人音版1年上册全册教案.docx

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人音版1年上册全册教案

第1课好朋友

教学目标：

1.学习用音乐的方式相互交流，表达，师生间同学们的友爱之情。

2.初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重点：

培养学生学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

教学难点：

三拍子韵律的感受。

第一课时

第1周累计：

1课时

教学目标：

1.认识书本中音乐学习图标。

2.聆听歌曲《玩具兵进行曲》。

3.知道同学之间的团结友爱。

教学重难点：

培养学生良好的聆听习惯。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、新课教学

1.谈话导入

师：

你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？

谁愿意把梦境说给大家听？

（生答）

2.讲故事

师：

德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：

“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。

天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。

小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。

呵！

原来是一场美丽的梦。

”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

3.聆听《玩具兵进行曲》

4.热身活动

和着音乐的节奏，学生模仿老师做“玩具兵”神气地行走动作。

5.将全班分成两大组，聆听第一部分时，由一组学生随音乐做行走或蹦跳的动作，另一组学生安静地聆听。

6.听第二部分时，学生对换。

7.听第三部分时，全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作。

8.为引起学生对音乐聆听的专注，在结尾处提醒学生，当听到类似吹哨的长音出现时，迅速坐回原位安静下来。

9.复听，整体再次感知，认识书中音乐图标。

三、教学小结：

同学们，这一节课，你们觉得好玩吗？

音乐是丰富多彩的，有趣的，我们可以在音乐里找到各种各样的情绪。

板书设计：

玩具兵进行曲

管弦乐

第二课时

第1周累计：

2课时

教学目标：

1.学习用音乐的方式相互交流

2.学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3.初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲。

教学重难点：

学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识新朋友。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、新课教学

