人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷测试.docx

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人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷测试

人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列句子中没有语病的一句是   （）

A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了诗歌的魅力。

B．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。

C．美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。

D．为了避免道路拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）

A．锁屑  交卸 游逛 旁逸斜出

B．倦怠  狼籍 濒临 张目结舌

C．牛犊  遏制 深渊 恹恹欲睡

D．辟邪  鲜腴 吆喝 坦荡如抵

3.下列语句修辞手法判断有误的一项是（）

A．乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

（排比）

B．他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

（反复）

C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

（拟人）

D．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

（借喻）

4.下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）

A．令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。

B．鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》均出自散文集《朝花夕拾》。

C．《出师表》的“表”，《陋室铭》的“铭”，《捕蛇者说》的“说”，都是古代一种文体。

D．《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。

南宋时，朱熹将它与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。

5.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）

①我们的大脑不仅能够存储海量信息，而且还具有非常强的可塑性。

②可以说，大脑——“联合的数据宝库”，给时代之间的口耳相传提供了最佳的存储空间。

③所以，人类仍需要在发展存储设备的道路上不断前进。

④不过，许多因素都可以影响到大脑的存储或者说记忆功能，比如身体状态、年龄，甚至周围环境。

⑤在各种存储设备“出世”之前，大脑充当了最原始也是最强大的自然数据存储设备。

A．③①⑤②④

B．②④⑤①③

C．⑤①②④③

D．①③⑤②④

二、字词书写

6.阅读下面文字，根据要求写出正确的汉字或填入合适的选项。

天气zàorè________，极度缺粮。

这支部队突然发现一片玉米地，玉米已经接近成熟，官兵们喜出望外，翘________②（

A．qiáo

B．qiào）首以待，但是得到的命令是：

不准吃地里的玉米。

经过再次请示，被允许摘一点玉米叶子，饿极了的官兵们便在地边支上锅开始煮玉米叶子。

正煮着，在玉米地里藏了很久的主人来了，是一位藏族老阿妈。

她揭开红军的锅，看见锅里煮的玉米叶子后，回家端来一大盆煮熟的玉米送给红军。

连司务队长给了老人三块大洋，官兵们这才开始狼吞虎咽吃起来，看得老阿妈在一旁直抹眼泪。

这支队伍的所作所为zhāngxiǎn________了军人的高贵品质。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

赶考的棉树

汪 亭

①从小到大，我的兴趣一直非常广泛，性格也很要强。

画画、书法、写作，必须样样出色才行，但结果往往事与愿违。

②那年，高考临近，每次模拟考试，我的成绩都在班级垫底。

压力让心高气傲的我无比沮丧，一度心灰意冷，不想参加高考了。

周末，我逃回了家。

在屋后的一块棉花地里，我望见父亲站在棉树丛中，正拿着剪刀麻利地剪下棉花枝叶。

衬衣被汗水浸透，紧紧地贴在父亲的背上，我远远地注视着，心里说不出的难过。

一会儿，父亲弯腰用草绳把剪下的枝叶捆了起来。

就在这时，他看见了我，顿时神情很惊讶，朝我大喊：

“小子，咋回来了啊？

” 

③我低着头，沉默不语，摆弄狗尾巴的双手不停地颤抖。

我实在不敢看父亲那被骄阳晒烤得如黑炭般的脸。

父亲见我良久没有吱声，匆忙跑到我身旁，把自己头顶上的草帽摘下扣在我的头上，关切地问：

“是不是没有生活费了？

”

④我压低声音，快速地说了句：

“我不参加高考了。

”

⑤父亲的表情顷刻凝固。

原以为他会对我吼叫，甚至拿起棉花枝抽我一顿。

我做好了一切准备，可父亲却意外地轻声细语问我：

“为什么？

”

⑥我仍然不敢抬头，兀自一五一十地把心事告诉了他。

父亲就势在我身旁坐了下来，点燃了一根劣质香烟。

在沉默了好久后，他突然指着旁边的一捆棉花枝，憨笑地问我：

“小子，知道为什么我把这些枝叶剪下来吗？

”我无精打采地摇了摇头，心里也正在纳闷。

⑦父亲猛地吸了口香烟，很平静地说：

“这些枝叶在棉树上，不但是多余的，而且还影响着整株棉树结苞开花。

其实，每株棉树只需要三五枝最好，这样所有的养分就会集中起来，结出许多饱满的花苞。

所以，每年我都要剪掉一些棉树枝。

”

