教育教学工作情况汇报

小学教育教学工作情况汇报

　　下面是小编给大家共享的小学2016年教化教学工作状况汇报，希望对你有帮助。

　　篇一：

　　20xx学年，我校紧紧围绕贯彻Xx市教化局和市中办教办的精神，学校确立的“以人为本，全面发展，德育见长”的办学思想，各方面的工作都取得了长足的发展，圆满完成了学校期初制定的工作安排。

可以用四个字来总结它，即“有序发展”。

首先是学校各方面的工作都在发展，都有进步。

其次是学校的发展主线清楚、重点击破、目标明确，一步一步前进。

主要体现在：

　　一、德育工作。

　　本学年，学校提出”学生自我管理实力，共建和谐校内”的德育工作思路。

首先，学校提出要以学科教学为主阵地，努力挖掘课堂中的德育资源。

经过一年的实践，广阔教职工，特殊是一线老师已经充分相识到，教化不仅仅是要传播科学文化学问，更重要的是要教会学生如何做人，如何从“学会”向“会学”转变。

从深化课堂听课状况来看，学校相当一部分老师的课堂教化教学都能坚持“以人为本”，充分确定学生的优点，常常激励学生，将课堂教学和道德教化有机结合起来，贴近学生的生活实际和心理需求，真正让学生去体验、感悟、探究和创建，这样的课堂才是学生欢乐成长、和谐发展的乐园。

　　其次，学校提倡以班集体教化为主渠道，注意自我完善。

在学校的提倡下，班主任都能充分发扬教化民主，创设宽松、和谐、开放的班级教化环境，都能依据班级详细状况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级管理，确定富有班级特性的班风，制定自己的班级公约，开展由学生自定主题的主题班会。

一些班级实行学生干部竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做;常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。

一些班级探究出了特色显明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制等。

这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。

　　其三，学校重视德育科研，在设立“提高学生自我管理实力，共建和谐校内”的校本课题基础上，组织多位老师参加德育课题的专题调研，取得了好成效。

　　其四，学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的实力。

一年来，学校以人本主义教化思想为指导，依据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培育学生自我教化，自我管理实力。

如：

学校举办各类活动，培育学生组织协调实力，发展学生特性，陶冶学生情操;开展一些与学科教学相结合的活动，培育学生创新意识、科学精神和实践实力。

　　二、教学工作

　　1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

　　围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

教务处开学初制定好具体的安排，严格按课程安排支配好课程表、作息时辰表和学生活动总量。

实行教学周检查制，切实做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平常教学状况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）加强对教学秩序、课外辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;进一步重视学生对老师教学看法、水平的看法，督促有关老师刚好改进教学。

（2）完善听课制度，加强老师间的学习沟通。

领导每人每周随堂听课不得少于2-5节，其他老师每学期不得少于20节。

　　（3）加强教研组建设。

落实教研教改课题，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增加团体精神和协作意识。

　　（4）严格考勤制度。

我校实行点名制，老师的出勤率与学期末的绩效工资挂钩，是老师积分重要项目之一。

　　（5）每月进行一次业务检查，检查有记录、有总结、有反馈。

并将积分公布，作为老师绩效工资考核的项目重点项目。

　　（6）坚持查堂制度，要求老师不出现进课堂迟到、早退的现象。

做到有事请假，但班级不空堂，确保学生在上课期间不出现平安问题。

　　2、立足课堂教学，进一步推动新课程改革。

（1）加强学习和宣扬，完善校本培训，进一步提升课改理念。

组织老师进行新课程理念、新教材、学科探讨等方面的学习与沟通，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广阔老师更新教化观念、转变角色构建良好的平台。

（2）重点抓课堂教学改革，切实转变老师的教学行为和学生的学习行为。

组织课堂观摩、专题研讨等活动。

要求老师结合教学实际写出课改案例安排、小结等，并坚持写教学日记和教学随笔，定期组织评比活动。

　　3、加强教化教学科研，走科研兴校之路。

　　教化教学科研是提高老师业务实力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。

我们将紧紧围绕课程教学改革开展教科研活动，并力争再上一个新的台阶。

（1）加强教科研理论学习，主动学习教科研理论，撰写科研论文等。

（2）教务处要着力督促课题探讨组各项活动的落实，整合各年级、各教研组等教科研力气，形成教学、教研、培训一体化的“以校为本”教学科研机制，促进学校教研工作自主、持续、有效的开展，提高我校实施课程的实力。

