部编人教版四年级语文下册短文阅读全面.docx

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部编人教版四年级语文下册短文阅读全面

部编人教版四年级语文下册短文阅读（全面）

一、课外阅读。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。

上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

向远处眺望,啊,视线尽头多像一幅画:

柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远处的天边的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过:

一层山水一层人。

我望着群山在遐想:

大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?

这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

远处,是一片金黄的稻田。

①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。

瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野中回旋着……

乡村的傍晚多美呀!

我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1．在括号里填上恰当的词语。

（　　　）的空气　　（　　　）地呼吸　　（　　　）的晚景（　　　）地欣赏

（　　　）的夕阳（　　　）地爱抚（　　　）的炊烟（　　　）地啃着草

2．结合上下文,说说下面词语的意思。

（1）阔别已久:

___________________。

（2）车水马龙:

___________________。

3．读画横线的句子,这三个句子分别用了　　　　、　　　　、　　　　的修辞手法。

4．请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

______________________

5．作者按由　　　　到　　　　的顺序观察了　　　　的乡村,抓住了　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　及　　　　　　　　等有特点的景物进行描写,突出　　　　　　　　,抒发了作者　　　　　　　　的情感。

二、课内阅读。

就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。

金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。

他飞快地走了过来，一把wò（）住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。

老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：

“鹅有什么可怕的！

会把你吓成这样。

”　　我说：

“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！

”　

金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是pínɡ（）这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā（）住它的脖子，把它shuǎi（）到池塘里去。

记着，下次可别再怕它们了。

”　　

我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．根据拼音把生字写在括号里。

2．写出下列词语的近义词。

顽皮（）束缚（）答应（）欺负（）

3．无缘无故：

_____________________

4．“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？

_______________________

5．用“”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。

6．理解句子含义。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

三、阅读短文，完成练习。

猎人海力布

从前有一个猎人，名叫海力布。

他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬爱他。

有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。

原来这条小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布，并告诉他只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂深山里各种动物说的话。

海力布想，珍宝我倒不在乎，但能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。

临别前。

龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人，否则他就会变成石头。

．

就这样过了几年，一天，海力布又像平常一样去深山打猎。

从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄。

海力布听到这个消息后，就急忙去催大家搬走。

可无论海力布怎样劝说，但乡亲们不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼泪。

海力布知道着急是没有用的，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。

乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，含着泪水往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然听见一声惊天动地的巨响，大山崩塌了，洪水淹没了村庄。

人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．阅读故事，说说故事的起因、经过和结果。

起因：

_____________________________________

经过：

_____________________________________

结果：

_____________________________________

2．仔细阅读第1自然段中画线的句子，从加点的三个词语中你体会到了什么？

___________________________________________________________

3．文中哪里让你很感动，请用“”画出来。

4．读了这个故事，你觉得海力布是一个怎样的人？

__________________________________________________________

5．抓住故事的起因、经过和结果，用自己的话简要复述这个故事。

_________________________________________________________

四、课外阅读。

五月,洋槐开花了。

槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。

有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。

“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。

五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。

好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。

槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。

五月,洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。

槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……

五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。

1．给短文写上一个合适的题目。

2．照样子,写词语。

白茫茫

大大咧咧

3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。

4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?

（　　）

A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。

B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了,第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。

5．这篇短文表达了作者怎样的感情?

____________________________________________________________________

6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?

____________________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

爱书如命的人

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。

他被人称为"爱书如命"的人。

幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。

过年时，大人给了他"押岁钱"，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。

成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。

显然，抄书使他得益匪浅。

鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。

在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。

鲁迅读过的书浩如烟海。

他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计，从1912年到1936年，就有9000多册。

他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。

鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。

1．写出下列词语的近义词和反义词。

（1）平常：

近义词（  ）反义词（） 

（2）清贫：

近义词（ ）反义词（  ）

（3）破散：

近义词（  ）反义词（ ） 

（4）爱好：

近义词（ ）反义词（ ）

2．据意写词（词语在文章中找）。

（1）形容（读过的书）很多。

（  ）   

（2）经过了很长时间也不会忘记。

（ ）

（3）得到的收益很大。

  （）   

（4）经过了很长时间还是新的。

 （ ）

（5）形容非常有条理。

  （ ）

3．照要求填空。

（1） 这篇文章的中心句是：

这句话的意思是：

（2）写出短文中相互照应的句子：

（3）抄书使鲁迅"得益匪浅"，具体表现在：

　　；鲁迅的书"历久常新"。

表现在：

_________________________________

4．读第二节，用"︱"给这节文字分层，再分别写出层意

层意：

____________________________________________________

5．你爱书吗？

读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？

想一想，写下来。

________________________________________________________________

六、阅读短文，完成练习。

老猫（节选）

季羡林

我养的第一只猫，就是这个虎子。

刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。

蜷曲在狭窄的室内窗台上，活动空间好像富富有余，（①）它并没有什么特点，就是一只最平常的狸猫，（②）但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎，它从来不怕任何人，谁要想打他，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，他从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。

除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，就是温柔敦厚的一面。

我举一个小例子。

虎子来我们家以后的第三年。

我又要了一只小猫。

这是一只混沌的波斯猫。

浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪。

虎子则被终为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反，胆小、怕人，从来没有咬过人，只有在外面跑的时候才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾巴一摆，一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系，但是不知道是什么原因。

一进门虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

她自己本来没有什么奶，却坚决的要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它砸自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在想着天福。

