最新北师大版数学四年级下册期中测试题含答案.docx

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最新北师大版数学四年级下册期中测试题含答案

最新最新北师大版数学四年级下册期中测试题（含答案）

班级___________姓名___________得分_______

题序

第一题

第二题

第三题

第四题

第五题

第六题

总分

得分

一、用心填一填．

1．0.28×0.06的积有　　　　　　位小数，5.5×9.4的积有　　　　　　位小数．

2．0.75扩大100倍是　　　　　　，0.052扩大　　　　　　倍是52．

3．按角的大小，三角形可以分为　　　　　　三角形、　　　　　　三角形、　　　　　　三角形．

4．两个因数的积为2.85，如果其中一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到原来的

，那么所得的积是　　　　　　．

5．　　　　　　的小数点向左移动三位是8.6，移动后缩小到原来的　　　　　　．

6．5.2的计数单位是　　　　　　，不改变大小把它改写成三位小数，它的计数单位是　　　　　　．

7．一个等腰三角形，它的一个底角是50°，它的顶角是　　　　　　，一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是　　　　　　厘米．

8．5千克30克=　　　　　　千克

8.2米=　　　　　　米　　　　　　分米．

9．在横线里填上“＞”“＜”或“=”．

2.75×1.02　　　　　　2.75

0.98×0.98　　　　　　0.98

1.8　　　　　　1.8×0.8

0.26×1　　　　　　0.26

1.4×1.1　　　　　　1.4

2千米56米　　　　　　2.56千米．

10．整数部分是0的最小一位小数与整数部分是的0最大一位小数的积是　　　　　　．

11．一个纽扣0.5元，一件上衣有5个纽扣，两个袖子各有2个纽扣，一件上衣的扣子共需　　　　　　元钱．

12．0.8×5表示　　　　　　个　　　　　　的和是多少．

二、细心辨一辨．

13．三角形越大，内角和越大．　　　　　　．（判断对错）

14．15乘一个小数，积一定比15小．　　　　　　．（判断对错）

15．一个三角形至少有2个锐角．　　　　　　．（判断对错）

16．两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形．　　　　　　．（判断对错）

17．直角梯形具有稳定性．　　　　　　．（判断对错）

三、精心选一选

18．小数部分最大的计数单位是（　　）

A．1B．十分之一C．百分之一

19．一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（　　）

A．80厘米B．90厘米C．110厘米

20．两个小三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是（　　）

A．90˚B．180˚C．360˚

21．大于1.5而小于1.7的小数有（　　）个．

A．10B．1C．无数

22．下面只有一组对边平行的是（　　）

A．平行四边形B．直角梯形C．长方形D．四边形

四、考一考你的计算能力．

23．直接写得数．

70×0.01=

2.515×10=

1.1×0.4=

10﹢0.3=

6.5×0.2=

0.1×0.01=

0.87﹣0.6=

1.7×3=

24．用竖式计算

1.24×1.5=

3.2×1.8=

0.32×0.9=

4.2×1.01=

25．用你喜欢的方法计算．

0.78×7.2+0.78×2.8

1.25×17×8

5.6×4.5﹣4.6×4.5

6×（3.08﹣0.14）

五、在点子图上画一个平行四边形和一个直角梯形．（共1小题，满分6分）

26．在点子图上画一个平行四边形和一个直角梯形．

六、解决问题我能行．

27．一条水渠长68.55米，另一条水渠比它长25.48米，两条水渠共长多少米？

28．每千克橘子6.25元，妈妈买了14千克苹果，付出了100元，应找回多少钱？

29．在一个等腰三角形中，有两条边分别长7厘米和2厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米？

