八年级上学期第一次段考语文试题.docx
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八年级上学期第一次段考语文试题
八年级上学期第一次段考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中，句意明确、没有语病的一项是（）
A．《断章》的作者是现代著名诗人卞之琳写的。
B．《梅岭三章》是陈毅在梅岭被围困时创作的七言组诗。
C．春天是江南的一个美丽的季节。
D．能否大力开展课外阅读活动，是提高学生语文素养的有力措施。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A．我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子？
便在后面紧追不舍。
B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
C．天津卫的小吃太粗太土：
熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。
D．然后他呆在那儿，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
3.下列加点词语使用有误的一项是（）
A．德国的贝林（医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成效。
B．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
C．网络热词在学生作文中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。
D．他双眉紧锁，沉默不语，恐怕是有什么难言之隐。
4.下列说法有误的一项是（）
A．《中国人失掉自信力了吗》的作者是鲁迅，原名周树人。
这篇文章写于“九一八”事变三周年之际。
B．《怀疑与学问》的作者是我国历史学家顾颉刚。
C．《论教养》的作者是美国作家利哈乔夫。
D．《创造宣言》的作者陶行知的主要教育思想是“生活教育”。
二、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
谈勇气
②《新民晚报》载：
台湾中山大学著名寄生虫专家赵大卫，为研究绦虫及对抗寄生虫的有效药剂，竟生吞虫卵，在自己的腹腔内培育出了两条分别长17.6厘米、23.2厘米的绦虫。
他是世界上首位完整记录绦虫在人体成长过程的学者。
②这则新闻触目惊心！
赵先生为了获得第一手资料，竟以自己做人体实验，令人钦佩。
从他的壮举中，我们无不深切地感受到：
科学是多么需要敢于探索的勇士啊！
③鲁迅先生曾说：
“第一个吃螃蟹的人是很佩服的，不是勇士谁敢吃呢！
”的确，螃蟹“张牙舞爪”、面目可憎，要“第一个”去吃掉它，必须具有“不怕死”的勇敢精神。
探索科学，就必须具有这种敢为天下先的勇气。
只有这样，人类才能征服一道道科学难题。
④敢“第一个吃螃蟹的人”，古今中外，举不胜举。
神农氏为写《神农百草经》，遍尝百草，中毒身亡；英国的琴纳为攻克天花，竟冒着可能害死爱子的危险，相继将牛痘、天花病人的脓液首次种到亲子的体内，所幸实验成功，儿子安然无恙；“电学之父”富兰克林冒着生命危险，放风筝导引雷电作实验，解开了雷电之谜；美国宇航员阿姆斯特朗更是置生死于度外，第一个在月球上登陆，从此，人类对外层空间的探索揭开了崭新的一页……诸如此类，不一而足。
可以说，（A）如果没有神农氏、琴纳的冒死尝试，这个世界也许会有更多的患者还在病榻上呻吟；（B）如果没有富兰克林的拼命研究，人类也许不会如愿以偿地由电气时代跨入信息时代；（C）_____________________，________________。
一句话，人类之所以能告别茹毛饮血、刀耕火种野蛮时代而进入文明社会，完全是一代代科学工作者前仆后继、勇敢探索的结果。
⑤确实，科学从来不会让人一眼就看清它的“庐山真面目”，人类必须走过一条崎岖的漫长的道路，才能撩起它神秘的面纱。
而这又需要多少勇士奉献出毕生的心血乃至生命啊！
⑥欣赏赵大卫，不仅仅是因为他的做法，更重要的是他的勇气。
有了这种“第一个吃螃蟹”的勇气，人类什么都可以征服！
5.开头引用著名寄生虫专家赵大卫的事迹有何作用?
6.选文的中心论点是什么?
7.选文主要运用了哪些论证方法?
你能举出其中一例并且谈谈它的作用吗?
