苏教版译林英语六年级下册unit8教案.docx
《苏教版译林英语六年级下册unit8教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版译林英语六年级下册unit8教案.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版译林英语六年级下册unit8教案
Unit8Ourdreams
教学
内容
Unit8Ourdreams
主备人
零五网
教材
分析
1、会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
2、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
3、培养学生得发散性思维与语言表达能力。
4、创设情境进行教学，激发学生得求知欲与表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
教学
目标
1、能正确理解、朗读Storytime与Cartoontime。
2、能听得懂、会说、会读与会拼写dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
3、能听得懂、会说、会读与会写询问梦想得句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
及其回答Iwanttobe…
4、能听得懂、会说、会读careabout，astronaut,spaceship,footballplayer,WorldCup,cometrue,dancer,pianist,brave,paint。
5、了解语音得连读。
6、会唱歌曲I’malittleteacher、
教学
重点
1、能听得懂、会说、会读与会拼写dream,future,scientist,artist,takecareof,。
2、能听得懂、会说、会读与会写询问梦想得句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
及其回答Iwanttobe…
3、了解语音得连读
教学 难点
1、能听得懂、会说、会读与会拼写dream,future,scientist,artist,takecareof,。
2、能听得懂、会说、会读与会写询问梦想得句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
及其回答Iwanttobe…
3、了解语音得连读。
课前
准备
挂图，卡片，PPT
课时
分配
第一课时Storytime
第二课时GrammartimeandFuntime
第三课时Soundtime,SongtimeandCheckouttime
第四课时Cartoontime,CheckouttimeandTickingtime
教学
内容
Unit8Ourdreams
课时
PeriodOne
（Storytime）
教学目标
1、会听说读写单词dream,future,tooth,scientist,artist,takecareof。
2、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
3、培养学生得发散性思维与语言表达能力。
4、创设情境进行教学，激发学生得求知欲与表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
教学
重点
1、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
2、培养学生得发散性思维与语言表达能力。
教学
难点
1、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobeinthefuture?
并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
2、培养学生得发散性思维与语言表达能力。
课前
准备
挂图，卡片，PPT
主 备
个性化设计
Showteachingaims、
Step1、Warmup
1、Greeting
T:
Goodmorning/afternoon，boysandgirls,
Ss:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr、…
2、头脑风暴:
快速说出学过得职业类单词。
3、Enjoysomepictures、
T:
Whenyouwatchthem,pleasethinkoftheirnamesandtheirjobs,OK?
S:
Yes、
T:
Look,theyhadtheirdreamswhentheywereyoung、Nowthedreamscometrue,theyallhavetheirjobs、Today,wewilltalkaboutourdreams、
Step2、Presentation
1、T:
Doyouhaveyourdreams?
Whatdoyouwanttobeinthefuture?
PPTshowsthesentence、Helpthestudentstoanswer:
Iwanttobe…
S:
Iwanttobeadoctor、
S:
Iwanttobeapoliceman…、
T:
MissLiandherstudentsalsohavetheirdreams、Let’swatchthecartoonandtrytoknow:
Whatdotheywanttobe?
Sswatchthecartoonandtrytomatch、（完成80页Matchandsay）
Whatdotheywanttobe?
T:
Now,let’sknowtheirdreams、Youcandiscussingroups:
LiuTaowantstobe…Mikewantstobe…
Asksomestudentstotalkaboutit、
Learnthenewwords:
dentist,astronaut,dancer,footballplayer,pianist,writer
学生操练以下句型：
Iwanttobeadentist、Iwanttobeanastronaut、Iwanttobeafootballplayer、Iwanttobeadancer、Iwanttobeapianist、
2、T:
Youknowtheirdreams,butdoyouknowwhatdotheywanttodo?
Whydotheyhavethosedreams?