30．一辆客车从甲城到乙城，每小时行85千米，全程用了6.5小时，求从甲城到乙城的距离？

31．梅花鹿高1.34米，长颈鹿的身高是梅花鹿身高的2.5倍还多0.82米，长颈鹿的身高是多少米？

参考答案与试题解析

一、用心填一填．

1．0.28×0.06的积有　四　位小数，5.5×9.4的积有　一　位小数．

【考点】小数乘法．

【分析】根据小数乘法的计算方法求出积即可进行解答．

【解答】解：

0.28×0.06，0.28为两位小数，0.06为两位小数，则它们积的精确值是四位小数；

5.5×9.4=51.7，它们积是一位小数；

故答案为：

四，一．

2．0.75扩大100倍是　75　，0.052扩大　1000　倍是52．

【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．

【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：

0.75扩大100倍是75，0.052扩大1000倍是52．

【解答】解：

0.75扩大100倍是75，0.052扩大1000倍是52；

故答案为：

75，1000．

3．按角的大小，三角形可以分为　锐角　三角形、　直角　三角形、　钝角　三角形．

【考点】三角形的分类．

【分析】根据三角形按角分类的方法即可解决．

【解答】解：

三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，

有一个角是直角的三角形叫直角三角形，

有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形，

答：

按照三角形中角的不同可以把三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形．

故答案为：

锐角；直角；钝角．

4．两个因数的积为2.85，如果其中一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到原来的

，那么所得的积是　28.5　．

【考点】积的变化规律．

【分析】根据积的变化规律：

两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数，据此解答即可得到答案．

【解答】解：

根据积的变化规律可知，

两个因数的积为2.85，如果其中一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到原来的

，

那么所得的积是：

2.85×100÷10=28.5．

故答案为：

28.5．

5．　8600　的小数点向左移动三位是8.6，移动后缩小到原来的　

　．

【考点】近似数及其求法．

【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：

把一个小数的小数点向左移动三位是8.6，求这个数只要把8.6扩大1000倍是8600，把这个小数就缩小了1000倍即缩小到原数的

；据此解答即可．

【解答】解：

8600的小数点向左移动三位是8.6，移动后缩小到原来的

；

故答案为：

8600，

．

6．5.2的计数单位是　0.1　，不改变大小把它改写成三位小数，它的计数单位是　5.200　．

【考点】近似数及其求法．

【分析】根据数位表可知，小数的小数部分从左到右的计算单位依次是十分之一，百分之一，千分之一…；根据小数的基本性质，不改变它的大小改写成三位小数，只要在5.2的末尾添上2个0即可．

【解答】解：

5.2的计数单位是0.1，不改变大小把它改写成三位小数，它的计数单位是5.200；

故答案为：

0.1，5.200．

7．一个等腰三角形，它的一个底角是50°，它的顶角是　80°　，一个等边三角形的边长是9厘米，它的周长是　27　厘米．

【考点】等腰三角形与等边三角形；三角形的内角和．

【分析】

（1）等腰三角形的两个底角相等，所以它的另一个底角也是50°，根据三角形内角和是180°即可求出顶角的度数；

（2）等边三角形的三条边都相等，由此根据三角形的周长的定义可知，三条边长度之和就是这个等边三角形的周长；据此解答．

【解答】解：

（1）180°﹣50°﹣50°=80°，

答：

它的顶角是80°．

（2）9×3=27（厘米），

答：

它的周长是27厘米．

故答案为：

80°，27．

8．5千克30克=　5.03　千克

8.2米=　8　米　2　分米．

【考点】质量的单位换算；长度的单位换算．

【分析】把5千克30克化成千克数，用30除以进率1000，然后再加上5；

把8.2米化成复名数，整数部分8是米数，0.2乘进率10就是分米数；即可得解．

【解答】解：

5千克30克=5.03千克

8.2米=8米2分米

故答案为：

5.03，8，2．

9．在横线里填上“＞”“＜”或“=”．

2.75×1.02　＞　2.75

0.98×0.98　＜　0.98

1.8　＞　1.8×0.8

0.26×1　=　0.26

1.4×1.1　＞　1.4

2千米56米　＜　2.56千米．

【考点】积的变化规律；长度的单位换算．

【分析】一个不为0的数乘以小于1的小数，积一定小于原数，一个不为0数乘以大于1的小数，积一定大于原数．

【解答】解：

2.75×1.02＞2.75

0.98×0.98＜0.98

1.8＞1.8×0.8

0.26×1=0.26

1.4×1.1＞1.4

2千米56米＜2.56千米．

10．整数部分是0的最小一位小数与整数部分是的0最大一位小数的积是　0.09　．

【考点】小数乘法．

【分析】整数部分是0的最小一位小数是0.1，整数部分是的0最大一位小数是0.9，根据小数乘法的计算法则，求出它们的积即可．

【解答】解：

0.1×0.9=0.09．

故答案为：

0.09．

11．一个纽扣0.5元，一件上衣有5个纽扣，两个袖子各有2个纽扣，一件上衣的扣子共需　4.5　元钱．

【考点】整数、小数复合应用题．

【分析】用5加2乘2求出纽扣的个数，再乘0.5就是共需的钱数，据此解答．

【解答】解：

（5+2×2）×0.5

=（5+4）×0.5

=9×0.5

=4.5（元）

答：

一件上衣的扣子共需4.5元．

故答案为：

4.5元．

12．0.8×5表示　5　个　0.8　的和是多少．

【考点】小数乘法．

【分析】小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都表示求几个相同加数的和的简便运算．据此解答．

