人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷测试.docx

1、人教版版七年级下学期期中考试语文试题A卷测试人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一句是 （ ）A通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了诗歌的魅力。B是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。C美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。D为了避免道路拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。2 . 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A锁屑交卸游逛旁逸斜出B倦

2、怠狼籍濒临张目结舌C牛犊遏制深渊恹恹欲睡D辟邪鲜腴吆喝坦荡如抵3 . 下列语句修辞手法判断有误的一项是（ ）A乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（排比）B他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。（反复）C挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）D你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（借喻）4 . 下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）A令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。B鲁迅的从百草园到三味书屋社戏藤野先生均出自散文集朝花夕拾。C出师表的“表”，陋室铭的“铭”，捕

3、蛇者说的“说”，都是古代一种文体。D论语是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与孟子大学中庸合称为“四书”。5 . 下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ）我们的大脑不仅能够存储海量信息，而且还具有非常强的可塑性。可以说，大脑“联合的数据宝库”，给时代之间的口耳相传提供了最佳的存储空间。所以，人类仍需要在发展存储设备的道路上不断前进。不过，许多因素都可以影响到大脑的存储或者说记忆功能，比如身体状态、年龄，甚至周围环境。在各种存储设备“出世”之前，大脑充当了最原始也是最强大的自然数据存储设备。ABCD二、字词书写6 . 阅读下面文字，根据要求写出正确的汉字或填

4、入合适的选项。天气zo r_，极度缺粮。这支部队突然发现一片玉米地，玉米已经接近成熟，官兵们喜出望外，翘_（AqioBqio）首以待，但是得到的命令是：不准吃地里的玉米。经过再次请示，被允许摘一点玉米叶子，饿极了的官兵们便在地边支上锅开始煮玉米叶子。正煮着，在玉米地里藏了很久的主人来了，是一位藏族老阿妈。她揭开红军的锅，看见锅里煮的玉米叶子后，回家端来一大盆煮熟的玉米送给红军。连司务队长给了老人三块大洋，官兵们这才开始狼吞虎咽吃起来，看得老阿妈在一旁直抹眼泪。这支队伍的所作所为zhng xin_了军人的高贵品质。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。赶考的棉树汪亭从小到大，我的兴趣一直非

5、常广泛，性格也很要强。画画、书法、写作，必须样样出色才行，但结果往往事与愿违。那年，高考临近，每次模拟考试，我的成绩都在班级垫底。压力让心高气傲的我无比沮丧，一度心灰意冷，不想参加高考了。周末，我逃回了家。在屋后的一块棉花地里，我望见父亲站在棉树丛中，正拿着剪刀麻利地剪下棉花枝叶。衬衣被汗水浸透，紧紧地贴在父亲的背上，我远远地注视着，心里说不出的难过。一会儿，父亲弯腰用草绳把剪下的枝叶捆了起来。就在这时，他看见了我，顿时神情很惊讶，朝我大喊：“小子，咋回来了啊？”我低着头，沉默不语，摆弄狗尾巴的双手不停地颤抖。我实在不敢看父亲那被骄阳晒烤得如黑炭般的脸。父亲见我良久没有吱声，匆忙跑到我身旁，把

6、自己头顶上的草帽摘下扣在我的头上，关切地问：“是不是没有生活费了？”我压低声音，快速地说了句：“我不参加高考了。”父亲的表情顷刻凝固。原以为他会对我吼叫，甚至拿起棉花枝抽我一顿。我做好了一切准备，可父亲却意外地轻声细语问我：“为什么？”我仍然不敢抬头，兀自一五一十地把心事告诉了他。父亲就势在我身旁坐了下来，点燃了一根劣质香烟。在沉默了好久后，他突然指着旁边的一捆棉花枝，憨笑地问我：“小子，知道为什么我把这些枝叶剪下来吗？”我无精打采地摇了摇头，心里也正在纳闷。父亲猛地吸了口香烟，很平静地说：“这些枝叶在棉树上，不但是多余的，而且还影响着整株棉树结苞开花。其实，每株棉树只需要三五枝最好，这样所有

7、的养分就会集中起来，结出许多饱满的花苞。所以，每年我都要剪掉一些棉树枝。”我静静地站立在田间，若有所思。阵阵微风吹过，这片棉树，因为枝叶稀少，每枝都能摇曳弄姿，尽情享受着清风的抚摸。父亲拍拍我的肩，背上棉枝，朝家走去。我跟在身后，父亲接着说：“其实啊，我们每个人何尝不是一株棉树呢？枝叶多了，当然结不出好的果实。兴趣太过广泛，便影响了主干的发育，明白吗？”听了父亲的话，我的心仿佛涌进一片阳光，透亮了许多。我重新回到学校，将学习以外的兴趣抛下那年8月，我收到了一所专科院校的录取通知书。如今，我一直铭记着父亲当年的那番话，他用朴实简单的务农经验告诉了我终生受益的生活哲学：我们每个人都是一株棉树。当生

8、活中各种枝叶繁茂地疯长时，我们应该立即有选择地剪去一些，让所有的精力全集中在仅有的几枝上，然后用心地去浇灌栽培。这样，我们的“棉树”，才能开出更好更饱满的花朵。7 . 联系全文，概括文章的内容。8 . 第段“我静静地站立在田间，若有所思”，请揣摩并写出“我”的内心活动。9 . 本文在构思上具有抑扬结合的特点，请作具体说明，并简要分析其表达效果。10 . 结合文意，文中画线句子中“棉树”指什么？联系生活实际，说一说你的感悟。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我”但是

