《回忆我的母亲》ppt优秀课件.ppt

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6回忆我的母亲回忆我的母亲情境导入情境导入每个人都有母亲。

母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。

今天，我们学习朱德的回忆我的母亲，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。

课时目标课时目标1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。

2.学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

3.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。

朱德（18861976），字玉阶，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。

中华人民共和国十大元帅之首。

四川仪陇人。

主要著作编入朱德选集。

作者档案作者档案文题解说文题解说“回忆”一词点明了叙事的方式；“我的母亲”指出了写作对象。

标题概括了文章的主要内容。

佃农（）祖籍（）仪陇（）溺死（）劳碌（）私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）和睦（）差役（）迁徙（）didinnjjlnglngnnllshshyyhhngngmmnnchuchuchchngngzhzhuullmmchichiyyxx生难字词生难字词1.不停地劳动（耕作）。

2.一切劳苦和怨言都能经受。

3.待人宽大厚道，仁爱慈善。

4.有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。

5.饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。

6.到处向人家借钱。

不辍劳作不辍劳作任劳任怨任劳任怨宽厚仁慈宽厚仁慈为富不仁为富不仁吃大户吃大户东挪西借东挪西借生难字词生难字词

（一）

（二）（三）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。

追忆母亲一生的事迹。

母亲对“我”的教育和影响，表达自己的决心。

（1）（2-13）（1417）划分层次，概括大意。

课文解析课文解析整体感知整体感知课文解析课文解析整体感知整体感知1.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：

这些时间母亲经历了什么事情？

表现了母亲怎样的思想品质？

作者小时候作者小时候时间时间课文解析课文解析整体感知整体感知1895190019051908191919241927193719441944母亲经历的事情母亲经历的事情“好劳动”“整日劳碌着”退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”母亲的美德母亲的美德勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈坚强不屈朴素的阶级意识摆脱贫困和压迫的愿望深明大义热爱劳动勤俭持家、深明大义支持革命、期望革命成功热爱劳动、勤劳一生2.课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？

课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。

课文解析课文解析精研细读精研细读3.本文采取了什么样的叙事方法？

采用这样的叙事方法有什么作用？

叙事方法倒叙顺叙作用使文章的脉络清楚内容的安排极其自然课文解析课文解析精研细读精研细读4.文章第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？

（1）教给我与困难作斗争的经验；

（2）给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；（3）教给我生产的只是个革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

课文解析课文解析精研细读精研细读5.文章第16、17自然段表达了几层意思？

（1）痛悼母亲的离去；

（2）对母亲的高度评价；（3）决心尽忠革命事业。

课文解析课文解析精研细读精研细读6.文章开头和结尾是怎样呼应的？

文章的开头从母亲去世引起悲痛写起，概述母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。

结尾以深深的祝愿抒发对母亲的哀悼之情，紧密地呼应开头。

课文解析课文解析精研细读精研细读7.作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？

给我们什么启示？

感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。

表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。

启示：

要博爱，要有为天下人服务的意识。

课文解析课文解析精研细读精研细读课文解析课文解析拓展延伸拓展延伸学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？

爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。

主题概括主题概括文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

回回忆忆我我的的母母亲亲母亲去世，万分悲痛，写文怀念母亲一生勤劳俭朴聪明能干宽厚仁慈坚强不屈教育影响教“我”与困难作斗争鼓励“我”走上革命的道路怀怀念念崇崇敬敬结构图示结构图示课堂小结课堂小结课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。

以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。

虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。

随堂测试随堂测试1.给下列加点的字注音。

劳碌（）私塾（）妯娌（）和蔼（）2.解释下面的句子中画线词语的意思。

（1）母亲是个好劳动。

劳动好手。

（2）我的祖父是一个中国标本式的农民。

.随堂测试随堂测试3.“母亲这样整日地劳碌着”。

这句话中的“劳碌”一词能不能换成“劳累”？

试比较一下两个词的区别。

4.找出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。

随堂测试随堂测试参考答案：

1.lshzhulii2.

（1）劳动好手。

（2）具有中国农民勤劳质朴共同特点的农民。

3.不能。

“劳碌”指事情多而辛苦。

“劳累”指过度的劳动而感到疲乏。

从文中内容看，母亲操持一家二十多口人的家务，应用“劳碌”更确切。

4.我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

我应该感谢母亲，她教给我生产的知道和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。