智慧树知到 《应用创造学》章节测试答案.docx
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智慧树知到《应用创造学》章节测试答案
智慧树知到《应用创造学》章节测试答案
第一章
1、“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”反映了创造的哪个特点？
A:
目的性
B:
普遍性
C:
艰巨性
D:
新颖性
正确答案：
普遍性
2、我国的四大发明、爱因斯坦的相对论等等，便是在全世界范围内实现的首创，属于（）。
A:
改进创新
B:
原始创新
C:
相对创新
D:
绝对创新
正确答案：
绝对创新
3、可以将创造按照创造过程的表现形式划分为（）、（）和（）。
A:
科学研究
B:
技术发明
C:
艺术创作
D:
原始创新
正确答案：
科学研究,技术发明,艺术创作
4、创造技法是（）、（）和（）的总和。
A:
创造方法
B:
创造精神
C:
创造经验
D:
创造技巧
正确答案：
创造方法,创造经验,创造技巧
5、创造有两种表现形式：
发明与发现。
A:
对
B:
错
正确答案：
对
第二章
1、英国心理学家（）提出了创造性思维四阶段理论。
A:
高尔顿
B:
沃拉斯
C:
铁钦纳
D:
奥尔波特
正确答案：
沃拉斯
2、灵感产生于创造性思维四阶段理论的（）。
A:
准备期
B:
酝酿期
C:
验证期
D:
豁朗期
正确答案：
豁朗期
3、创造课题具有新颖性、（）、可行性和（）等基本特征。
A:
艺术性
B:
实用性
C:
科学性
D:
教育性
正确答案：
实用性,科学性
4、人类的创造活动有着固定的模式。
A:
对
B:
错
正确答案：
错
5、以思维为中心的创造活动模式认为，创造主要是人的大脑的思维过程。
A:
对
B:
错
正确答案：
对
第三章
1、具有（）的人始终把追求高尚的境界和生活目标紧密相连，因为他们知道，创造的最终目的是回报和服务社会。
A:
创新行为
B:
创造动机
C:
创造技法
D:
创造精神
正确答案：
D
2、创造意识也可以理解为：
想去创造的自觉性和积极性，也就是（）。
A:
创造性人格
B:
创造的欲望
C:
创造性想象
D:
创造精神
正确答案：
B
3、李时珍克服了千辛万苦写出了《本草纲目》一书，这反映了创造意志的哪个品质？
A:
坚持性
B:
自制性
C:
果断性
D:
自觉性
正确答案：
A
4、创造意识具有三个方面的作用，主要表现为：
（）、（）和（）。
A:
创造意识是一种意识形态
B:
创造意识能解禁人们的传统思想
C:
创造意识能促成人才素质结构的变化
D:
创造意识不是创造能力
正确答案：
ABC
5、创造精神同时应当也是一种献身精神。
A:
对
B:
错
正确答案：
A
第四章
1、常规思维缺乏（）。
A:
科学性
B:
可行性
C:
艺术性
D:
灵活性
正确答案：
D
2、功能固着是思维活动（）现象之一。
A:
灵活性
B:
刻板化
C:
变通性
D:
技术性
正确答案：
B
3、下面哪些因素可能会导致思维中的判断障碍？
A:
凡事只有一个正确答案
B:
对事物的模糊性不能容忍
C:
对矛盾对立的现象不能接受
D:
问题的解决可以有多种途径
正确答案：
ABC
4、正向思维主要具有哪些特点？
A:
变通性
B:
预测性
C:
常规性
D:
定向性
正确答案：
BCD
5、心理定势不能使人们高效地学习和解决问题。
A:
对
B:
错
正确答案：
B
第五章
1、（）是人们根据创造理论及创造规律总结和归纳出来的，能创造性解决问题的一些原理、技巧和方法。
A:
创造学
B:
创造动机
C:
创造性思维
D:
创造技法
正确答案：
D
2、在运用智力激励法时，主持人一般（）。
A:
引导别人相互评论
B:
自己对他人意见进行评价
C:
不发表意见
正确答案：
C
3、统摄法的基本原理包括两个部分：
（）和（）。
A:
变陌生为熟悉
B:
变熟悉为陌生
C:
变常规为特殊
D:
变特殊为常规
正确答案：
AB
4、移植法的运用需要具备哪些条件？
A:
采用传统方法无法解决的问题
B:
其他技术领域存在解决相似问题的方法
C:
对移植的结果有一个肯定性的判断
D:
创造者具有较强的专业技能
正确答案：
ABC
5、智力激励法是一种集体型的创造技法。
A:
对
B:
错
正确答案：
A
第六章
1、列举创造法是具体运用（）来克服思维定势的一种创造技法。
A:
横向思维
B:
纵向思维
C:
聚合思维
D:
发散思维
正确答案：
D
3、组合创造法可以分为（）、（）、（）、重组组合法等不同类别。
A:
同类组合法
B:
异类组合法
C:
附加组合法
D:
顺序组合法
正确答案：
ABC
4、信息交合法在运用中，将交合的信息要素分为两类：
一类信息要素可以是（）；另一类信息要素可以是（）。
A:
具体的产品
B:
信息标
C:
事物的属性与特征
D:
信息反应场
正确答案：
AC
5、在运用列举创造法的过程中，实际上只运用了发散思维或聚合思维。
A:
对
B:
错
正确答案：
B
第七章
1、发明创造的前提和目的是（）。
A:
自我提升
B:
理论建构
C:
科学探究
D:
解决人们实际问题
正确答案：
D
2、“微创新”是相对于（）而言的。
A:
“发明”
B:
“颠覆性创新”
C:
“科学技术”
正确答案：
B
3、专利“三性”包括（）、（）和（）。
A:
科学性
B:
实用性
C:
新颖性
D:
创造性
正确答案：
BCD
4、高新技术企业的认定要求至少有1项发明专利或6项实用新型专利授权。
A:
对
B:
错
正确答案：
A
5、发明专利必须要有说明书附图。
A:
对
B:
错
正确答案：
B
第八章
1、作为一种新的教育形态，创造教育是对（）的超越。
A:
学科教育
B:
传统教育
C:
科学教育
D:
专业教育
正确答案：
B
2、创造教育的（）特点要求创造教育应当是面向全体大、中、小学生。
A:
综合性
B:
独特性
C:
主体性
D:
全体性
正确答案：
D
3、英国心理学家G.沃勒斯提出的创造心理过程“四阶段模式”包括（）、（）、（）和验证期。
A:
准备期
B:
灵感期
C:
酝酿期
D:
豁朗期
正确答案：
ACD
4、以研究性教学为基本模式的创造教育具有（）、（）、（）和小组合作等多种教学策略。
A:
认知发展教学策略
B:
项目式教学策略
C:
对话式教学策略
D:
活动式教学策略
正确答案：
BCD
5、只有少数人才具有创造力。
A:
对
B:
错
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