【解答】解：

0.8×5表示5个0.8的和是多少．

故答案为：

5，0.8．

二、细心辨一辨．

13．三角形越大，内角和越大．　错误　．（判断对错）

【考点】三角形的内角和．

【分析】依据三角形的内角和是180度即可作答．

【解答】解：

因为三角形的内角和是180°，且这个数值是固定不变的，

所以说“三角形越大，内角和越大”是错误的．

故答案为：

错误．

14．15乘一个小数，积一定比15小．　×　．（判断对错）

【考点】小数乘法．

【分析】我们运用假设数值的方法进行计算，假设小数分别是0.9，1.2，进行列式即可得出答案．

【解答】解：

15×0.9=13.5

15×1.2=18；

一个不为0的数乘以小于1的小数，积一定小于原数，一个不为0数乘以大于1的小数，积一定大于原数．

所以题干中的说法是错误的．

故答案为：

×．

15．一个三角形至少有2个锐角．　√　．（判断对错）

【考点】三角形的分类．

【分析】假设任意一个三角形至少有1个锐角，则另外两个内角的度数和就会等于或大于180度，三角形的内角和就大于180度，这与三角形的内角和是180度是相违背的，故假设不成立，从而可以判断出任意一个三角形至少有2个锐角．

【解答】解：

由分析可知，任意三角形一个至少有2个锐角说法正确，

故答案为：

√．

16．两个形状相同的三角形可以拼成一个平行四边形．　×　．（判断对错）

【考点】图形的拼组．

【分析】因两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，据此解答．

【解答】解：

两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，而两个形状相同，大小不同的三角形不一定拼成一个平行四边形，如下图：