1.导入

欢迎你们来到新学校，认识这么多新同学们，你们想互相认识一下吗？

2.听光盘音乐

3.师范唱

4.热身活动，做“X”和“XX”节奏型的组合练习，引入有节奏地说名字的练习，如：

我叫|李晓明（XX|XXX），我叫|刘芳（XX|XX）

5.复听歌曲

6.师教唱，强调“你的名字”中“的”发di音。

7.从群体问答式歌唱逐步过渡到学生能独立用歌声对答演唱。

8.分小组或两人一组对答表演。

三、总结：

认识这么多新朋友，你们高兴吗？

今后我们要团结友爱，互相帮助。

板书设计：

你的名字叫什么

XXXXX

第三课时

第2周累计：

3课时

教学目标：

1.聆听《口哨与小狗》。

2.培养学生的聆听能力。

3.能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣。

教学重难点：

听音乐，模仿小狗的叫声。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、新课教学

1.导入：

你们喜欢小狗吗？

你通常用什么方式叫它？

2.带着问题完整聆听，听音乐展开想象。

聆听《口哨与小狗》

3.你听到了音乐中有哪些声音？

4.听到这样的音乐，你想干什么？

5.复听音乐，模仿小狗叫声

6.你会吹口哨吗？

7.再听音乐，跟着老师做动作

四、总结：

要用心聆听歌曲。

板书设计：

《口哨与小狗》

管弦乐

第四课时

第2周累计：

4课时

教学目标：

1.背唱歌曲《拉勾勾》。

2.师生进一步相互熟悉与了解。

3.能用简单的肢体语言来表现音乐。

教学重难点：

能随歌曲愉快地进行表演唱。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《你的名字叫什么》

四、新课教学

1.导入

开门见山，你们知道这个动作（拉勾勾）是什么意思吗？

2.播放光盘，聆听《拉勾勾》

3.跟光盘完整听唱

4.师范唱

5.分句跟琴模唱

6.听老师范唱学生跟唱

7.师唱前半句，生接后半句，唱熟后交换

8.背唱歌曲

9.加入自编动作的表演

四、总结：

愿我们能都成为好朋友。

板书设计：

拉勾勾——好朋友

教学反思：

第2课快乐的一天

教学目标：

1.能随着音乐情绪的变化，乐于用动作表达自己对音乐小组曲《快乐的一天》的感受。

2.能用自然的歌声，整齐地演唱《其多列》和《跳绳》。

3.知道音乐有长短，读出走与跑的长短。

教学重点：

在欣赏中感受不同的音乐情绪。

教学难点：

整齐演唱，表达活泼欢快的情绪。

第一课时

第3周累计：

5课时

教学目标：

1.学习用动作及歌声表达活泼、欢快的情绪。

2.乐于用动作表达自己对音乐小组曲《快乐的一天》的感受。

3.能够听出不同的音乐表现的不同情景。

教学重难点：

培养学生良好的聆听习惯。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、新课教学

1.导入

你的一天是怎样的？

2.聆听音乐，说说音乐小组曲由几个片段组成？

3.你的一天是怎样安排的？

4.分段聆听，比较每段音乐所表现出的情绪变化。

5.培养学生专注聆听音乐的习惯。

6.复听，引导学生注意聆听音乐中有特点的旋律。

7.鼓励学生用个性化的动作描绘音乐内容变化。

四、总结：

希望你们的每一天都是快乐的。

板书设计：

《快乐的一天》

小组曲：

上学去--上课了--做游戏--睡觉了

第二课时

第3周累计：

6课时

教学目标：

1.能用自然的歌声，整齐演唱《其多列》。

2.培养学生学习音乐的良好习惯。

3.按《其多列》歌词的内容，编创自己喜欢的动作

教学重难点：

能基本准确、均匀用语言和身体动作，表现“走”（X）“跑跑”（XX）的节奏。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、新课教学

1.导入

知道“其多列”是什么意思吗？

快快来是让我们做什么呢？

今天这节课就来学习《其多列》。

2.热身活动，模仿老师做即兴走和跑跑的组合练习。

3.按歌曲的节奏读读第一段歌词。

4.播放光盘《其多列》。

5.师范唱，生在心里默默数一数“其多列”出现几次。

6.师对歌词内容作出恰当引导，再帮助学生逐句、逐段记住歌词。

7.复听，学生跟唱。

8.提示学生看课本上高高低低的图形谱，并用动作提示高低，辅助学生唱准音高。

四、总结：

学会了一句哈尼族语“其多列”，还学会了唱这首歌，你们开心吗？

板书设计：

其多列

快快来“走”（X）

“跑跑”（XX）

第三课时

第4周累计：

7课时

教学目标：

1.能够整齐地演唱《跳绳》

2.表达歌曲活泼、欢快的情绪。

3.培养学生学习音乐的兴趣。

教学重难点：

为歌曲《跳绳》学编一句歌词。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、新课教学

1.导入

你们喜欢哪些体育活动？

这节课我们来学习歌曲《跳绳》。

2.多媒体播放歌曲《跳绳》。

3.这根跳绳是什么样的？

4.师范唱

5.师领读歌词

6.结合歌词做两种基本节奏型的读拍。

7.师弹琴，学生模唱

8.师教唱

9.复听光盘《跳绳》

10.学生试唱

11.对唱、接唱，激发学生歌唱兴趣。

12.启发学生用轻的歌声演唱歌曲

四、总结：

每天锻炼每天跳，身体健康学习好。

板书设计：

跳绳

第四课时

第4周累计：

8课时

教学目标：

1.复习本课三首歌。

2.能用自然的歌声，整齐演唱《其多列》、《跳绳》。

教学重难点：

能够表达出歌曲活泼、欢快的情绪。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、巩固复习

1.导入

我们步入一年级已经有一段时间了，这些日子你们过得快乐吗？

2.聆听《快乐的一天》

你能听出哪段音乐表现的是“上课了”？

哪段音乐表现的是“做游戏”吗？

3.学校的时间，你们过得快乐吗？

你们喜欢上学吗？

4.聆听歌曲《其多列》、《跳绳》

5.齐唱歌曲《其多列》、《跳绳》

6.分组演唱歌曲《其多列》、《跳绳》

7.评选优胜组。

8.找个别同学唱

四、总结：

唱得真棒，老师期待你们更好的表现。

板书设计：

“走”（X）

“跑跑”（XX）

教学反思：

第3课祖国您好

教学目标：

1.懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2.能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。

