幼儿园三年发展规划.docx

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幼儿园三年发展规划

1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。

2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。

3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。

4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。

5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。

二、办学思想：

以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。

三、办学亮点：

幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。

它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。

我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。

具体致力于形成以下特征：

*在办园的观念上：

“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。

注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。

*在幼儿的素质结构上：

培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。

*在幼儿园课程结构上：

形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。

*在师资队伍结构上：

形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。

四、办学目标：

（三年总目标）

幼儿园定位：

办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。

教师定位：

培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。

幼儿定位：

将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。

五、办学思路：

总体思路：

在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。

具体思路：

1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。

2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。

致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。

3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理

有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。

4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。

使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。

5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。

6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。

第一年

第二年

第三年

六、年度工作目标：

完善幼儿园软硬件设备的配置，包括教学、游戏、消防等方面的建设。

巩固本区域内的幼儿人数，提高教学质量。

在第一年的招生基础上，推出优惠措施，吸引区域之外的幼儿入校。

同时，举办各种面向社会的活动，提高知名度。

再接再厉，每年必须检查各种设备和教师人员的质量，确保多方面的优等，同时，可适当参与公益活动，促进幼儿的素质与幼儿园的总体质量提高。

七、具体措施

（一）管理工作

目标：

依法治园，建立有效管理机制，形成民主科学规范的管理系统，增强凝聚力，形成良好的竞争氛围，促使教师均衡化、个性化发展。

1．健全教职工代表大会制度，在涉及到园发展规划的重大决策，教职工切身利益，福利奖励分配方案，评优、评职称考核等方面，保障教代会有充分的知情权、参与决策权。

2．完善幼儿园核心机构和各部门职能

3．完善中层干部管理职责，制定《校级干部岗位锻炼制度》，建立组长考核机制，每月对组员进行常规制度考核，月底汇总。

4．凝聚力工程：

通过主题系列活动，增强教工的凝聚力。

5．加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度。

财务部门作好财务管理工作，迎接固定资产的检查。

6．幼儿园工作家长满意率达到80%以上。

1．运用幼儿园网络管理系统对幼儿园进行行政、财务、教育教学、后勤一体化的网络管理，走现代化、规范化科学管理道路。

2．调整和优化分配结构，完善激励机制，形成民主管理和自我管理。

成立教研组长研班，提高教研组长领导与组织能力，从而提高教研活动量。

3．制定骨干教师评选方案。

培养3名园级骨干教师。

4．凝聚力工程：

以人性化的理念，重视工作氛围的创设，办公条件的改善，每学期为教工办实事一至二件。

5．继续加强固定资产管理，进一步完善有关固定资产的管理制度，建立财务人员经费使用季度汇报制，以利管理人员及时调控经费使用情况。

6、幼儿园工作家长满意率达到85%以上。

1． 管理程序开放化、监控制度化，根据教学管理的需要和实施的要求，建立健全幼儿园的评估制度，重点研究教师评估的指标体系和方案。

2． 完善教师、幼儿、家长行为规范

3．争取培养1名区级骨干教师

4．凝聚力工程：

进一步完善全员聘任制度、奖金考核制度，如：

《特色教师带教奖励制度》《骨干教师奖励方案》《教职工重大贡献奖励方案》。

形成良性竞争机制，输入自主发展的动力。

