八年级 第一二两节.docx

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八年级第一二两节

龙文教育教师1对1个性化教案

学生姓名

教师

姓名

方华蛟

授课

日期

9月日

授课

时段

课题

时间和长度的测量运动的描述

教学目标

1.知道物理的学习方法，

2.知道时间和长度的概念和测量方法

3.知道误差的概念，减小误差的方法

4.知道机械运动和参照物的概念

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

教学过程：

一、教学衔接（课前环节）

1、回收上次课的教案，了解家长的反馈意见；

2、检查学生的作业，及时指点

3、捕捉学生的思想动态和了解学生的本周在学校的学习情况

二、教学内容

1，知识点的讲解：

一、时间和长度的测量；

（一）长度的测量，1长度的单位、2唱的的测量工具、3长度的测量方法；

（二）时间的测量：

1时间的单位、2时间的概念；（三）误差分析；二、运动的描述：

（一）机械运动，

（二）参照物

2，习题的讲解，规律的总结

三、教学辅助练习（或探究训练）

练习：

针对相关知识点讲解例题

四、知识总结

在讲义上总结知识要点

五、知识的延伸和拓展

主要是长度和时间测量的方法，仪器的使用，误差的分析，相对运动的判断

六、布置作业，

课后练习题

教导处签字：

日期：

年月日

教学过程中学生易错点归类

教学过程中学生易错点归类

作业布置

学习过程评价

一、学生对于本次课的评价

O特别满意O满意O一般O差

二、教师评定

1、学生上次作业评价

O好O较好O一般O差

2、学生本次上课情况评价

O好O较好O一般O差

家长

意见

家长签名：

一，知识框架图

1-1时间与长度的测量

古代人计时工具：

日晷、沙漏、漏壶

生活中使用的各种手表、钟表

现代人的计时工具机械表：

使用

实验室及赛场常用的停表

电子表：

使用

国际单位制：

秒（second）.符号“s“

时间的单位

秒的定义

测量的工具：

直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、千分尺

1km=103m1dm=10-1m

长度的单位及换算1cm=-10-2m1mm=10-3m

1μm=10-6m1nm=10-9m

选：

根据测量要求，选择适当量程及分度值的尺子

放：

刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐

看：

视线正对刻度尺刻线，不要斜视

读：

读数时要估读到分度值的下一位

记：

记录测量结果要有准确值、估计值和单位

误差：

真实值和测量值之间的差别叫误差

误差只能减小，不能消灭

1-2运动的描述

机械运动：

在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动（mechanicalmotion）

运动和静止的相对性：

选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同

二，具体知识点讲解

一、时间与长度的测量

在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。

体检时量身高、体重、血压等，买菜时称一下菜有多重等。

小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。

小刚的身高到底是多少呢？

讲解：

上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。

为了世界各国交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。

进行新课

（一）、长度的单位及测量

1、长度的单位

在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。

在日常生活中，还常用到其它的长度单位：

千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

它们之间的换算关系是：

1km＝103m；1dm＝10-1m；

1cm＝10-2m；1mm＝10-3m；

1μm＝10-6m；1nm＝10-9m。

例如：

广州至佛山的距离约30km（公里），初二年龄段的同学身高多数在1.5m—1.7m之间，手掌的宽度大概是1dm，手指的宽度大概是1cm。

例题1、完成下列单位换算：

⑴3.8Km=　　　m

（2）60µm=　　　cm

⑶24dm=　　　mm（4）某校一节课45min＝　　　h=　　　s。

例题2、纳米是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米技术是以0.1nm～100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国的纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。