⑧我静静地站立在田间，若有所思。

阵阵微风吹过，这片棉树，因为枝叶稀少，每枝都能摇曳弄姿，尽情享受着清风的抚摸。

⑨父亲拍拍我的肩，背上棉枝，朝家走去。

我跟在身后，父亲接着说：

“其实啊，我们每个人何尝不是一株棉树呢？

枝叶多了，当然结不出好的果实。

兴趣太过广泛，便影响了主干的发育，明白吗？

”听了父亲的话，我的心仿佛涌进一片阳光，透亮了许多。

我重新回到学校，将学习以外的兴趣抛下……那年8月，我收到了一所专科院校的录取通知书。

⑩如今，我一直铭记着父亲当年的那番话，他用朴实简单的务农经验告诉了我终生受益的生活哲学：

我们每个人都是一株棉树。

当生活中各种枝叶繁茂地疯长时，我们应该立即有选择地剪去一些，让所有的精力全集中在仅有的几枝上，然后用心地去浇灌栽培。

这样，我们的“棉树”，才能开出更好更饱满的花朵。

7.联系全文，概括文章的内容。

8.第⑧段“我静静地站立在田间，若有所思”，请揣摩并写出“我”的内心活动。

9.本文在构思上具有抑扬结合的特点，请作具体说明，并简要分析其表达效果。

10.结合文意，文中画线句子中“棉树”指什么？

联系生活实际，说一说你的感悟。

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

11.以上语段选自课文《__________________》，作者是_____国作家__________。

12.给文中加点的字注音。

祈：

（）哽：

（）

13.然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”这句话应怎样理解。

14.形声字由提示字义形旁和用来表示读音的声旁组成，文中像“祈、祷”这样的字是典型的形声字，“示（礻）”是它们的形旁，“斤”、“寿”是它们的声旁。

当然，在汉字发展演变过程中，大部分汉字的形旁只有提示字义的作用，并不完全等同于字义。

声旁在85%的形声字中读音跟形声字不完全相同。

但这些并不影响我们对形声字的学习、积累和运用。

下面请你分别写出5个“示（礻）”字为形旁的形声字和5个“衣（衤）”字为形旁的形声字。

示（礻）：

_____________________________________________________________

衣（衤）：

_____________________________________________________________

四、文言文阅读

阅读下面古文，完成后面小题

进学斋记

[宋]张耒

古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。

士会①食而问肴蒸，则饮食之际未尝不在学也。

曾皙风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。

曾子病而易大夫之箦②，则疾病之际未尝不在学也。

今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攮掇其土苴③，比于古之人大可愧矣。

冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。

故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比之进取之初以儒自名者，固已大异矣。

元丰之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。

既洁以新矣，于是取《诗》、《书》、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向④，朝夕处乎其中。

余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。

［注释］①士会：

春秋时晋国卿士。

②箦（zé）:

竹编床席。

相传曾子为维护礼法，临终前坚持换掉了大夫专用的席子。

③攮（nǎng）掇其土苴（jū）：

摘取其中的糟粕。

④向，朝北开的窗户。

15.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）

A．冠而仕则冠而弃之/免冠徒跣（《唐雎不辱使命》）

B．比于古之人大可愧矣/其两膝相比者（《核舟记》）

C．固已大异矣/渔人甚异之（《桃花源记》）

D．朝夕处乎其中/颓然乎其间者（《醉翁亭记》）

16.用现代汉语翻译下面的句子。

余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。

17.选文第一段通过举例论证了“①__________”的观点，再以②_______和③______作对比，强调了自己的结论：

④_________________（不超过20个字）。

五、句子默写

18.填补下列句子的空缺处。

（1）不以物喜，_______________。

（2）山水之乐，______________________。

（3）__________，天与云与山与水，上下一白。

（4）___________________，病树前头万木春。

（5）闲来垂钓碧溪上，___________________。

（6）_______________，人迹板桥霜。

（7）欲为圣明除弊事，____________________。

（8）我欲乘风归去，________________，高处不胜寒。

六、对比阅读

文言文阅读

〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自课文《陈太丘与友期》） 

〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。

伋问：

“儿曹何自远来？

”对曰：

“闻使君到，喜，故来奉迎。

”伋辞谢之。

及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。

伋请别驾从事③，计日告之。

行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。

其为人若此。

（选自《后汉书·郭伋传》

（注释）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。

行部，出巡。

②〔西河美稷〕地名。

③〔别驾从事〕部下官吏。

④〔野亭〕郊野外的亭子。

19.解释下列句子中划线的字.

期日中（____________）                    元方入门不顾（__________）

及事讫（____________）                    道次迎拜   （__________）

20.用现代汉语翻译下面的句子。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”

21.文段理解。

甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：

______________________。

但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。

22.从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？

（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）

七、课外阅读

阅读下文，完成各题

潍县署中寄舍弟墨第一书

读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也?

千古过目成诵，敦有如孔子者乎?

读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡酒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎!

惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!

更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其耀龊亦耐不得!

23.本文的作者是_______________，选自《________________》。

24.用现代汉语解释下面句子。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

25.作者写这篇书信的目的是________________________________________

八、综合性学习

26.《大学》中，下列语句不能证明“欲治其国者，先齐其家”这一观点的一项是（）

A．上老老而民兴孝，上长长而民兴弟

B．一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱，其机如此。

C．桃之夭夭，其叶蓁蓁。

之子于归，宜其家人。

宜其家人，而后可以教国人。

D．孝者，所以事君也；弟者，所以事长也，慈者，所以使众也。

27.“信”是中华民族的传统美德。

某班要以“诚信做人，从我做起”为主题开展综合性学习。

请同学们独立完成下列表格。

“诚信做人，从我做起”主题活动

活动目标

探究“信”的传统内涵和当下意义。

活动主题

诚信做人，从我做起。

活动措施

（每空10字左右）

活动口号（力求凝练、生动）。

________________________

具体措施，10字左右。

（一）________________________

（二）________________________

九、作文

28.阅读下面材料，按要求作文。

我们的生活处处有故事，一句话的背后有故事，一段诉说有故事，一次流泪有故事，……请以“这里也有故事”为题，写一篇文章。

要求：

（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。

（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

十、其他

29.请从所给的词语中，选出最符合语境的一项。

（1）小鸟儿会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌……这曾激发起我们多少美妙的______（A.联想  B.幻想  C.梦想）

（2）一场秋雨一场凉，刚走出家门就不禁打了个寒噤。

门口嬉戏的麻雀被开门声惊吓，_______（A.张皇失措 B.不知所措  C.惊慌失措）

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、文言文阅读

1、

五、句子默写

1、

六、对比阅读

1、

七、课外阅读

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、

十、其他

1、