三年级上册语文教案-22读不完的大书人教部编版.docx

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1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。

2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。

教学重难点

1.找出课文中描写大自然好玩的内容,能体会生动的语言。

2.说说在大自然这本“读不完的大书”中,自己读到了什么,写下来。

-第一课时-

一、导入新课,激发兴趣。

1.同学们,老师想考考你们有关大自然的知识。

2.出示有关大自然中花草树木、飞鸟虫鱼的谜语,让学生猜。

如:

有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行。

（鱼）

团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去上班,造出产品比糖甜。

（蜜蜂）

身穿花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。

（青蛙）

……

多媒体展示谜底图片。

3.同学们猜得真不错,大自然蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘和无尽的乐趣。

有人说它是“一本看不完的大画册”,是“一部永远读不完的大书”。

让我们读读课文,去看看这部“读不完的大书”中更多好玩的东西。

（板书课题）

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.自由朗读,明确要求。

（1）把课文读通顺、读流畅,有感情地读。

（2）批画圈点,圈出生字、新词,在不懂的地方做上记号。

2.指导字音、字形和词语。

字音:

盘旋（xuán）　竹笋（sǔn）　一副（fù）　“爽”是后鼻音

字形:

温柔（“柔”上部是“矛”）

词语:

重点理解井然有序、千姿百态、超凡脱俗、奥秘等词语的意思。

3.找出课文中写得生动优美的词语和短语,并抄写在积累本上。

盘旋　展翅　滑翔　猛扑　浮云飞鸟　走兽昆虫　花草树木　虾蟹游鱼

叽叽喳喳　蹦蹦跳跳　高远的天空　广阔的大地　温柔的细语　沙沙的竹叶声

三、再读课文,整体感知。

1.说说这本“读不完的大书”写得怎么样?

（“读不完的大书”好看好玩,奥秘无穷,乐趣无尽。

）

2.题目运用了什么修辞手法?

作者为什么把大自然比作“读不完的大书”?

（比喻。

因为大自然里面蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘,有无尽的乐趣,所以作者把大自然比作“读不完的大书”。

）

3.课文哪几个自然段具体写大自然中“好玩的东西”?

（第2~5自然段）

4.默读第2~5自然段。

找出作者具体写了大自然中哪些“好玩的东西”。

（小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等。

）

5.课文的中心句是哪一句?

课文表达了作者对大自然怎样的感情?

（大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书,里面有无穷的奥秘,有无尽的乐趣。

表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

）

-第二课时-

一、复习故知,导入新课。

1.指名检查字音、字形。

2.指名读词语:

遐想　愉悦　雄健　勇猛　井然有序　忠贞　敬佩　千姿百态　雨后春笋　超凡脱俗　秋高气爽　奥秘

3.通过上节课的学习,我们知道了大自然有许多“好玩的东西”。

大自然里奥秘无穷,乐趣无尽。

这节课我们来进一步品读课文,一起去感受大自然的乐趣吧。

二、突破重点,感悟赏析。

1.课文第2~5自然段具体描写了大自然中的“好玩的东西”。

其中第2、5自然段是重点。

我们先来看第2自然段。

（1）齐读第2自然段,说说写了哪些“好玩的东西”。

（小麻雀、老鹰、蚂蚁）

（2）播放小麻雀、老鹰和蚂蚁的视频,让学生感受飞鸟和昆虫的特点。

（小麻雀淘气可爱,老鹰雄健勇猛,蚂蚁有严密的组织性和勇敢忠贞的精神。

）

（3）感受作者生动的语言。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。

（叠词　声音　动作）

老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。

（“盘旋”“展翅滑翔”“猛扑而下”等动词运用得生动形象。

）

蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。

（拟人）

（4）作者的描写富有情趣,读上述动物的情景时,分别该用怎样的语气读呢?

（喜爱、赞叹、敬佩。

）

指名朗读,集体评议。

2.接下来我们来看第5自然段,这一自然段详写了“我”家屋后的两丛竹子和一株棕榈。

（1）有感情地朗读第5自然段,边读边想象画面。

（2）出示竹子和棕榈的图片,帮助学生了解这些植物的特点。

（3）围绕丛竹和棕榈,作者具体写了什么内容?

（写丛竹,突出了竹子生长快,以及竹叶在风中声小而撩动人心的特点;写棕榈,不仅写了棕榈高大的外形、叶子的形状和超凡脱俗的神韵,还描绘了棕榈和小鱼相映成趣的美好境界。

）

（4）感受作者生动的语言。

微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。

（拟声词　比喻）

在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。

（画面唯美,富有情趣,画面感很强。

）

3.作者还写了大自然中哪些“好玩的东西”?

（1）小组合作交流,反复朗读品味第3、4自然段。

（2）小结,小组交流花儿、草叶和果树的“好玩”并感受作者生动的语言。

4.指名读第1自然段和第6自然段。

（1）思考:

为什么说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”?

（联系课文内容进行理解。

大自然好看好玩,蕴含着丰富的知识,有无穷的奥秘和无尽的乐趣。

）

（2）联系课文内容和平时的生活积累,说说你在这部“读不完的大书”中读到了什么内容。

（联系生活,充分思考。

示例:

皎洁的月光洒向大地,清风吹得树叶沙沙作响,那是清风的低吟。

）

三、布置作业,拓展延伸。

1.有感情地朗读课文,积累课文生动的语言。

2.选择自己喜欢的段落,展开想象,将段落中描绘的情景用彩笔绘成画,配上文字,做成小画册。

3.通过对本文的学习,我们感受到了大自然的乐趣。

大自然有无穷的奥秘,无尽的乐趣,正如作者所言——（大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书）,让我们走进大自然,用心地看一看这本大画册,读一读这部大书,相信你会有很大的收获。

读不完的大书

世间万物好玩好玩:

小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼画册,大书奥秘无穷

乐趣无尽

这节课,我引导学生领略了大自然的乐趣,体会了课文生动的语言,激发了学生热爱自然、探索自然的兴趣。

使用多媒体,让学生更好地体会到课文描写的情境。

课堂氛围轻松活跃,学生兴趣浓厚,教学效果良好。