模拟试题及答案中考物理最新教学文档.docx

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模拟试题及答案（中考物理）

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

　　一.选择题（共25小题）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

1.无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠，那么，关于这种现象的说法中正确的是（）

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

A.夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

B.夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

C.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内表面

D.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外表面

考点：

液化及液化现象.

专题：

汽化和液化、升华和凝华.

分析：

夏天，室外温度高，室内温度低，室外的水蒸汽液化，小水珠在外面;冬天，室内温度高，室外温度低，室内水蒸汽液化，水珠在内表面.

解答：

解：

酷暑的夏天使用空调，室内温度低于室外温度，窗户玻璃比室外空气温度低，室外空气中的水蒸汽遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外表面.

寒冷的冬天使用空调，室内温度高于室外温度，窗玻璃比室内温度低，室内的水蒸汽遇到冷玻璃液化，小水珠凝结在玻璃的内表面.

2.柴静录制的纪录片“苍穹之下”使人们对雾霾有了更清晰的认识.“霾”是指大量烟、尘等微粒悬浮空中而形成的空气浑浊现象，它和“雾”一起称为“雾霾”.有关雾和霾的说法正确的是（）

A.雾是液化现象引起的，液化过程中要吸收热量

B.霾是扩散现象引起的，是分子无规则运动的结果

C.汽油燃烧将内能转化成化学能，燃烧不充分排出的尾气是造成霾的原因之一

D.电能清洁无污染，因此电动汽车的开发利用将有效减少霾的产生

考点：

液化及液化现象;分子的运动;能源的利用和对环境的危害.

专题：

汽化和液化、升华和凝华;分子热运动、内能;能源的利用与发展.

分析：

物体由固态变为液态的过程叫熔化;物体由液态变为固态的过程叫凝固;物体由固态变为气态的过程叫升华;物体由气态变为固态的过程叫凝华;

雾霾天气主要是由空气中固体颗粒物造成的;

燃料燃烧时把化学能转化为内能;

电能属于清洁能源.

解答：

解：

A、雾是空气中的水蒸气液化形成的，液化过程中要放出热量，故A错误;

B、雾霾天气主要是由空气中固体颗粒物造成的，雾霾不属于分子的运动现象，故B错误;

C、燃料燃烧时将化学能转化为内能，不是内能转化成化学能，故C错误;

D、电能清洁无污染，电动汽车的开发利用是有效减少霾的产生的措施，故D正确.

3.如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是（）

考点：

液化及液化现象.

专题：

汽化和液化、升华和凝华.

分析：

判断出属于液化的物态变化，要弄清液化的特点，液化是由物体气态变为液态的变化过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断.

解答：

解：

A、冰雪遇暖消融，由固态变成液态，属于熔化现象，故A不符合题意;

B、露珠逐渐消失，水珠变成水蒸气，属于汽化现象，故B不符合题意;

C、电熨斗冒出白雾，是电熨斗内冒出来的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，故C符合题意;

D、树枝上形成“雾凇”，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，故D不符合题意.

4.生活中人们发现，如不小心被同样温度的液态水和水蒸气烫伤，往往是被水蒸气烫伤更严重.对这种现象的研究，下列说法错误的是（）

A.水蒸气液化时会放出更多热量

B.水蒸气与液态水的化学性质不同

C.水蒸气液化时，水的内能减少

D.水蒸气与液态水烫伤都可能导致人体非特异性免疫能力下降

考点：

液化及液化现象.

专题：

汽化和液化、升华和凝华.

分析：

被100℃的水蒸气烫伤，往往比100℃的水烫伤更严重，是因为水蒸气比水多了一个液化放热的过程，所以会严重些.

解答：

解：

A、水蒸气液化时会放出更多热量，故A正确

B、水蒸气与液态水是同种物质，化学性质相同，故B错误;

C、水蒸气液化时放出热量，内能减少，故C正确;

D、水蒸气与液态水烫伤会造成皮肤损伤，都可能导致人体非特异性免疫能力下降，故D正确.

5.生活中我们常看到“白气”，下列有关“白气”形成的说法中正确的是（）

A.文艺演出时舞台上经常施放“白气”，这是干冰在常温下的升华现象

B.夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象

C.深秋淸晨的河面上经常出现“白气”，这是河面上水蒸气的汽化现象

D.冬天水烧开后壶嘴处喷出“白气”，这是壶嘴喷出水蒸气的液化现象

考点：

液化及液化现象.