8.请把第④段第（C）句补充完整，使之与前两句构成排比句。
阅读下面的文字，完成下面小题。
小时候，爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有致命的吸引力。
爷爷非常小资，没事就骑着自己那辆大大的二九自行车，筐子里放着布袋，然后戴上自己的帽子，赶场买小吃。
爷爷的打扮只分冬夏。
夏天就是白色衬衫外面加一个紧一点的马甲，很多口袋的那种。
冬天是秋衣外面配一件高领灰色毛衣，然后外面一件皮夹克，非常帅气。
市场上的人会说：
“黄老师！
又来买东西呀！
”爷爷会回答说：
“是呀！
天气不错的呀！
”
有一次我半夜摸摸自己咕噜噜叫的肚子，偷偷往爷爷的房间溜。
那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推开门的一瞬间，被打回原形。
只听见爷爷巨大的呼噜声，房间里混杂着话梅糖和草药的味道，书桌上摆着各种大小的本子，各种大小的钢笔。
还有个大衣柜。
我走近爷爷，推了推他：
“爷爷。
”爷爷一下醒了，惊讶地问我：
“你要做什么的呀？
”“爷爷，我饿。
”爷爷皱了一下眉头，指着离炉子更远的地方，“你站在那里等一会儿。
”
过了会儿，爷爷在秋衣外套好外套，回头对我说：
“我给你讲，今天我给你的东西你不许给你奶奶说的。
”我点头。
然后爷爷很调皮地一笑，随后转身拿着晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面够，上面出现了一个铁盒子。
天哪！
一盒子的饼干！
我手里抱着个大饼干盒，吃得咯吱咯吱。
爷爷说：
“这个事情不许说的呀，侬千万记住的呀。
”
我记住了。
我记住了神秘铁盒，里面全是饼干。
之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爷爷。
我不知道饼干盒怎么说，就指着饼干盒说：
“芽、芽！
”后来因为饼干盒的秘密，我和爷爷形成了一种互帮互利的合作关系。
后来就变成，每天爷爷骑着自己的二九自行车赶场。
市场上的人都会说：
“黄老师！
又来买东西呀！
”爷爷回答说：
“是呀！
我孙女是要吃的呀！
”
每天半夜，爷爷都会被一声声“芽、芽”吵醒，但不厌其烦。
过了几年，我学会掌控自己的饥饿，也不会再半夜跑到那个神秘城堡要饼干。
但是爷爷还是会骑着二九自行车，去赶场。
市场上的人都会说：
“黄老师！
又来买东西呀！
”爷爷会回答说：
“是呀！
我孙女回来了！
”
有一天白天，我进了爷爷房间，忽然闻见话梅糖的味道，我随口一问：
“爷爷，你还记得‘芽’吗。
”爷爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼干。
爷爷说：
“你不许说的。
”我尝了一口，关上盖子：
“好的呀，就是有点受潮了，不好吃了。
”爷爷没说什么。
转身随便把饼干盒放在了桌子上。
后来我再也没见到过那个饼干盒。
爷爷去世后，整理他的遗物时，我忽然问我爸：
“爷爷有个饼干盒你们知道吗？
”
我爸疑惑：
“没看到啊！
”
我冲向爷爷的房间，找了根木棍，用力地往那个大衣柜上够。
吱啦一声！
我小心翼翼地把它拿下来。
奇怪的是盒子很轻，像个空盒。
摇一摇，能听见里面悉索的声音。
我打开盒子，看见一个饼干袋，包装完整，在空荡荡的盒子里碰撞，我看了下日期。
是我嫌弃饼干受潮的那个暑假。
那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干。
9.请为文章拟写一个恰当的标题，并说明理由。
10.赏析句子。
（1）文中划线句子可以删除吗？
为什么？
（2）请从描写的角度赏析下面的句子
“爷爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼干。
”
11.文中的爷爷给你留下了怎样的印象？
请结合原文，简要地概括爷爷的人物形象。
12.作者看到爷爷盒子里包装完整的一个饼干袋后，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干。
请结合自身的经历，体会作者当时会有什么样的心情心理，请你帮作者给天堂的爷爷写一封短信，不少于100字。
阅读下面文章，完成后面小题
借你一个微笑
⑴李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
⑵一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
⑶我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。
我站住，等他说话。
同学们也围了上来，他的脸涨得通红。
我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
⑷他递过一张纸条：
老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
⑸我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他的手到僻静处说：
“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？
”他有些失望，但还是点点头。
我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！
他着急起来，可还是说不出一句话。
⑹“你每天借给我一个微笑，好不好？
”
⑺这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。
我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑻第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。
见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。
我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。
他终于张口了，语无伦次。
我笑着让他坐下。
⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。
一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。
他一愣，老师您要什么？
我说，你写给我的条子呀。
他笑了：
我不写条子了，您给我补补课吧。
我面带笑容：
“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。
”
⑽“好的，我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。
后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：