　　（3）主动组织老师参与各级的各类教化科研、教学探讨竞赛活动，争取论文发表和获奖。

　　4、加强学生管理

（1）以校务日志为依托，以《学校一日常规》为依据，支配专人负责，学生参加每天对各班级进行打分，一周一总结，对第一名的班级发“优胜红旗”。

（2）学校组织了二十名“文明小卫士”小组，要求他们对同学进行监督，发觉问题刚好报告。

现在学生的举止行动文明白，爱惜班级、讲究卫生的风气也有所好转。

　　三、建立健全学校平安管理制度，加强平安教化，创建平安和谐校内

　　学校进一步实行省、市教化部门有关文件的通知精神，扎实推动“平安校内”创建活动的深化开展，接着在市教化局、市中办教办的高度重视和领导下，以“保一方平安、兴一方教化”为宗旨，以保障全体师生人身平安、维护校内教学秩序为目标，从实际动身，将平安管理工作融入到学校[!

--RandomWord.10--]的教化教学工作中，坚持教化与管理、治理与建设相结合，切实维护学校正常教学秩序，保证师生生命财产平安，营造平安、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。

我们把搞好学校平安教化置于学校管理工作的第一位，组织全体教职工进一步仔细学习上级有关文件和通知精神，严格根据文件的要求，仔细进行平安教化，落实各项平安措施，完善平安预案，把学生的平安放在首位。

　　1、进一步健全组织领导机构。

高度重视平安管理目标责任制工作，坚持每月召开专题会议探讨创建工作，坚持利用每星期一例会传达贯彻上级文件和会议精神，把“平安校内”创建工作纳入学校教化、教学工作范围内，做到同安排、同部署、同检查、同评比、同总结。

　　2、仔细落实治安保卫制度。

学校保卫人员仔细落实学校的内部平安保卫制度，使学校治安管理制度化、规范化。

　　3、不断完善平安防控体系。

进一步完善防范设施，加快建设集人防、物防和技防于一体的校内治安防控体系。

　　4、重视开展平安教化。

本学年，学校结合“全国平安教化日”等开展生命平安教化。

通过国旗下讲话、给家长一封信、班队活动课、公开栏、黑板报等形式，对学生进行每天五分钟平安教化。

3月和5月，学校先后两次开展“平安应急、疏散演练”。

通过演练，提高了全体同学的应急避险实力。

　　四、少先队工作

　　1、踏实抓好校内文化建设，促使自身建设上新台阶。

（1）坚持规范的升旗仪式。

每周一全体师生肃立在庄重的五星红旗下，在雄壮的国歌声中倾听着国旗下讲话，刚好订正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教化。

（2）规范“红领巾值岗”。

本学期对红领巾值岗队员进行全员上岗培训。

坚持“红领巾检查”的评比制度，每天检查，每周评比，不定期的检查和抽查，红领巾值岗队员的一言一行，检查校内的清洁漂亮，使校内“文明之花”常开。

　　（3）充分利用“红领巾”园地、班级展示板每月一个主题，既起到了宣扬教化作用，又增长了队员才能。

　　2、强化队员思想品德教化，培育良好文明礼仪习惯。

（1）注意狠抓养成教化、刚好订正队员不规范言行。

为保证养成教化的实效性，大队部和教育处联手检查《小学生常规要求》和《小学生日常行为规范》的学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈。

（2）开展主题队会，拓展思想教化主题队会是进行思想教化的主要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针对性的教化题材，细心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，酷爱祖国等方面的教化。

大队部组织的专题大队活动，不但丰富了队员们的校内生活，更使广阔队员在活动中愉悦身心、受到教化、得到进步。

　　五、存在问题：

　　1、老师的思想不稳定，由于受到“利益”及一些外界因素的影响，老师的思想出现了波动，缺乏安心工作，浮躁，爱发牢骚;