1.85×109nm=_________m。

2、长度的估测

问题1：

请目测一下书本的长度。

问题2：

人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。

例题1、一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：

（1）窗户的高度是1.5　　　；　　　

（2）圆珠笔的直径为8.0　　　；

（3）一支新铅笔的长度是0.175　　　；（4）奥运会某运动员百米赛跑的时间是10.6。

3、长度的测量

长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。

介绍：

刻度尺的使用方法（学生看课本P21并读出图2-15及图2-17的长度）。

活动1：

用刻度尺测量物理书的长度和宽度

问题2：

如何测量水杯的直径。

4、特殊长度的测量

问题1.如何测量一个碗口的周长？

思路：

被测长度的特点：

①曲线；②规则（圆）。

测量方法：

①直接用卷尺测量；②化曲为直：

用细线绕硬币一周再拉直测量或将硬币在直线上转圈；③利用圆周公式C＝2πr＝πd：

两块三角板一把尺子夹紧硬币即可量出直径或用纸将圆描下，再将纸上的圆对折即可测出直径或利用几何方法（有多种方法）找到直径来测量。

问题2.京广铁路，从广州到北京的铁路燕弯弯曲曲的，而且那么远，如何知道这条铁路的总长度呢？

思路：

被测长度的特点：

距离太大，难以直接用刻度尺测量。

测量方法：

知道火车运行的速度，以及需要的时间，如何算出来呢？

问题3.如何测出一盘蚊香燃完所需的时间？

思路：

被测时间特点：

时间太长。

测量方法：

①直接用手表测量；②利用比例测出一小段燃完所需时间即可。

分析一下，这些方法中，哪些是比较好的呢？

我们生活中有没有还有类似的方法呢？

例题1、在国际单位制中，长度的基本单位是　　　，符号是　　　。

时间的基本单位是　　　符号是　　　。

测量长度的基本工具是　　　。

测量过程中，读数时视线要　　　，测量值应估读到　　　的下一位。

例题2、（中考改编题）某同学测得某物体的长度20.38cm,他使用的刻度尺的最小分度值为　　　，其中准确值为　　　，估计值为　　　。

例题3、（中考改编题）同一物体的五次测量记录是：

13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81cm．这五次测量记录中　　　cm是错误的，该长度的值应为　　　cm．

例题4、要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（）

A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值

D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度

例题5、一同学测量一物体长度4次,测得数据如下:

18.39cm,18.40cm,18.41cm,18.52cm,他测量的结果是______cm.

例题6、小明同学测某物体长度时,情景如图,则物体长度________cm.

例题7、如图所示，甲图刻度尺的分度值是　　　，所测物体的长度应为　　　cm；乙图刻度尺的分度值是　　　，所测物体的长度应为　　　cm。

（二）、时间的单位及测量

1、时间的单位

在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。

在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。

在日常生活中，还常用到其它的时间单位：

年（y）、天（d）、时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）。

它们之间的换算关系是：

1h＝60min；1min＝60s；

1s＝103ms；1ms＝103μs。

2、时间的估测

活动3：

估测1分钟的时间长度。

3、时间的测量

讲解：

时间估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的时间测量工具进行测量。

（三）、测量误差

介绍测量误差。

（引导学生阅读课本P23信息窗内容）

测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：

多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：

误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述

（一）机械运动

1．现象

[问题]通过观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？

[分析]

（1）我们身边有运动的物体。

如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。

（2）宇宙是运动的。

小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。

同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。

[总结]世界上一切物体都是运动的。

2．概念

[问题]物体运动的特征是什么？

为什么说它们是运动的？

[总结]凡是运动的物体，它们的位置在发生着变化，所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。

例题1，关于机械运动的概念，下列说法错误的是（）

A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的；

B．所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况；

C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的；

D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体．

（二）参照物

1．概念

[问题]既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说××物体是静止的呢？

如桌子是静止的，房屋、树木是静止的等等。

[讨论]我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。

[总结]参照物：

说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。

2．特点

[问题]