擦皮鞋！
擦皮鞋！
……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。
顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗？
他又笑着告诉我，不久他还会复学的。
他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。
可转过身，我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！
我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
13.李俊性格内向的原因有哪些？
14.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？
15.你觉得文中的老师是一个怎样的人？
16.作者在文章（11）段写道：
“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补得都差不多了”，而在小说结尾却又说：
“我最终没有给他补课”，这是否矛盾？
为什么？
请简要作答。
17.读了这篇小说后，谈谈你对“微笑”的认识。
三、句子默写
18.默写古诗文
①水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）
②遥怜故园菊，________________。
（岑参《行军九日思长安故园》）
③乡书何处达？
________________。
（王湾《次北固山下》）
④________________，影入平羌江水流。
（李白《峨眉山月歌》）
⑤________________,其不善者而改之。
（<论语>十二章）
⑥夕阳西下，________________。
（马致远《天净沙·秋思》）
⑦《木兰诗》中描写战士惨烈且旷日持久的句子是________________，________________。
⑧杜甫在《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是__________________，__________________。
四、课内阅读
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮，余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
19.解释下列加点字
余拏一小舟 拏：
湖中焉得更有此人 焉得：
20.翻译句子。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
21.“拉余同饮”“余强饮三大白而别”两句中“强”“拉”二字表现出人物什么样的感情？
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
归嵩山作
（唐）王维
清川带长薄①，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下②，归来且闭关。
（注释）①薄：
草木丛生之地。
②迢递：
遥远的样子。
嵩高：
嵩山别称嵩高山。
22.下列对诗的内容理解不正确的一项是（）
A．这首诗记叙了诗人辞官归隐嵩山这件事情。
B．颈联选取典型景物，描摹出春天生机勃勃的特点。
C．描写“荒城”“古渡”“落日”“秋山”，表现了萧瑟的景象。
D．这首诗展现了诗人“悠闲——凄凉——淡然”的内心变化。
23.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）
A．这首诗借景抒情，抒发了凄凉又恬淡的感情。
B．首联，使用叠词“闲闲”，表达了诗人归隐时轻松悠闲的心情。
C．颔联使用了比喻的修辞手法，生动形象。
D．尾联“闭关”一语双关，既描写关门的动作，也表达诗人闭门谢客、远离俗尘的决心。
六、名著阅读
阅读《西游记》（节选），回答相关小题。
一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他接风，一则与他贺喜．正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：
“我这弼马温是个什么官衔?
”众曰：
“官名就是此了．”又问：
“此官是个几品?
”众道：
“没有品从．”猴王道：
“没品，想是大之极也．”众道：
“不大不大，只唤做未入流．”猴王道：
“怎么叫做‘未入流’?
”众道：
“末等．这样官儿，最低最小，只可与他看马．似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字；如稍有些尫羸，还要见责；再十分伤损，还要罚赎问罪．”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：
“这般藐视老孙!
老孙在那花果山，称王称祖，怎么哄我来替他养马?
养马者，乃后生小辈下贱之役，岂是待我的?
不做他，不做他!
我将去也!
”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径至南天门．众天丁知他受了仙箓，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了．
24.在这一回目中，作品突出了孙悟空怎样的性格特点?
试结合实例分析。
25.就选文来看，你认为《西游记》之所以脍炙人口有哪些原因?
七、综合性学习
26.给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
近日，由省文化厅、财政厅正式发文命名的第一批“广东省公共文化服务体系示范区”公布，龙湖区是汕头市唯一入选的区县。
这也是粤东及粤西北欠发达地区唯一一个省级公共文化服务体系示范区。
这个称号的获得，进一步提升了龙湖区的文化软实力和影响力，为汕头争创全国文明城市添砖加瓦。
省文化厅、财政厅于2014年底组织开展了创建广东省公共文化服务体系示范区工作，全省首批创建了8个示范区，龙湖区作为汕头市唯一一个被推荐申报的行政区，经省创建专家评审，成功地获得了“广东省公共文化服务体系示范区”的光荣称号。
__________________________________________________________________________
八、作文
27.根据要求作文。
生活中，许多东西虽然如风一般掠过，却给我们留下永久的怀想，面对那些刻骨铭心的过往，有哪些感慨在你的心头微微荡漾呢？
请以：
“ 在风中飘扬”为题，结合自己的生活体验写一篇文章。
（1）请你从“温暖”“快乐”“幸福”“歌声”四个词中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
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