Let’sreadthepassageandtrytofindoutthereasons、
Learningtips:
1、Sixstudentsinagroup,readandunderlinesomeusefulsentences、
3、Ifyouhavesomedifficulty,youcanaskothersforhelp、
2、Discussandcompletetheformsinyourgroups、
Asksomegroupstoshow、
eg：
Mikewantstobeadentist、Hewantstohelpchildrenwithbadteeth、
WangBingwantstobeanastronaut、HewantstoflytotheMoon、
LiuTaowantstobeafootballplayer、HewantstoplayintheWorldCup、
SuHaiwantstobeadancer、Dancingmakespeoplehealthyandbeautiful
Nancywantstobeawriter、Shewantstowritestoriesforchildren、
YangLingwantstobeapianist、Musicmakespeoplehealthyandhappy、
Atthistime,learnsomeusefulphrasesandsentences:
helpchildrenwithbadteeth,flytotheMoon,playintheWorldCup,Dancingmakespeoplehealthyandbeautiful,writestoriesforchildren,Musicmakespeoplehappy、
Step3、Consolidation
1、Readthepassageindifferentways、
a、Readafterthetape、
b、Readonebyone、
c、Readinparagraphs、
d、Readinroles、
2、Thinkandwrite
T:
MissLiiswritingaboutherstudents’dreams,let’sreadandcompletehernotes、Youcanuseittoretellthepassage、
Mystudents’dreams
Mikewantstobe____、Hewantstotakecareofchildren'steeth、
SuHaiwantstobe____、Yanglinglikes____、Shewantstobe____、
Nancyisgoodatwriting、Shewantstowritestoriesfor____、、
LiuTaolikessports、Hewantstobe____andplayintheWorldCup、
WangBinghasabigdream、Hewantstobe_______andflyto____、
小组活动,完成短文并试着复述课文
Groupshow:
Asksomegroupstoshow、
Step4、Summary 小结（如果课堂时间较紧，也可将此环节放到Funtime课时来处理）
T:
Today,weknowthechildren’sdreams、Youcanread,writeanddiscusswithothers、Doyouknowthem?
视频播放清洁工，煤矿工，建筑工人，交警等人得工作
T:
Thecityneedthem!
Nomatterwhatdoyouwanttobe,pleasebehonest,bekindanddiligent、Otherswillrespectyou、
Now,canyouwritedownyourdreamonthenote?
Sswritedownthedreamsonthenotesingroups,afterthat,thegroupleadersstickstheirdreamsonteacher’sbook、
T:
Yourdreamsarehere、Pleaseworkhard、Iwillkeepthebookcarefully、Whenyougrowup,Ihopeyourdreamsallcometrue!
Step5、Homework
1、 Listenandreadthepassage、
2、Workhardwithyourdreams、（带着梦想，努力学习）
3、Dothehomeworkon www、05wang、com
板书
设计
Unit8Ourdreams
Who
Dream
Wantto…/Why
Mike
adentist
WangBing
anastronaut
LiuTao
afootballplayer
SuHai
adancer
Nancy
awriter
YangLing
apianist
MissLi
theSs’dreamscometrue
教学
内容
Unit8Ourdreams
课时
Periodtwo
教学
目标
1、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture？
并掌握其回答方式进行操练。
2、能在Storytime得基础上，培养学生得语用能力。
3、培养学生得发散性思维与语法表达能力。
4、培养学生得语言表达能力及对知识点进行归纳总结得能力。
教学
重点
1、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture？
并掌握其回答方式进行操练。
2、掌握本单元得表示职业得四会单词。
3、通过做调查训练学生对句型得运用能力。
教学
难点
1、能熟练使用句型Whatdoyouwanttobe/dointhefuture？
并掌握其回答方式进行操练。
2、掌握本单元得表示职业得四会单词。
3、通过做调查训练学生对句型得运用能力。
课前
准备
PPT等
主 备
个性化设计
Showteachingaims、
Step1、Warmup
1、Greeting
T:
Goodmorning/afternoon，boysandgirls,
Ss:
Goodmorning/afternoon,Miss\Mr、…
2、Let’splaygames、
a、Magiceyes
快速闪现本单元及以前学过得职业类单词。
b、教师给出关于职业得描述，要去学生猜出职业名称。
eg：
Heoftentravelsaroundtheworldandplaysthepianoforpeople、Whatdoeshedo?
He'sapianist、
Sheworksinahospital、 Shetakescareofpeople'steeth、Whatdoesshedo?
She'sadentist、
3、Dosomerevision、
复习Storytime
T:
DoyourememberMissLiandherstudent’sdreams？
Whatdotheywanttobe?
Whatdotheywanttodo?
学生们回忆课文回答问题
Lookatthebooks，Readthesentences。
（复习教材中第78～79页得句子）
学生分小组进行讨论。
Step2、Presentation
1、PPTshowstheforms、 表格中有WangBing等人得头像。
Whatdotheywanttobe?