3.初步感受和体验音乐中的强与弱。

教学重（难）点：

表达爱国旗、爱祖国的感情。

用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。

第一课时

第5周累计：

9课时

教学目标：

1.聆听《中华人民共和国国歌》。

2.知道国旗、国歌是祖国的象征。

3.知道听到国歌应怎样做。

教学重难点：

能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《跳绳》

四、新课教学

1.导入

你们听过国歌吗？

我们国家的国歌叫什么名字？

2.国歌听起来可有精神了，我们一起来听一听。

3.欣赏国旗

4.小朋友们在哪些地方看到过升旗呢？

5.我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。

6.国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？

7.复听全曲

8.全体起立，行注目礼（欣赏：

国旗图）

五、总结

我们要爱祖国，爱国旗，爱国歌。

板书设计：

中华人民共和国国歌

田汉词

聂耳曲

第二课时

第5周累计：

10课时

教学目标：

1.能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》。

2.知道国旗、国歌是祖国的象征。

3.初步感受和体验音乐中的强与弱。

教学重难点：

在歌声中表达对自己祖国的热爱之情。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、新课教学

1.导入

上节课，我们欣赏了国旗，你们觉得它怎么样？

2.播放光盘

3.师范唱

4.师教唱

5.模仿教师做即兴拍手、拍腿的组合练习

6.用“lu”跟唱旋律

7.用对接句的办法熟悉歌曲

8.提示学生看课本上高高低低的图形谱，听辨两句旋律的高低变化。

9.强调歌曲前两句旋律音高不一样，唱时注意。

四、总结：

我们要爱祖国，爱国旗，爱国歌。

板书设计：

国旗国旗真美丽

53︱53︱16︱5—︱

第三课时

第6周累计：

11课时

教学目标：

1.聆听《颂祖国》，能用动作表达欢快的情绪。

2.能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3.培养学生学习积极性。

教学重难点：

乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《国旗国旗真美丽》

四、新课教学

1.导入

播放光盘，音乐中的小朋友们在干什么？

2.他们很快乐，你们听出来了吗？

他们在祝贺祖国妈妈的生日呢。

小朋友们，你们知道祖国妈妈的生日是几月同日吗？

3.10月1日是国庆节，我们再来听听这首快乐的乐曲。

我们用拍手拍腿来伴奏（拍腿：

XX拍手：

XXX）

4.听到这样的音乐，你想干什么呢？

5.自己选择表演方式（跳舞、拍手）

6.复听音乐

7.传递节奏XX｜XXX｜，第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友。

8.创编节奏：

XX｜XXX｜，以第二小节为开始，依次接龙创作。

五、总结：

同学们的表现真棒。

板书设计：

颂祖国

XX｜XXX｜

第四课时

第6周累计：

12课时

教学目标：

1.能用自然优美的歌声演唱《同唱一首歌》。

2.能用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。

3.用歌声表达对祖国的热爱之情。

教学重难点：

背唱《同唱一首歌》。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、新课教学

1.导入

我们祖国居委会大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？

2.初听《同唱一首歌》

3.从歌曲中，你认识了几位小朋友？

4.他们在唱一首什么歌？

5.师范唱

6.你最喜欢唱哪一句？

师给予鼓励，引导学生相互评价。

7.复听歌曲，边听边拍手拍腿伴奏。

8.听伴奏，师鼓励学生跟唱。

9.强调“小冬木”和“小古力”的旋律不要唱成一样。

四、教学小结：

拉手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。

板书设计：

同唱一首歌

XXX

拍手拍腿拍腿

教学反思：

第4课可爱的动物

教学目标：

1.能够认真聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友。

2.能够用亲切柔和的声音演唱《动物说话》和《咏鹅》。

3.认识木鱼、碰钟，学会并探索演奏方法，记住其音色特点。

教学重（难）点：

用柔和、亲切的声音演唱歌曲，认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。

第一课时

第7周累计：

13课时

教学目标：

1.欣赏《快乐的小熊猫》，对着音乐形象充分展开想象。

2.从音乐中感受动物可爱的形象。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好。

教学重难点：

从音乐中感受动物可爱的形象。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《同唱一首歌》

四、讲授新知

1.导入：

今天，老师带小朋友去大森林看动物音乐会。

2.聆听《快乐的小熊猫》

3.小朋友在大森林里听到了什么？

4.这只熊猫是什么样子的？

它在表演什么动作？

5.简单介绍《快乐小熊猫》

6.复听音乐

7.随着音乐有节奏地模仿快乐的小熊猫，地空导弹学生编创个性化的动作。

8.复听音乐，感受熊猫的可爱。

五、教学小结：

我们要爱护动物。

板书设计：

《快乐的小熊猫》

管弦乐

第二课时

第7周累计：

14课时

教学目标：

1.能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》。

2.能为《动物说话》编创歌词，并边唱边表演。

3.培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。

教学重难点：

用动作表达自己想象中的动物神态。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、讲授新知

1.导入：

上节课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演？

现在，这几位演员要一个接着一个地表演。

2.播放光盘

3.师范唱

4.再听，请小朋友们在有掌声的地方一起拍。

5.师先从会动物的叫声开始，教师唱：

“小鸡说话”，学生接唱“叽叽叽”

6.边唱边用手势提示学生歌声的准确加入

7.反过来，学生唱：

“小鸡说话”，教师接唱“叽叽叽”