（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？

（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？

[分析]当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。

如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，

所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。

例题1、一人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人（）

A．向北运动B、向南运动C、静止D、运动方向无法判断

例题2、小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5mm，下面物体中最接近这个数值的是（　　）

A.物理课本的厚度B.一根粉笔的长度

C.黑板的长度D.饮水杯的高度

例题3、使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（　　）

A.偏大B.偏小C.正常D.无法比较

例题4、坐在行驶着的列车中的乘客，我们说他是静止的，是以下列哪个物体为参照物（）

A．路边的树木B．走动的列车员

C．停在车站上的另一辆车D．火车车箱

例题5、甲看到：

路旁树木向东运动;乙看到：

甲静止不动。

若以地面为参照物，应当是（）

A.甲向西，乙向东运动B.甲向东，乙向西运动

C.甲乙都向东运动D.甲乙都向西运动

例题6、我们观看百米赛跑时，判断谁跑得快的根据是（）

A.速度的大小B.跑完相同的距离需要时间的多少

C.在相同的时间内，跑过的距离的长短D.跑过相同的距离比较平均速度的大小

例题7、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是（）

A.可能运动B.一定运动C.可能静止D.以上结论都可成立

四、知识点总结

（一）长度和时间的测量

1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。

2、长度的单位：

在国际单位制中，长度的基本单位是米（m），其他单位有：

千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

1km=1000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000001m；1nm=0.000000001m。

测量长度的常用工具：

刻度尺。

刻度尺的使用方法：

①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。

时间的单位还有小时（h）、分（min）。

1h=60min1min=60s。

4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。

减少误差方法：

多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。

误差与错误区别：

误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

（二）、运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。

参照物的选择：

任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。

研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。

选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

练习

1、用分度值为毫米的刻度尺测量一物体的直径，下列数据中正确的是（）

A．21.4cmB．21.420cmC．21cmD．21.42cm

2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（）

A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起

B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线

C.读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

D.记录时，要记下测量的数值和单位

3、下列长度最接近10厘米的是（）

A．成人手掌的宽度B.物理课本的宽度

C．普通钢笔的长度D.篮球的直径

4、下列关于误差的说法中正确的是（）

A．认真细致的测量可以避免误差B.测量时未遵守操作规则会引起误差

C．多次测量求平均值，可以避免误差D.测量中错误是可避免的，而误差是不可避免

5、（2012山东德州，第3题改编）下列几种估测最符合实际情况的是（）

A．人正常步行1s约为5mB．全新的2B铅笔长约18cm

C．橡皮从课桌上掉到地上大约5s钟D．一张试卷厚度的大约1mm

6、一个物体的长度是180.0mm，若用cm作单位，应该是（）

　A．18cmB．18.0cmC．18.00cmD．180cm

7、（2012广东广州）为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（）

A.量程3m，分度值1mmB.量程10m，分度值1dm

C.量程30cm，分度值1mmD.量程15cm，分度值0.5mm

二、实验与探究

8、用两把刻度尺测量同一物体的长度，如图所示。

利用A刻度尺测得物体长为cm，利用B刻度尺测得物体长为　cm，造成结果不同的原因是_____________不同。

9、李阳同学为了测某一品牌导线的直径，他采用了以下的办法。

剪下一段导线后，把这段导线紧密地单层在一支铅笔上缠绕40圈，形成一个导线圈，再用一把刻度尺去测量这导线圈的长度，测量情况如图所示。

则这把刻度尺的分度值是________mm。

这个导线圈的长度是________cm，

这一品牌导线的直径是_______mm。

10、小平同学用刻度尺测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，

请指出测量中的三个错误之处：

1.；

2.；

3.；

三、提高题

11、用拉伸了的皮卷尺去测量物体的长，测量结果（）

A.大于真实值B.小于真实值

C.等于真实值D.无法判断

12、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果比较（）

A.一样大　B.夏天的测量结果大一些　

C.冬天的测量结果大一些　D.无法判定

13、怎么测量一个乒乓球的直径？

写出你需要的辅助器材，画出你的测量方法。