5．继续建立经费使用季度汇报制。

统计和比较每月日常公用经费的支出，提高全体教职工的节能意识，发挥经费使用的最大效益。

6．幼儿园工作家长满意率达到90%。

（二）队伍建设

目标：

主动发展、能力提高，培养一支有理念、知识和能力结构合理、社会反响良好的专业型师资队伍。

实施重点：

多样化、多途径学习

、体育活动展示

1．园本培训：

＊师德建设：

利用“东方大讲坛”等影像资料宣传等途径，开展职业道德建设，培养具有高尚的师德、良好的专业精神的教师。

＊教育教学能力的培养：

以课例、幼儿案例为载体，帮助教师在教学活动中把握“二期课改”的理念。

2．搭建成长平台——为每个教师确立教师发展计划，青年教师业务比武、全体教师基本技能比武（乐器、字画、制作等），对体育中心组进行体育活动展示，园内开展两奖评比。

3．带教机制：

常规带教，新老教师结对

4．资料积累：

建立教师成长手册

5．竞聘机制：

组长述职，制定组长竞聘方案

6．多媒体运用：

教师均能运用现代信息技术开展教学。

（课件制作）

7．保育员、食堂工作人员人人参与岗位培训

1．园本培训：

＊ 人文素养培养：

礼仪、公共道德、行为规范培养，提高人文素养形成校本培训制度，

＊教科研实践：

建立园本研究课题，在教学实践、教研、科研中，积极推行反思性教学，要求教师通过“体育观察记录”，进行反思和评析，提高教师诸方面的能力。

2．搭建成长平台——总支范围团员教育活动展示、体育活动展示、专题论文答辩、选送入围教师参与区“骏马奖”、“耕耘奖”评比。

3．带教机制：

分层带教，本园高级教师带教、组长带教。

4．资料积累：

丰富教师成长手册，建立年级组管理手册。

5．竞聘机制：

组长竞聘，优化师资结构，

6．多媒体运用：

建立校园网站、家长论坛

7．保育员、食堂工作人员全部取得上岗证

1．园本培训：

园本培训比例达到50%）

＊个人和团队的学习型活动：

通过建立中层学习组、课题攻关小组、学科沙龙、互助型带教、专长带教等形式，来创建学习型小组，形成学习型团队。

2． 教科研实践：

鼓励教师

积极参与个人课题申报，进行专题研究。

3．搭建成长平台——区级层面体育活动展示，争获“两奖”。

4．带教机制：

特色带教，培养特长型教师，把每位教师的擅长做大做特。

50%教师至少有1-2篇文章在市区级刊物发表。

5．资料积累：

园务文本资料管理规范、达标

6．竞聘机制：

园级骨干教师评选

7．多媒体运用：

进一步完善网站建设，定期组织交流班级网页经验并组织家长网上评选。

8．调整后勤人员结构，增加青壮年，提高整体文化水平。

（三）教育教学：

目标：

强化教师教科

研的意识、能力

与参与度，以科

研促教研，提高

办园整体水平，

逐步形成办园特

色。

1．加强“二期课改”理论学习，树立整合观念，分析幼儿园特点（师资、幼儿），选定园特色发展项目，进行体育课题实践研究：

1）《体育区域活动环境创设与材料投放的研究》

2）《在创造性身体活动中促进幼儿运动能力发展的实践研究》

进行计划制定、准备、实施阶段

3．完善幼儿园网站，为科研提供帮助。

1．《在创造性身体活动

中促进幼儿运动能力发展的实践研究》课题结题工作。

提供有一定价值的自编创造性身体活动方案。

2．进一步完善《体育区域活动环境创设与材料投放的研究》课题研究策略，调整课题计划，总结阶段成果。

3．园级子课题的开展与

过程指导。

4．用案例分析法重点研

究体育活动中如何促进幼儿运动发展，提高教师反思能力。

1．形成系列主题背景下的区域性体育活动内容，形成较成熟的可供参考的经验和可供操作的方法途径。

2．运用实践指导法重点研究体育区域活动环境创设与材料投放的研究的实施方法和内容。

3．完成课题结题总报告。

4．《体育区域活动环境创设与材料投放的研究》课题研究成果对全区展示

（四）家长社区工作：

目标：

树立现代服务观念和意识，把服务与教育有机融合在一起，和家长、社区一起共同建立家园一致的教育体系，让幼儿全方位、全过程接受教育，逐步形成阳光服务品牌，家长满意率逐年上升。

家长工作：

1． 健全完善家长工作制度，2． 将家长作为教育资源引进幼儿园健康教育中。

发挥家长、社区资源。

2．加强教育服务与职业伦理道德宣传，开设专家服务理论讲座，强化服务的意识，理解服务的内涵。

3．向家长提供定期的开放式学习空间（观摩、讲座、教育书刊阅读）。

社区工作：

1． 加强社区、军民、

警民共建活动——计划制定、联谊活动（为未成年人教育提供场地）

家长工作：

1． 充分发挥家委会、园长信箱、幼儿园论坛作用。

2．案例分析等方法，帮助教师、保育员分析服务方式和行为。

3．加强沟通与交流，推广家教成功经验。

4．开展家长工作信息渠道：

开通家园网站，建立家长论坛。

社区工作：

固定服务周（每月中旬的周六），对本小区的居民进行家庭教育指导，推广幼儿家庭教育指导的经验。

以开放的观念发挥家长

家长工作：

1．制订家长参与课程实施计划：

家长沙龙、联谊会、家长义工，提供优质服务信息，加强家园沟通、联系，家长参与对教师的评价，提出科学合理化建议

社区工作：

1．参与社区的各项活动，做到社区资源双向互动，树立大教育观，发挥文明小区辐射作用。

（五）硬件设施建设：

目标：

为幼儿的快乐成长，为教职工的专业化发展创设规范、良好的物质环境。

1．改建体育室、厨房安全保障——加铁门

2．建“教师电脑房”

1． 完成校舍2． 大修等基建工作

3． 改建舞蹈房为演播多功能厅。

4． 改建屋顶花园

1．完善专用教室的功能。

2．进一步加强园舍物品管理的制度，勤俭办圆，使幼儿园的设备使用、保管到位。

八、保障机制：

1、管理机制：

组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。

2、互动机制：

在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。

形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。

3、师资保障：

稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。

为落实三年规划，积极开展园内自培。

4、环境保障：

努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动

5．经费保障：

制定年度经费预算，