8.分角色唱唱、拍拍

小鸡：

女生唱男生拍

小鸭：

男生唱女生拍

青蛙：

老师唱学生拍

9.鼓励学生根据实际情况，把自己了解和喜爱的小动物叫声编进歌声。

10..比赛演唱

四、教学小结：

今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭的表演，还会编进自己的歌词，真了不起。

板书设计：

动物说话

XX｜XXX｜

第三课时

第8周累计：

15课时

教学目标：

1.聆听《袋鼠》，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。

2.随乐曲的强弱变化做律动。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好。

教学重难点：

从音乐中感受动物可爱的形象。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《动物说话》

四、讲授新知

1.导入：

山中的小动物，你喜欢什么？

2.聆听《袋鼠》

3.你听一了是什么动物的蹦跳声？

4.复听，数一数乐曲中模仿袋鼠有规律向前蹦跳的声音出现了几次。

5.模仿袋鼠敏捷的动作和活泼可爱的神态

6.复听，学生用“dong”随着琴声的强弱变化，模仿袋鼠的弹跳声。

7.鼓励学生用幅度大小不同的动作，来表现琴声强弱的变化

8.复听，从音乐中感受动物可爱的形象

五、教学小结：

这节课你有什么收获？

板书设计：

《袋鼠》

钢琴强弱

第四课时

第8周累计：

16课时

教学目标：

1.能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《咏鹅》。

2.认识木鱼、碰钟，学会并探索演奏方法，记住其音色特点。

3.随歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态。

教学重难点：

用木鱼和碰钟为歌曲伴奏。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、讲授新知

1.导入：

谁会背唐诗？

会背《咏鹅》吗？

2.播放光盘

3.聆听老师范唱

4.前两句要求学生用手随歌曲图形谱移动，

5.复听，视觉与听觉结合，在暗示中建立音的高低记忆。

6.边唱边用动作表现歌曲，用手臂和手势模仿白鹅典型的姿态。

7.鼓励学生充分想象，编创有个性特点并能表现歌词意义的动作

8.分组唱

9.齐唱

四、教学小结：

这节课你有什么收获？

把这首歌唱给你的爸爸妈妈听。

板书设计：

咏鹅

木鱼碰钟

教学反思：

第5课   爱劳动

教学目标：

1.通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

2.指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值

3.能够编创歌词，编创动作表演，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。

教学重难点：

能够编创歌词，编创动作表演

第一课时

第9周累计：

17课时

教学目标：

1.通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪。

2.使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

3.提高学生的劳动意识。

教学重难点：

感受劳动的欢快情绪。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《咏鹅》

四、讲授新知

1.导入

师：

小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？

2.请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

3.学生解释画面，教师指导学生创新创作的动物形象。

4.聆听《劳动最光荣》

5.说说你都听到了什么动物在劳动？

6.复听歌曲《劳动最光荣》，跟着轻轻哼唱，说说你的心情。

五、 律动创新游戏

师：

我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。

音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。

学生参与。

板书设计：

劳动最光荣

独唱

第二课时

第9周累计：

18课时

教学目标：

1.指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

2.能够编创歌词，编创动作表演。

3.能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。

教学重难点:

歌曲的演唱

 学唱《洗手绢》，并表演

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、发声练习6665|63|6665|6-|

四、讲授新知

1.导入

由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。

生找到扫把、小桶、擦布。

2.请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。

3.师问拿水盆、擦布的同学：

你知道怎么洗擦布吗？

（搓）

4.一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

5.小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？

（高兴）

确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

6.歌词创编并表演。

小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领？

我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。

学生创编，师指导。

学生表演，教师及时鼓励。

五、课堂小结：

学生表演得很好。

板书设计：

洗手绢

反复记号

第三课时

第10周累计：

19课时

教学目标：

1.能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《大家来劳动》。

2.通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。

3.感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

教学重难点:

歌曲的演唱。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《洗手绢》

比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。

学生分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。

为了读得准确可边拍手边读，准确掌握其时值。

创造劳动的声响：

启发学生想像校园劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰—唰—”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。

四、新课教学

1.初听歌曲《大家来劳动》，感受歌曲情绪。

2.师范唱

3.跟师有节奏地念歌词。

4.跟琴学唱歌曲

5.指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。

演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。

6.再听歌曲，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。

7.分组演唱。

五、小结评价：

教育学生要做个爱劳动的好孩子。

板书设计：

大家来劳动

X–

走欧

第四课时

第10周累计：

20课时

教学目标：

1.聆听《三个和尚》，感受劳动的欢快情绪。

2.能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象。

3.使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

教学重难点:

能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象。

教具准备：

多媒体（课件），电子琴

教学过程：

一、课前一支歌

二、组织教学：

师生问好

三、复习歌曲《咏鹅》

四、讲授新知

聆听《三个和尚》

1.初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲述了一个什么故事？

为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？

启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

2.聆听描绘三个和尚上山的主题音乐，说说哪两个和尚的音乐是相似的，并用有节奏的动作随音乐律动。

3.全体学生在复听音乐时随着音乐表演，鼓励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创造的动作，表现劳动的愉快心情。

4.小结：

学生能自主听音乐。

板书设计：

三个和尚

民乐合奏

教学反思：

第6课 小精灵

教学目标：

1.聆听