　　2、老师结构不合理，师资水平差异较大，胜任高年级教学的老师少，无法循环，很难提高教化教学质量。

　　3、教代会没有很好发挥应有的作用。

利用社会德育资源和社会实践活动欠缺。

　　4、各功能室不健全，利用率不高。

　　5、没有计算机网络教室，没有开设信息技术教化课程。

　　6、缺乏音体美指导老师，没有相对固定的活动教室。

　　篇二：

　　20xx年，是王庄镇教化工作的丰收年，也是教化资源整合的起步年。

在县教体局的正确领导下，在镇党委政府的大力支持下，镇中心学校坚持“以人为本，科技兴教”的管理理念，内练素养，外塑形象，强化教化管理，确保平安稳定，构建和谐校内。

老师的教化理念和教学行为发生了很大转变，老师的潜能得到了充分挖掘，学生的特性得到了充分发展，教化教学质量显著提高，基础设施日臻完善，校容校貌大有改观。

全年的教化教学工作重点突出表现：

“坚持一个核心，把握两个主体，实施三项考评，平衡四个支点。

”详细讲：

　　一、坚持一个核心，全力推动教化资源整合

　　从4月份起先，我镇在全县领先实施教化资源整合。

以“建新撤旧并小”为目标，统一规划，分步实施。

一是稳步推动并校搬迁。

8月底完成镇一中、二中并校全部学生迁入新社区初中校舍。

9月15日，我们隆重召开新中学开学典礼大会，1500名镇村干部、老师和学生参与，完成了一次里程碑式的庆祝活动。

全镇六年级学生800余人迁入镇一中旧校舍，成为我县乃至全市唯一一所公办寄宿制集中小学;二是优化老师资源配置。

对进入初级中学和寄宿制小学的100多名老师及工作人员进行严格筛选，按配置竞争上岗，优胜劣汰，培育和造就一支师德高尚、理念先进、擅长学习、勇于实践、业绩突出的教化工作者队伍;三是建立教化教学新秩序。

遵循办学规律，探究和创新管理模式，改革教学方法，推动素养教化，加强教化质量检测，建立评估体系，全面提高教化教学质量。

　　新中学投资6300多万元，建筑面积9万平米，建成了3座教学楼及公共教学楼、宿舍楼、办公楼和学生餐厅，可容纳2700多名学生就读。

目前在读学生由1900名上升到2400名，回流学生500多名。

小学部总投资5880万元，可安置2000名小学生就读，正在惊慌施工，预料20xx年8月份可以交付运用。

在县老师节表彰大会上，我镇荣获“布局调整先进单位”称号。

镇中心学校校长李建龙、王庄镇中心小学校长何敬顺荣获全县“十佳校长。

”称号。

　　二、把握两条主线，稳步提高教学质量

　　第一条主线以例行督查推动常规教学。

　　镇中心学校每学期进行两次教学常规检查，雷打不动。

对学校基本工作和老师备、教、批、辅、考、评六大基本教学常规进行全方位检查。

检查各校老师教学安排、学案利用、作业阅批、单元检测、教研活动等落实状况;查老师教学常规是否实现了“六个有效”，即安排有效围绕教材、备课有效突出讲义、课堂有效贴近学生、作业有效定期检查、课外有效督促辅导、测评有效检查成效。

查师生出勤。

检查老师上岗状况，签到记录、请假审批程序;查看学生点名册、班级日志、请假条。

检查组依据制定的《王庄镇教学常规量化考评细则》，逐项打分，公允公正，工作优劣让数据说话。

查后有反馈总结，成果充分确定，问题指在当面。

　　其次条主线是以教学教研推动素养教化。

　　大胆探究生命课堂教学模式，进一步深化课程改革。

首先，我们制定试验方案，组织老师仔细学习有关专家关于生命课堂的论述，转变老师的教化观念。

其次是从教学实际动身，确立镇初级中学、王庄中心小学为试验学校。

承办全县初中化学生命课堂教学观摩周。

选派试验老师主动参与县教研室举办的各学科教学观摩活动。

实行走出去取经，请进来送宝，提高老师整体素养。

今年以来，我们共选派120余名老师到郑州、开封、濮阳、沁阳永威等地参与培训学习。

每次学习回来，都要组织专题汇报沟通会，共享学习成果。

如镇初级中学从开封学习回来后，由李国周老师代表英语组作学习报告;从沁阳永威学习后，由孔令峰老师在全体老师会上作作文感想报告等。

53名老师通过网络参与12个学科的远程培训，5名学校领导参与了农村校长网络培训。

邀请市教化局体卫艺站组织的送课下乡到我镇授课研讨沟通。

聘请市直音乐、体育、美术等学科的优秀老师到我镇奉献观摩课，与老师们研讨切磋、评课沟通，这种开放、交叉型的研讨不仅引领课改方向，也给听课老师更多的收益、启迪与思索。