1．请用波浪线画出文中描写咪咪外貌的句子。

2．其实在季老先生的文章中对虎子也有一段外貌描写。

“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不还并不美观。

”这句话最可能放在文中第一段的_______一处？

3．作者先写了老猫_______特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面。

一是___________，二是___________。

4．对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是（）

A．作者语言朴实，娓娓道来。

示例翔实可信，情感真挚动人。

B．作者抓住了猫的特点甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。

C．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写了另一只猫。

七、阅读短文。

我家门前的小溪流

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。

溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。

胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪着了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

我爱溪中的流水声。

我爱溪中变幻无穷的景致。

1．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）模模糊糊，看不清。

（______）

（2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

（______）

（3）形容不断地改变。

（______）

2．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。

3．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。

你能再写出两个这样的词语吗？

_____________________________________________________________________

4．作者喜欢小溪的原因是（　　）

A．因为它极为平常，朴实无华。

B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

5．文中画“____”的句子在文中的作用是（　　）

A．点明中心。

B．承上启下。

C．总结全文。

八、课外阅读。

西湖漫笔（节选）

宗璞

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。

②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。

③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。

④亭旁溪水琤

（chēnɡcōnɡ），平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。

A．黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。

漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。

走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。

B．有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。

在花港观鱼，看到了又一种绿。

那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。

绿色，本来是生命的颜色。

我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要表现出茁壮的生命力。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

1．“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。

”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？

（　　）

A．①B．②C．③D．④

2．本文凝聚笔力，着重描写了_______________________。

3．赏析文中画线的句子。

（1）A句运用了_______的修辞方法，形象生动地突出了___________________。

（2）B句运用了______、______的修辞方法，生动形象地描绘了_________________。

4．“在花港观鱼，看到了又一种绿。

”作者对这种绿，有什么特别的感受？

______________________________________________________

九、课外阅读

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1．写出下列词语的近义词。

柔和——______朦胧——______

仿佛——______坚实——______

2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_________________________________________________

3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（_____）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（_____）

（3）神奇就是“神秘“的意思。

（____）

十、阅读中学习方法

快妈妈

我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。

我管妈妈叫“快妈妈”。

妈妈不是会织毛衣吗？

她不知道一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。

一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，这事恰巧被妈妈知道了，她便去拿了五件。

回到家里，我对妈妈说：

“你拿这么多毛线回来干啥呀？

”妈妈微微一笑说：

“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。

”我极不情愿地小声嘟哝：

“家里的活就够你忙的了，自找麻烦。

”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？

人帮人图个啥？

还不是图个心里踏实吗？

你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？

怎么这么快就忘了？

”我不好意思了。

晚饭后，妈妈就不停地织起来。

当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，蒙眬中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出何时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在“长”长。

不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。

你说这不是“快妈妈”吗？

妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。

一天晚上，邻居张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。

这回她算请对人了。

妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。

你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！

1．本文是按__________________的结构方式来写的。

2．用“　　”画出文中的过渡句。

3．本文记叙了“快妈妈”的两件事。

第一件：

____________________________

第二件：

____________________________

其中第（____）件事是作者重点记叙的。

4．文中的“妈妈”有什么特点？

从所记叙的两件事中，可以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质？

（1）妈妈的特点：

__________________________________

（2）妈妈的思想品质：

_______________________________

5．“快妈妈”让我想到了奔跑很快的________（填动物名称）。

答案

一、

1．清新　美美　美丽　尽情　柔和　轻轻　袅袅　悠闲

2．离开家乡很久了形容车辆很多,街道十分热闹

3．比喻　拟人　拟人

4．一边……一边……:

小明一边走路,一边哼着小曲。

仿佛:

眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋,我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

5．远　近　傍晚　起伏的山峰　金黄的稻田　西瓜地里丰收的景象　引颈高歌的大水牛　傍晚乡村的美丽　喜爱傍晚的乡村

二、

1．握凭掐甩

2．调皮约束允许欺侮

3．没有一点原因

4．这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。

5．“鹅有什么可怕的！

会把你吓成这样。

”　　

“让它这样看好了！

可是，它要是pínɡ（凭）这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā（掐）住它的脖子，把它shuǎi（甩）到池塘里去。

记着，下次可别再怕它们了。

”

理解：

鹅没什么可怕的，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。

金奎也是在教育“我”，不要在意别人怎么说、怎么看自己，对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。

6．不要因为某个事物小就欺负它,也不要因它大就害怕它,要从自己的角度去观察它。

三、

1．海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。

海力布劝乡亲们搬家。

海力布为了救乡亲，自己变成了石头。

2．体会到海力布对大家非常照顾，热心帮助大家。

3．要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。

4．舍己为人，热心助人，不怕牺牲自己的人。

5．以前有一个猎人，名叫海力布，每次总把猎物分给村民，所以大家都很尊敬他。

有一次回，他从老答鹰“手中”救出龙王的女儿——小白蛇。

因此，龙王给了他一块儿能听懂动物说话的宝石。

但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石。

有一回，他无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄。

听到以后，海力布连忙回去告诉村民。

可是村民不相信，在无奈之下，海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家，最后村民得救了，可他变成了石头。

人们世世代代都纪念着海力布。

四、

1．五月的槐乡

2．红彤彤　黄澄澄　黑乎乎　高高兴兴　平平安安　热热闹闹

3．五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。

4．B

5．对五月槐乡的热爱之情。

6．示例:

五月的槐花太美了,似瑞雪初降,如玉雕的圆球,我要用相机拍下来,把美景留在心里。

五、

1．寻常特别贫寒富有破损完好喜好讨厌

2．浩如烟海经久不忘得益匪浅历久常新井井有条

3．他（鲁迅）被人称为“爱书如命”的人。

鲁迅爱书就像爱自己的命一样。

在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位和鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书