Asksomeonetosay:
WangBing（头像）：
Iwanttobeanastronaut、
SuHai（头像）：
Iwanttobeadancer、
LiuTao（头像）：
Iwanttobeafootballplayer、
YangLing（头像）：
Iwanttobeapianist、
Whatdotheywanttodo?
Asksomeonetosay:
WangBing（头像）:
I wanttoflytotheMoon、
MissLi（头像）:
Iwanttoseeyourdreamscometrue、
LiuTao（头像）：
I wanttoplayintheWorldCup、
Nancy（头像）:
Iwanttowritestoriesforchildren、
PPTshowsthesentences、Ssreadthesentencesanddiscussingroups:
Whatcanyoufind?
小组汇报：
1、wanttobe后面就是表示职业得名词。
2、wantto接动词得原形。
2、Doyourememberthesewords?
PPT:
farmer,teacher,cook,nurse,policeman,nurse,doctor,driver。
a、趣味游戏巩固职业词汇
教师可以与学生进行“头脑风暴”游戏、教师给出职业类词汇得首字母，要学生说出完整得单词，说得越多越好。
如：
W、
Writer，waiter,waitress, worker…
P
Pianist,painter,policeman,policewoman…
b、使用下列句型进行句型迁移训练：
Iwanttobea————
游戏活动，操练wanttobe/todo结构
教师可以与学生玩Freeball游戏，操练wanttobe/todo结构。
教师提出问题然后扔球，接球者要给出快速回答。
eg：
Whatdoyouwantbe/todointhefuture？
Iwanttobeawriter、/Iwanttowritebooks、
…
Step3Funtime
T:
Everyonehashisdream、Now,pleasecometoasktheothersabouttheirdreams、
Let’sdoasurvey、Sixstudentsinagroup、Askandanswer:
Whatdoyouwanttobe/do?
Iwanttobea/an…Iwantto…
Thegroupleaderwillreport:
Inourgroup,…studentswanttobe…,…studentswanttobe…
、、、
Let’sstart、
Ssdoasurveyingroups、Thenthegroupleaderreports、
Step4、Summary 小结
T:
Whathaveyoulearnedfromthislesson?
Ss:
…
Step6、Homework:
1、Copyandremembersentenceswehavelearnedtoday、
2、Trytoknowmorewordsaboutjobs、
板书
设计
Unit8Ourdreams
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobea/an…+职业类名词
Whatdoyouwanttodo?
Iwantto…+ 动词原形
教学
内容
Unit8Ourdreams
课时
Periodthree
教学
目标
1、知道单词在句子中得连续现象。
2、复习第三人称单数动词得用法。
3、会唱歌曲《I’malittleteacher、》
教学
重点
1、知道单词在句子中得连续现象。
2、学生能进行自我练习并能同她人合作交流。
教学
难点
知道单词在句子中得连续现象。
课前
准备
卡片，PPT,课文录音
主 备
个性化设计
Showteachingaims、
Step1、Warmup
1、Greeting
T:
Goodmorning/afternoon，boysandgirls,
S:
Goodmorning/afternoon,Miss/Mr、…
2、Freetalk
T:
Whatdoyouwantbe/todointhefuture？
S:
Iwanttobeawriter、/Iwanttowritebooks、
…
T:
Whatdoesyourfriendwanttobe?
Whatdoesyourfriendwanttodo?
He/Shewantstobe…
He/Shewantsto…
Step2Soundtime
T:
MissLilovesherstudents,shewantstoseetheirdreamscometrue、Alltheteacherslovetheirstudents、Look,thereisapictureaboutit、Let’slisten:
Whatdidtheytalkabout?
Question:
Whatdoesthegirlwanttobe?
Whatdoesshewanttodo?
Asksomeonetoanswer:
PPTshowsthesentences、Listentothetapeandfollowit、
T:
Whatcanyoufind?
说一说句子中哪些单词连读了。
小组内读一读，并感受单词得连读。
Haveacompetitionamongthegroups、Whichgroupisthefirst?
PPTshowsthephrasesandsentences,Sstrytoreadthem:
anEnglishbook,anapple,anoldbook,havealook,lookat,workonafarm
Thankyou、
Nicetomeetyou、
Didyouhavebreakfast?
Wouldyoulikesomewate
升级会员 