　　三、执行三项考评，抓好教学精细化管理

　　新学年，镇中心学校重点召开了三个类型的会议，分别是工作目标调度会、教化教学精细化管理现场会和全镇班主任阅历沟通会。

每一次会议都是对管理工作的一次推动。

针对各学校工作状况实行相应的考评推动措施。

（一）以“四风建设”考评校长。

　　“一个好校长就是一所好学校。

”校长是一个学校的灵魂，考评一个学校的工作，首先应当考评他的校长。

9月份，镇中心学校对全镇中小学提出了围绕“四风建设”、搞好“五项活动”的详细要求。

即注意加强爱国主义教化、志向信念教化、养成教化、法纪平安教化和心理健康教化，实现“抓班风促校风，抓教风促学风”的目的。

并且把活动开展的状况和效果作为考评校长工作的先决条件。

定期检查定期汇报。

在实际工作中，各校校长切实做到了“六带头。

”即带头学习政治理论、带头建设师风师德、带头搞好常规教学、带头上好示范课、带头从事教改探讨、带头争创教学佳绩。

各校校风正、学风浓，校长起到了带头作用，事迹感人，值得表扬。

镇中心小学的何敬顺校长身体虚弱，但干劲不比任何校长和老师差，工作很有思路，讲政治讲原则;镇初级中学的李忠献校长在两所中学合并的关键阶段，坚持以校为家，团结带领新班子，全力打造安定和谐校内，保持着有条不紊的教学秩序，令广阔师生和同事们钦佩;寄宿制小学的何国印校长开创性开展工作，影刃而上，知难而进，带出了一所稳定向上的好学校，不辜负上级领导的重托。

（二）以“量化积分”考评老师。

　　我们本照着嘉奖超工作量，嘉奖工作优秀的原则，制订了《王庄镇老师量化积分细则》，对老师在学校的各项工作实行量化考核，各项工作做到每天有记录，周周有通报，月月有公示，期末有汇总，客观评价每位老师的实际工作状况，让老师时刻都知道自己在学校所处的位置，工作有目标有方向。

学校的晋级评模，绩效工资等很多涉及老师切身利益的焦点问题，都依据老师量化积分，实现制度管人，目标管事，从而调动了广阔老师的工作主动性，树立了单位正气，形成了人人思干，人人肯干，人人实干的良好风气。

镇初级中学的乔子军老师德高望重，虽近退休之年，仍坚守不辞辛苦教学第一线;井固中心校的何性福老师左臂骨折仍坚持给学生上课;苏村中心校的刘美霞老师几年来爱生如子，无私奉献，受到师生和社会的敬重。

　　（三）以“五星争创”考评学生。

　　校内争创“模范班级”，班内争做“五星学生”（爱班星，才智星，文明星，纪律星，进步星）。

让学生体会自我成长的欢乐;五星学生每月评比一次，得星多的学生将在全镇大会上得到表彰。

设立了班级分数评比表，把每天班级评比分数进行公示，少先队执勤岗的队员负责检查评比。

还特地设计了模范班级一览表，每周为模范班级张贴“先进星”或者“小红旗”，大大刺激了学生的创星热忱。

今年，我镇参与县田径运动会，取得6项嘉奖;

　　四、平衡四个支点，打造稳定的教学环境

（一）拉紧平安教化这根弦。

　　非常重视学校的平安及稳控工作，坚固树立学生生命平安大如天的指导思想，实行平安月报制度，常常对学校校舍进行平安检查，照实上报。

依据上级有关部门的要求，从校舍平安、学校器材平安、交通平安、传染病防范、食品卫生平安、水电平安、突发事务平安等各方面做好工作。

仔细落实平安防范措施。

多次举办学校领导平安学问培训班，平安学问讲座。

各学校在举办平安学问讲座的同时，每期都组织学生开展平安学问竞赛，为培育学生在紧急状况下的自护自救实力，各校常常组织突发事务平安演练，让学生学会面对突发事务，刚好有效地撤离事故现场，避开损害事故的发生。

以明确职责为目的，层层签订平安责任状。

强化对平安工作的检查督导，每学期实行两次平安大检查，对平安工作措施不力存有平安隐患的单位，刚好发放整改通知，限期整改，确保了学校师生及财产平安。

今年，我镇平安事故发生率为零。

（二）搞好标准化学校创建。

　　本年度，我镇8所学校达到或基本达到标准化学校标准，分别是镇初级中学、王庄中心小学、聂村中心校、苑庄中心校、新寨中心校、沙地中心校、东沙地小学、井固中心校。

这些学校。

比照标准化学校评估验收标准进行自查，具备了标准化学校优势。

一是学校设置与班额合理。

小学布局保证了覆盖行政村全部适龄儿童就近入学;初中学校布局覆盖了所辖区域，保证了区域内全部适龄少年接受九年义务教化须要。

二是校舍建设达标。

学校规划合理，校舍建设大部分符合国家和省规定的标准。

三是设备设施和场地图书基本符合要求。

六室有房源，小学有田径场地及球类场地。

四是老师配置与经费运用规范合理。

学校机构设置符合国家和省级政府有关文件要求，领导班子、老师队伍，教辅工勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及接着教化等有关法律法规和文件要求。

