人教版3年级Unit1 Welcome back to school A 教案.docx
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人教版3年级Unit1WelcomebacktoschoolA教案
[人教版3年级]Unit1WelcomebacktoschoolA教案
Unit1WelcomebacktoschoolA教学目标
第一课时
1．能听懂会说Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom...Welcome.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
2．听说出几个国家的名称，如：
America,Canada,China。
第二课时
1．能听、说、认读单词boy,girl，并能在实际生活中运用。
2．能听懂、会说短语“watchout!
”
第三课时
1．能听、说、读、写字母AaBbCc。
2．能听懂、会说以这3个字母为首的单词。
3．通过听、说歌谣复习字母，增强语感。
教学建议 第一课时
1．教师可先通过复习所学歌曲“Hello”导入对话，呈现句子：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,too.通过运用以上句子进行师生间的问侯，导入新句型：
I’m...I’mfromChina.让学生对此句型进行熟练地操练后，教师用Wehaveanewfriendtoday.引导学生观看教学课件，向学生展示要学内容。
教师可通过让学生回答问题和模仿人物的形式，让学生说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica.并教读：
welcome
2．教师可通过国旗图片，教读国家名称China,America,Canada以及句型I’mfrom...然后让学生戴上头饰分别扮演课件或图片中的人物，上台做自我介绍。
第二课时
一教材分析
1．本课主要学习单词boy和girl及短语watchout!
单词和短语是通过WuYifan踢出的球差点碰到Sarah的身上这一情景而呈现的。
通过这一情景，让学生理解watchout的用法，能听懂、会说这一短语。
同时，学习单词boy和girl,并能在实际生活中进行运用。
2．Let’splay部分是为了练习和运用所学的Let’stalk部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二教法建议
1．此课教学内容较少，教师可先给学生复习一下Let’stalk部分的内容。
再从视听入手，让学生先观看本课的教学课件，了解要学内容。
然后通过教师提问，导入新知识的学习。
通过回答问题，启发学生说出：
boy,girl.然后教师可分别指着一男孩和一女孩说：
Thisisaboy.Thisisagirl.并让学生模仿说出句子。
教师可在这一基础上继续把单词扩为I’m...I’maboy/girl.I’mfrom...I’maboy/girl....（人名）isaboy/girl.
2．在教学Watchout!
这一短语时，可让学生再看一遍教学课件。
通过问学生：
WhatdoesWuYifansay?
教读：
Watchout!
并让学生说一说这一短语可用在什么情况下。
让学生正确使用Watchout!
这一短语。
第三课时
一教材分析
1．本课时“Let’ssay”部分主要是使学生能够听、说并认读字母Aa-Cc,并初步学习书写字母。
单词apple,ant在本课第一次出现，教学时可通过课件或图片让学生进行初步认知。
本部分教学较单调枯燥，教师应设计和开展多种课堂活动，让学生在兴趣中学习新知。
2．Let’schant部分是一首歌谣，通过听、说歌谣复习字母，增强语感。
二教法建议
本课时的字母教学应放到单词中进行。
在呈现新知部分时，教师可通过本部分中学过的单词进行导入。
在学生能够看图读出单词的基础上，找出所含的相同字母及其位置。
在教书写时，先让学生书空，确定字母的笔顺，再让学生在活动手册中进行描红。
教师要强调每个字母的占格位置，并在学生练习时，进行巡视，发现错误及时指导。
第一课时教学设计方案课题：
Unit1 Welcomebacktoschool
教学重点：
句型：
Wehaveanewfriendtoday.I’mfromAmercia.
词汇：
welcome,Amercia,Canada,China
教学难点：
Welcome的发音。
教具准备：
1．准备Amy,Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带］
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生：
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
学生：
Goodmorningteacher.
教师：
I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromAmerica。
学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China,America,Canada以及句型I’mfrom…
8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍。
（三）趣味操练（Practice）
1．Passtheballoon.游戏规则：
6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。
谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：
游戏开始时，一人拿着气球说：
I’mTom.I’mfromChina.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
（注：
在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。
）
2．在Let’stalk的基础上，自编对话并表演。
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I’mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
如：
I’mfromHaiNan./ShanDong…等等。
做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
（四）扩展性活动（Add-activities）
拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
Who’she/she?
（可让学生用中文回答）
Whereishe/shefrom?
教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
板书设计：
第二课时教学设计方案课题：
Unit1 Welcomebacktoschool
教学重点：
单词：
boy,girl
短语：
Watchout!
教学难点：
Girl的发音;Watchout!
的运用。
教具准备：
教材相配套的视频、动画课件［Unit1ALet’slearn/Let’splay］
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习Let’stalk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：
I’m…I’mfrom…
（二）呈现新课（Presentation）
1．让学生观看教学课件。
[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]
2．教师提：
Howmanypeopledoyousee?
Whoarethey?
3．教师接着学生的答案来教读新单词。
T:
Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarahisagirl。
T:
Look!
（分别指着男孩和女孩说）Thisisaboy.Thatisagir。
4．让学生模仿说句子：
Thisisaboy.Thisisagirl。
5．让学生模仿教师说：
I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…
6．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
7．教师出示动画ALet’slearn，学习单词boy,girl。
8．让学生再看一遍教学课件。
问学生：
WhatdoesWuYifansay?
9．学习短语Watchout!
让学生先猜一猜中文意思,教师再解释：
Watchout相当于Lookout!
。
10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。
（三）趣味操练（Practice）
听音猜人。
先看Let’splay部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。
叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。
教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着某一个人物说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计：
第三课时教学设计方案课题：
UnitOne Welcomebacktoschool
教学重点：
学习英文字母Aa,Bb,Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红。
能听懂会说apple,ant,boy,bag,Coke,coffee。
教学难点：
印刷体与手写体的区别;It’sanapple.An的用法。
教具准备：
教材相配套的Let’ssay,Let’schant的视
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