专题：

应用题;汽化和液化、升华和凝华.

分析：

解决本题要知道：

水蒸气遇冷会凝结成小水珠;物体由气态变为液态的过程叫液化.

解答：

解：

生活中的“白气”是液态的小水滴悬浮在空气在的现象，都是由水蒸气遇冷液化形成的;

A、演出时舞台上出现的“白气”，是干冰升华吸热，使空气中的水蒸气遇冷液化形成的;

B、冰棍周围冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棍液化形成的;

C、河面上出现的“白气”，是河中水汽化形成的水蒸气遇到低温空气后液化形成的;

D、水烧开后壶嘴处喷出的“白气”，是壶中高温的水汽化形成的水蒸气，喷出壶嘴后遇到温度较低的空气液化形成的.

6.物理课上，老师设计了这样一个实验：

先让学生观察盛有干冰（固态CO2）的容器外壁出现一层白霜的现象，接着学生用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了：

水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，水面上方出现大量白雾.下列说法正确的是（）

A.白霜是凝固现象B.气泡内主要是水蒸气

C.气泡内主要是二氧化碳气体D.白雾是水蒸气

考点：

液化及液化现象.

专题：

汽化和液化、升华和凝华.

分析：

根据凝华、升华、液化、汽化等的概念，结合实验中的现象可逐一做出判断.

解答：

解：

A、白霜是空气中的水蒸气遇到冷的容器壁发生凝华形成的，不是凝固，故A错误;

BC、由题意可知，“气泡”内主要是干冰升华形成的二氧化碳气体，不是水蒸气，故B错误、C正确;

D、水面上方的白雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D错误.

7.实验装置如图所示，加热试管使水沸腾，对观察到的现象分析正确的是（）

A.玻璃管口冒出的“白气”是汽化成的水蒸气

B.加热使水升温是通过做功的方式改变水的内能

C.小叶轮的转动说明永动机是可以实现的

D.小叶轮转动，水的内能转化为叶轮的机械能

考点：

液化及液化现象;能量的相互转化;热传递改变物体内能.

专题：

热和能.

分析：

（1）物质由气态变为液态的过程叫液化;

（2）改变物体内能的方式有两种：

做功和热传递;

（3）应用能量守恒定律分析答题;

（4）给试管中的水加热，燃料燃烧的化学能转化成水的内能，高温的水蒸气推动叶轮转动，说明内能转化成了叶轮的动能.

解答：

解：

A、玻璃管口冒出的“白气”，是水蒸气上升遇冷液化形成的小水滴，故A错误;

B、加热使水升温是通过热传递的方式改变水的内能，故B错误;

C、永动机违反了能量守恒定律，是不可能实现的，故C错误;

D、燃料燃烧的过程是化学能转化为内能，这种内能传递给水，水沸腾汽化为水蒸气，高温的水蒸气可以驱动叶轮转动，水蒸气自身的温度会降低，内能会减少，转化成了叶轮的机械能，故D正确.

8.如图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是（）

考点：

液化及液化现象.

专题：

汽化和液化、升华和凝华.

分析：

（1）判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体是由什么状态变为了什么状态，从而得出结论;

（2）物质由气态放热直接变成固态的过程叫凝华，选项中哪个生成物是固态，再看是否由气态形成，即可得出正确答案.

解答：

解：

冬天，空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在花草树木上，就是雾凇，属于凝华现象.

A、山间的“云海”，“云”是水蒸气液化形成的小水滴，属于液化现象，故A不符合题意;

B、瓜叶上的“霜”属于凝华现象，故B符合题意;

C、花草上的“露珠”，“露”水蒸气液化形成的小水珠，属于液化现象，故C不符合题意;

D、江河的冰雪“消融”属于熔化现象，故D不符合题意.

9.祖国的山河一年四季美景如画，图中的描述属于液化的是（）

考点：

液化及液化现象.

专题：

汽化和液化、升华和凝华.

分析：

（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化;

（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固.

解答：

解：

A、冰雪消融属于熔化现象，故A错误;

B、露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面，故B正确;

C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面，故C错误;

D、冰雕变小，是冰发生了升华现象，变成了水蒸气;故D错误;

10.小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（）

A.“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化生成的水蒸气

B.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气

C.“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

D.“冷气”和“热气”本质是相同的，但水蒸气来源不同，前者来源于空气中、