教化经费运用合理，管理规范，确保了学校工作的正常运转。

五是质量与管理精细。

各年级学生成果及格率、巩固率、年辍学率、学生体质健康及格率均达标。

　　（三）培育特色校内文化。

　　把搞好校内文化建设作为精神文明建设和创设优质教化、提高教学质量的重要内容，在“以人为本，和谐发展，打造教化精品”办学理念的大框架下，着力营造特色校内文化。

营造“熏陶型”校内环境文化。

达到了“墙壁会说话，草木皆有情”的效果，让学生成长在精雕细琢的精品文化氛围中受到“润物无声”的熏陶。

二是建立“摇篮型”阵地艺术文化。

镇中心学校利用两栋综合教学楼筹建少年文化宫。

分别建成文化艺术中心和身心健康中心。

让同学们利用节假、晚上、课余时间到文化宫寻求自己的爱好，弥补生活的空缺。

三是打造“阳光型”体育运动文化。

把爱国主义教化活动与“阳光体育运动”紧密结合起来，增加学生“酷爱祖国，从熬炼身体起先”的理念。

12月11日上午，全县中小学生阳光体育运动冬季长跑启动仪式在我镇初级中学广场上实行，极大的鼓舞了广阔中小学学生主动参加阳光体育的热忱。

　　（四）重视各项活动的开展。

　　一年来，各校各项活动层出不穷，丰富了师生的文化消遣生活，使学生在潜移默化中得到良好教化。

沙地中心校、新寨、东枣林中心校长年开展“学雷锋见行动”活动，王庄镇中心小学少先大队开展了以“爱护环境，美化校内”为主题的学生艺术作品展览活动和“庆祝十八大召开”艺术作品展览活动;苏村中心校、寄宿制小学、王庄镇中心小学、军寨、井固中心校等相继开展了迎“六一”活动;聂村中心校开展了“一二九”爱国教化活动，胡村中心校开展了爱国爱党书法绘画展览活动。

镇初级中学更是好戏连台，“我最有才”、“学雷锋志愿者在行动”、“书画、小制作”展览等活动贯穿全年，深受广阔师生和社会好评。

20xx年，我们重视教化宣扬工作，一年来共投稿121篇，图片236幅，其中被省教化网录用8篇其中图片15幅，被市教化信息网录用48篇、图片122幅。

被鹤壁日报录用5篇、图片1幅，被市电视台新闻专题录制1期，被县教体局录用的总篇数位于各乡镇首位，极大提升了王庄教化的知名度和美誉度。

　　在成果面前，我们也相识到了工作中存在的不少困难和问题。

一是老师队伍数量严峻不足，空编率高，老年化严峻，且民办老师比例大，老师职位断层现象明显;其次，学校内涵发展不够，校际之间发展不平衡，在肯定程度上阻碍了学校的均衡发展;三是寄宿制学校困难重重。

冬季供暖、温水供应得不到保障，学校安保工作缺乏完备的物质保障。

特殊是寄宿制小学缺乏政策性支持，资金不足，给正常的办公、教研工作造成影响;四是初级中学配套不完善，有房子有牌子，缺乏设备。

以上这些困难和问题，严峻阻碍了我镇教化的发展，须要在新的一年实行得力措施，逐步加以解决解决。

　　20xx年，我们要接着解放思想，树立科学的教化发展观。

以党的十八大精神指导教化教学工作，创新教化理念;坚持抓好“一个根本、两项建设、三个提高”：

一个根本就是教化管理“以人为本”;两项建设就是领导班子建设、师资队伍建设;三个提高就是提高运用现代教化技术的数量与质量、提高校内环境建设质量、提高学校特色教化的质量。

同时要秉持“和谐+创新”理念，坚持“面对全体学生，让每一个学生都能得到发展”的办学思想，接着围绕“四风建设”，开展“五项活动”，努力推动教化教学质量的大面积提高，真正做到让社会满足，让每一个家长放心。

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