故答案为：

×．

17．直角梯形具有稳定性．　×　．（判断对错）

【考点】梯形的特征及分类．

【分析】根据三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性进行判断．

【解答】解：

因为四边形具有不稳定性，所以直角梯形具有稳定性，说法错误；

故答案为：

×．

三、精心选一选

18．小数部分最大的计数单位是（　　）

A．1B．十分之一C．百分之一

【考点】小数的读写、意义及分类．

【分析】小数部分的计数单位从大到小依次是：

十分之一，百分之一，千分之一…，据此解答．

【解答】解：

小数部分最大的计数单位是十分之一．

故选：

B．

19．一个三角形的两条边分别是40厘米、50厘米，第三条边的长度只能选（　　）

A．80厘米B．90厘米C．110厘米

【考点】三角形的特性．

【分析】根据三角形的特性：

两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．

【解答】解：

50﹣40＜第三边＜40+50，

所以10＜第三边＜90，

即第三边在10厘米～90厘米之间（不包括10厘米和90厘米），所以第三边应为80厘米；

故选：

A．

20．两个小三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是（　　）

A．90˚B．180˚C．360˚

【考点】三角形的内角和．

【分析】只要是三角形，它的内角和就是180度，不管三角形是大还是小，它的内角和都是180度，据此解答．

【解答】解：

把两个直角三角形拼成一个大三角形，这个三角形的内角和是180°．

故选：

B．

21．大于1.5而小于1.7的小数有（　　）个．

A．10B．1C．无数

【考点】小数大小的比较．

【分析】由题意可知要求的小数在1.5和1.7之间，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．

【解答】解：

大于1.5而小于1.7的小数，没有说明是几位小数，可以是一位小数、两位小数、三位小数…，所以有无数个小数．

故选：

C．

22．下面只有一组对边平行的是（　　）

A．平行四边形B．直角梯形C．长方形D．四边形

【考点】梯形的特征及分类．

【分析】根据四边形的含义：

由四条边首尾相连围成的平面图形，叫做四边形；常见的四边形有：

长方形、正方形、平行四边形和梯形，平行四边形、长方形都是两组对边分别平行，只有梯形是一组对边平行，解答即可．

【解答】解：

由分析得出：

平行四边形和长方形的两组对边都平行；

直角梯形只有一组对边平行；

四边形的对边不一定平行．

故选：

B

四、考一考你的计算能力．

23．直接写得数．

70×0.01=

2.515×10=

1.1×0.4=

10﹢0.3=

6.5×0.2=

0.1×0.01=

0.87﹣0.6=

1.7×3=

【考点】小数乘法．

【分析】根据四则运算的计算法则计算即可求解．

【解答】解：

70×0.01=0.7

2.515×10=25.15

1.1×0.4=0.44

10﹢0.3=10.3

6.5×0.2=1.3

0.1×0.01=0.001

0.87﹣0.6=0.27

1.7×3=5.1

24．用竖式计算

1.24×1.5=

3.2×1.8=

0.32×0.9=

4.2×1.01=

【考点】小数乘法．

【分析】根据小数乘法的竖式计算方法进行解答即可．

【解答】解：

（1）1.24×1.5=1.86；

（2）3.2×1.8=5.76；

（3）0.32×0.9=0.288；

（4）4.2×1.01=4.242．

25．用你喜欢的方法计算．

0.78×7.2+0.78×2.8

1.25×17×8

5.6×4.5﹣4.6×4.5

6×（3.08﹣0.14）

【考点】运算定律与简便运算．

【分析】

（1）可根据乘法分配律计算；

（2）可根据乘法交换律计算；

（3）可根据乘法分配律计算；

（4）可根据乘法分配律计算．

【解答】解：

0.78×7.2+0.78×2.8

=0.78×（7.2+2.8）

=0.78×10

=7.8

1.25×17×8

=1.25×8×17

=10×17

=170

5.6×4.5﹣4.6×4.5

=4.5×（5.6﹣4.6）

=4.5×1

=4.5

6×（3.08﹣0.14）

=6×3.08﹣6×0.14

=18.48﹣0.84

=17.64

五、在点子图上画一个平行四边形和一个直角梯形．（共1小题，满分6分）

26．在点子图上画一个平行四边形和一个直角梯形．

【考点】平行四边形的特征及性质．

【分析】有两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只有一组对边平行的四边形是梯形，据此画图解答．

【解答】解：

六、解决问题我能行．

27．一条水渠长68.55米，另一条水渠比它长25.48米，两条水渠共长多少米？

【考点】整数、小数复合应用题．

【分析】根据题意，可用68.55加25.48计算出第二条水渠的长度，然后再用第一条水渠的长度加第二条水渠的长度进行计算即可．

【解答】解：

68.55+（68.55+25.48）

=68.55+94.03

=162.58（米）

答：

两条水渠共长162.58米．

28．每千克橘子6.25元，妈妈买了14千克苹果，付出了100元，应找回多少钱？

【考点】整数、小数复合应用题．

【分析】根据关系式“单价×数量=总价”先求出14千克苹果的钱数，再求找回的钱数．

【解答】解：

100﹣6.25×14

=100﹣87.5

=12.5（元）

答：

应找回12.5元．

29．在一个等腰三角形中，有两条边分别长7厘米和2厘米，那么这个三角形的周长是多少厘米？

【考点】三角形的周长和面积．

【分析】根据三角形的特性：

两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；判断出该三角形的腰为7厘米，进而根据三角形的周长计算方法解答即可．

【解答】解：

7+7+2

=14+2

=16（厘米）．

答：

这个三角形的周长是16厘米．

30．一辆客车从甲城到乙城，每小时行85千米，全程用了6.5小时，求从甲城到乙城的距离？

【考点】简单的行程问题．

【分析】根据题意，这辆客车的速度是每小时85千米，从甲城到乙城所用时间是6.5小时，求甲城到乙城的距离，根据关系式“路程=速度×时间”列式解答．

【解答】解：

85×6.5=552.5（千米）；

答：

从甲城到乙城的距离是552.5千米．

31．梅花鹿高1.34米，长颈鹿的身高是梅花鹿身高的2.5倍还多0.82米，长颈鹿的身高是多少米？

【考点】整数、小数复合应用题．

【分析】先求出梅花鹿身高的2.5倍是多少，然后再加上0.82米即可．

【解答】解：

1.34×2.5+0.82，

=3.35+0.82，

=4.17（米）；

答：

长颈鹿的身高是4.17米．

附：

如何掌握好每学期应掌握的知识

对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。

不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。

特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。

现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。

这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。

我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。

匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。

这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。

最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：

做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。

做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。

2.以往年的试题，针对性地自我检测。

单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。

学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。

数学学习方法总结

一、多看：

主要是指认真阅读数学课本。

把课本当成练习册。

一般地，分以下三层次：

1。

课前预习阅读。

预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。

重点知识可在课本上批、划、圈、点。

这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。

2。

课堂阅读。

预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。

3。

课后复习阅读。

课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。

一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。

二、多想：

主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。

独立思考是学习数学必须具备的能力。

在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做：

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。

做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力；三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。

在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？

能否有简便解法？

做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

四、多问：

怎样才能发现和提出问题呢？

第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动脑筋。

发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。

不要有虚荣心，不要怕别人看不起。

只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。