9、他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”11 . 以上语段选自课文_，作者是_国作家_。12 . 给文中加点的字注音。 祈：（ ）哽：（ ）13 . 然后他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”这句话应怎样理解。14 . 形声字由提示字义形旁和用来表示读音的声旁组成，文中像“祈、祷”这样的字是典型的形声字，“示（礻）”是它们的形旁，“斤”、“寿”是它们的声旁。当然，在汉字发展演变过程中，大部分汉字的形旁只有提示字义的作用

10、，并不完全等同于字义。声旁在85%的形声字中读音跟形声字不完全相同。但这些并不影响我们对形声字的学习、积累和运用。下面请你分别写出5个“示（礻）”字为形旁的形声字和5个“衣（衤）” 字为形旁的形声字。示（礻）：_衣（衤）：_四、文言文阅读阅读下面古文，完成后面小题进学斋记宋张耒古之君子，饮食、游观、疾病之际，未尝不在于学。士会食而问肴蒸，则饮食之际未尝不在学也。曾皙风乎舞雩咏而归，则游观之际未尝不在学也。曾子病而易大夫之箦，则疾病之际未尝不在学也。今之所谓学者，既剽盗其皮肤，攮掇其土苴，比于古之人大可愧矣。冠而仕则冠而弃之，壮而仕则壮而弃之。故后世之君子大抵从仕数年，则言语笑貌嗜欲玩习之际，比

11、之进取之初以儒自名者，固已大异矣。元丰之乙丑，余宦于咸平，治其所居之西，即其旧而完之。既洁以新矣，于是取诗、书、古史陈于其中，暑则启扉，寒则塞向，朝夕处乎其中。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。注释士会：春秋时晋国卿士。箦（z）: 竹编床席。相传曾子为维护礼法，临终前坚持换掉了大夫专用的席子。攮（nng）掇其土苴（j）：摘取其中的糟粕。向，朝北开的窗户。15 . 下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）A冠而仕则冠而弃之/免冠徒跣（唐雎不辱使命）B比于古之人大可愧矣/其两膝相比者（核舟记）C固已大异矣/渔人甚异之 （桃花源记）D朝夕处乎其中/颓然乎其间者（醉翁亭

12、记）16 . 用现代汉语翻译下面的句子。余惰者也，故取古之道而名之曰“进学”，而书其说，庶朝夕得以自警焉。17 . 选文第一段通过举例论证了“_”的观点，再以_和_作对比，强调了自己的结论：_（不超过20个字）。五、句子默写18 . 填补下列句子的空缺处。（1）不以物喜，_。（2）山水之乐，_。（3）_，天与云与山与水，上下一白。（4）_，病树前头万木春。（5）闲来垂钓碧溪上，_。（6）_，人迹板桥霜。（7）欲为圣明除弊事，_。（8）我欲乘风归去，_，高处不胜寒。六、对比阅读文言文阅读甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“

13、待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）乙郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭伋 传（注释）郭伋（j）始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。19 .

14、解释下列句子中划线的字.期日中 （_）元方入门不顾（_）及事讫 （_）道次迎拜（_）20 . 用现代汉语翻译下面的句子。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”21 . 文段理解。甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。22 . 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）七、课外阅读阅读下文，完成各题潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即

15、过，与我何与也?千古过目成诵，敦有如孔子者乎?读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏苦之，坡酒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如史记百三十篇中，以项羽本纪为最，而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部史记，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其耀

16、龊亦耐不得!23 . 本文的作者是_，选自_。24 . 用现代汉语解释下面句子。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。25 . 作者写这篇书信的目的是_八、综合性学习26 . 大学中，下列语句不能证明“欲治其国者，先齐其家”这一观点的一项是（ ）A上老老而民兴孝，上长长而民兴弟B一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱，其机如此。C桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。宜其家人，而后可以教国人。D孝者，所以事君也；弟者，所以事长也，慈者，所以使众也。27 . “信”是中华民族的传统美德。某班要以“诚信做人，从我做起”为主题开展综合性学习。请同学们独立完成下列表格。 “诚信做人，从我做

17、起”主题活动活动目标探究“信”的传统内涵和当下意义。活动主题诚信做人，从我做起。活动措施（每空10字左右）活动口号（力求凝练、生动）。 _具体措施，10字左右。 （一） _（二） _九、作文28 . 阅读下面材料，按要求作文。我们的生活处处有故事，一句话的背后有故事，一段诉说有故事，一次流泪有故事，请以“这里也有故事”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。十、其他29 . 请从所给的词语中，选出最符合语境的一项。（1）小鸟儿会说话，鱼儿会跳舞，小溪也能唱起欢乐的歌这曾激发起我们多少美妙的_（A.联想 B.幻想 C.梦想）（2）一场秋雨一场凉，刚走出家门就不禁打了个寒噤。门口嬉戏的麻雀被开门声惊吓，_（A.张皇失措 B.不知所措 C.惊慌失措）参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、对比阅读1、七、课外阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、十、其他1、