漠河县立人学校高效课堂建设年实施方案.doc

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漠河县立人学校高效课堂建设年活动实施方案

为全面贯彻落实党的“十八大”会议精神，大力推进“生态文明”建设，进一步加强和改进我校教育教学常规管理，构建生态、高效课堂教学模式，提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展，努力办好人民满意的教育，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指引，以提高办学水平为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，围绕《国家中长期教育改革与发展规划纲要》及省、地教育“十二五”发展规划精神，结合我校“二一三二二”式有效课堂模式及三年发展规划，扎实推进“高效课堂建设年”活动的开展，优化课堂教学结构，推动我校教育教学质量的大幅度提高。

二、建设目标

以国家级课题研究为依托，全面落实“以人为本”、“以学生发展为本”的课程理念；深化素质教育，积极构建自主、和谐、高效、充满活力的生态课堂；优化课堂教学结构，切实提高我校教育教学质量。

三、活动内容

1．以课题研究为依托，构建优化创新式课堂

通过课题研究牵动课堂结构优化的主旨，持续深入的做好课题研究工作。

提炼各级各类学校在教学管理、学科整合、课堂建设等方面的研究成果；加强课题研究的制度建设，制定“生态学校”评价体系，推动课题研究有序开展。

经多方论证、观摩、学习及对家长、社会进行全面调查后，我校依据在课题中确定的“二一三二二”式课堂模式，于本学期初在七年级英语课堂新模式探索中开始实践性教学研究工作。

在该项工作中我校吸取导学案中的优点，结合我校学生实际，本着“突出优生，提高多数，分层练习，预习导入，讲练结合”的原则，将课题与教研活动相结合，以研促教，以课堂为沃土，以预习为切入点，强化学生的预习能力，优化、创新课堂结构，以达到向课堂要效率、向教学要质量的目的。

2．管理精细化，切实提高管理者和教师的课堂领导力

依据地区行署教育局提出的“创建和谐团队打造生态课堂名校长”评比活动，结合我校实际情况，从本学期开始我校将通过校级公开课比赛、说教材比赛、班主任大赛、教师培训讲座等多种形式，切实对提高教师领导课堂能力，并通过“讲、听、评”活动强化中层干部及校长对课堂的领导能力，即“主管校长及中层干部深入课堂讲课、听课、评课”，不断增强校长及管理人员对课堂教学模式改革的意识和能力；

3．以课堂为中心，以培训为载体，切实提高课堂效率

整合教研处行事历为主要力量，将课题研究、构建生态课堂相关培训纳入到整体培训计划中；所有管理人员都深入课堂针对“生态、高效课堂模式构建”开展业务指导，从教导处、教研处、德育处三个部门为主，抓实、抓细指导过程，丰富指导内容，关注“高效课堂教学模式”的实施和运用；本学期初，我校教研部门将组织全体教师学习省内高效课堂做法，借鉴先进经验，适时组织高效课堂教学手段实施专题讲座。

4．发挥教育信息化功能，助推高效课堂建设

注重教育信息化课堂教学的效果，着重培养学生获取信息资源、使用信息资源和创造信息资源的能力，我校要继续提高“班班通”的使用效率，将信息技术与学科教学整合，提高教学效益。

教师充分利用“班班通”教学设备和网络资源，为学生学习提供多方位、多层次、多角度、图文并茂的学习资源；同时充分利用好“国家教育资源公共服务平台”，构建“优质资源班班通和学习空间人人通”的学习环境，创新学习模式，提升学习效果，助推高效课堂建设。

5．以家校沟通为抓手，将德育工作渗入高效课堂中

我校通过教学新模式构建、课堂教学实施、教师反思、优秀课例、教学案例等工作抓好过程管理，将做好各类材料的整理存档，对构建的高效课堂教学模式、优秀教学案例、精品课堂等汇编成册（集）；与此同时我校还要做好与家庭和社会的宣传、沟通，争取家长和社会的支持和配合；定期开展家长评教活动，通过家长会、致家长一封信、班级博客平台、发放调查问卷等形式广泛听取家长对教学改革的意见和建议，反馈课堂教学模式改革中存在的问题，取得的成效，强化开放式办学和现代化管理的意识，提高家长参与度，共同促进我校发展。

四、保障措施

1．加强领导，提高认识

各年段、管理人员、全体师生要高度重视“高效课堂建设年”活动，提高对构建高效课堂的必要性与重要性的认识，整合一切教育资源。

积极参加省、地、县组织的各项活动，认真做好各部门活动的方案制定、过程管理工作，有计划、有步骤地抓好“高效课堂建设年”活动。

2．科学指导，确保实效

发挥教研处和各级骨干教师的作用，加强教学工作的指导和推进，通过“青年教师培养”、“教徒结对活动”等工作的开展，积极探索科学高效的课堂教学模式，确保通过“建设年”活动促进当地教育教学质量的提高。