人教版英语9年级全册Unit 10 Section A教学设计.docx
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人教版英语9年级全册Unit10SectionA教学设计
Unit10
You’resupposedtoshakehands.
SectionA
Period1SectionB1a-2d
本单元围绕differentcountries.differentcustoms为话题来进行听、说、读、写活动。
描述自己或他人在不同场合应该做什么besupposedtodosth，不应该做什么be（not）supposedtodosth。
讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等，进一步提高文明意识，养成良好的行为习惯，培养学习兴趣。
【知识与能力目标】
1）能掌握以下单词：
custom,bow,kiss,greet,besupposedto,
2）掌握besupposedto句型的用法。
【过程与方法目标】
本节课,采用了多个任务,紧紧围绕本课重点单词,应用句型whatareyousupposedtodowhen…Youaresupposedto….展开训练活动,由浅入深,循序渐进地展开教学活动,引导学生了解西方的社交礼仪,生活习惯,风土人情等.应用多媒体教学手段,让学生多接触和了解英语国家的文化,并联系身边的日常生活,设置情景,激发兴趣,提高应用英语解决问题的能力,培养跨文化交际的能力和语言思维能力。
【情感态度价值观目标】
1.学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。
2.了解西方国家的风土人情和习俗。
【教学重点】
besupposedto的用法
【教学难点】
1.中西方人们见面礼仪的差别。
2.培养学生跨文化交际意识。
1.准备录音机和磁带；
2.设计课后巩固练习；
3.ppt；
Step1.Lead-in
LetSshaveadiscussionaboutwhattheyshoulddoinschool.Leadtothenewsentencepattern.
E.g.：
Isitagoodideatocometoclasslate?
S:
No.
T:
That’sright.It’snotagoodideatocomelate.You’renotsupposedtocometoclasslate.You’resupposedto…
Use“eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking”todomorepractice,andletSstoknow“besupposedto”.
Step2.Discussion
1.Showamapoftheworld.
T:
DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/Japan/Mexico/Koreais?
S:
…
T:
Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?
S:
…
2.Showwhatpeopleindifferentcountriesdowhentheymeetforthefirsttime.
Learnthenewwords:
custom,bow,kiss,greet.
Step3.Workon1a-1c
1.1a
HaveSsmatchthecountriesandthecustoms.
2.Listening1b.
Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesin1a.
3.Pairwork:
A:
WhatarepeopleinKorea/…todowhentheymeetforthefirsttime?
B:
Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?
A:
They’resupposedtoshakehands.
Step4.Listening
1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?
2.Finish2aand2b.
3.Pairwork（2c）
Role-playaconversationbetweenMariaandDan.
Dan:
HowwasthedinneratPaul’shouselastnight?
Maria:
Well,itwasOK,butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7:
00,butI…
Step5.Roleplay
Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.Discussdifferentcustomsindifferentcountries.
Step6.Consolidation
AskSstosearchtheInternettomakeasummaryaboutdifferentmannersindifferentcountriesbeforeclass.Thenmakeatable.
Step7.Languagepoints
进一步向学生讲解本单元的目标语言:
besupposedto,beexpectedto.
1.Youaresupposedtoshakehands.
besupposedtodo…应该……被期望做……，当句子的主语是人时，它可以用来表示劝告，建议，义务，责任等，意思是“tobeexpectedtodosth.,ortohavetodosth.”
e.g.You’resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavetheclassroom.
如果你要离开教室，应该先问问老师。
WearenottosupposedtoplayfootballonSunday.
不准我们在星期日踢足球。
2.That’showpeopleinJapanareexpectedtogreeteachother.
greet=towelcomeorsay“hello”动词“问候，打招呼”
e.g.Hegreetedherbysaying“goodmorning”.
他向她打招呼说“早上好”。
Shegreetedmewithafriendlysmile.她向我微笑致意。
Step8.Homework
Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.
略。
Period2SectionA3a-3c
【知识与能力目标】
1）学习掌握下列词汇：
relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort
2）复习besupposedto句型。
3）如何正确的阅读课文。
【过程与方法目标】
根据新课程理念,结合本课时的教学内容,开展任务型教学活动.设置多个与课文相关问题,利用略读和详读,吸引和组织他们积极参与课堂活动,学习和应用英语完成学习任务。
【情感态度价值观目标】
1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。
2）了解不同国家的不同的时间观念，加强对中国文化的理解。
【教学重点】
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
【教学难点】
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
1.准备录音机和磁带；
2.设计课后巩固练习；
3.ppt；
Step1.Warm-up
1.Greetings.
2.AskSstotalkaboutdifferentcustomsindifferentcountries.
Step2.Lead-in
1.ShowpicturesofColombiaandSwitzerland.
2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.
WhatdoyouknowaboutSwitzerland?
WhatdoyouknowaboutColombia?
Step3.Reading
1.Workon3a:
TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:
InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?
Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.
2.Checktheanswer.Key:
InColombia.
Step4.CarefulReading
1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.
1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend’sdinner?
2.Whoareprettyrelaxedabouttime,ColombiansorSwisspeople?
3.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don’tthey?
4.WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?
5.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?
Answers:
1.Yes,itis.2.Colombians3.No,theydon’t.
4.Iamsupposedtomakeplans.
5.Theythinkit’sveryimportanttobeontime.
2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.
Ideasandcustomsabout…
Colombia
Switzerland
Beingontime
it’sOKtobelate
it’simportanttobeontime
Visitingafriend’shouse
dropin
whenevertheylike
alwayscallfirst
Makingplanswithfriends
don’tusuallymakeplans
alwaysmakeplans
Step5.Role-play3c
Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.TeresaislateandMarcismad.
Usethetargetlanguage：
In…,you’resupposedto…
A:
Hi,Marc.Sorry,I’malittlelate.
B:
Teresa,you’re10minuteslate!
A:
It’sjust10minutes!
It’snobigdeal!
B:
Well,inSwitzerland,you’resupposedto…
Step6.Talking
SaysomethingaboutZhang.
A:
DidyouhaveagoodtimeatZhang’sbirthdayparty?
B:
Oh,yes.ButIwasabithurtaboutthewaytheytreatedmypresent.IgaveZhangthelatesttapesfromtheU.K.asabirthdaypresentwhenIgotinsidethedoorandwhatdoyouthinkhappened?
A:
What?
B:
Nothing.Theyonlysaidthankyou,butthenjustputthemawayinacorner.Ireallydidn’tknowwhy.Didn’ttheylikethem?
A:
Oh,That’smisunderstanding.Inthewest,it’sregardedaspolitetoopengiftsassoonastheyaregiventoexpressappreciation.
ButinChina,ifyoudidthat,youmightbethoughtgreedy（贪婪的）.SoChinesepeopletendtoopenthegiftsafterthevisitorshaveleft.
Step7.Languagepoints
1.WhereI’mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.
WhereI’mfrom是一个由“where”引导的地点状语从句。
e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原来的地方。
relaxedadj.放松的，自在的
berelaxedabout…对…感到放松
e.g.Don’t be afraid, just be relaxed about the interview. 不要害怕，轻松面试。
You just need to be relaxed about this examination.
你只要放松地面对考试就可以了。
2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinoureverydaylives.
valuev.珍视，重视
e.g.I’vealwaysvaluedmyteachers’advice.
我一直很重视老师们所给的建议。
lifen.生活（可数名词）
e.g.Manypeoplemakedifferentkindsoffriendsintheirsociallives.
许多人在他们的社交生活中结交了各种不同的朋友。
一些常用短语和表达，如live/have/leada…life，常用life的单数形式。
如:
Shejustwantedtoliveaquietlife.
她只想过平静的生活。
3.Weoftenjustdropbyourfriends’homes.
dropby顺便拜访，
e.g.Dropbymyhomethisevening.今晚到我家来谈谈。
4.We’rethecapitalofclocksandwatches,afterall!
afterall毕竟
e.g.Soyousee,Iwasrightafterall.你看,毕竟还是我对吧。
Youdecidedtocomeafterall.你毕竟还是决定来了。
5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.
makeaneffort做出努力
e.g.Iwillmakeanefforttostopsmoking.我要尽力戒烟。
Youshouldmakeanefforttoimproveyourreadingability.
你应该努力提高你的阅读能力.
6.Also,wenevervisitafriend’shousewithoutcallingfirst.
双重否定句。
never和without都表示否定，合在一起表达肯定意义，“一定会”。
e.g.YouwillhardlyeverbeabletospeakgoodEnglishwithoutpracticing.
你不练习几乎是不可能把英语学好的。
Step8.Exercises
Ⅰ.Choosethecorrectanswer.
1.—Hownicethemusicsounds!
—Itdoes!
Thepeacefulmusicwillmakeyoufeel_______.
A.excitedB.bored
C.movedD.relaxed
【解析】D.relaxed作形容词，“放松的、宽松的、轻松自在的”，可作表语、定语或宾语补足语。
作表语时，主语常为人。
2.PeopleinColombianeedn’tmakeplanstomeettheirfriends.Theyoftenjustdropbytheirhomes.
A.givearidetoB.giveupvisiting
C.forgettovisitD.comeoverto
【解析】D.dropby“顺便看望（某人）、顺便到（某处）”,用法同comeoverto。
Ⅱ.Completethesentences.
1.Sheseemed_______（放松）.
2.Helikes___________（拜访）hisfriend’shomeonSunday.
3.—I’msorryIdidn’tdoagoodjob.
—That’sOK.Youhavetriedyourbest________（毕竟）.
4.Beijingisthe______（首都）ofChina.
5.At_____（正午）,thesunishighinthesky.
6.Igot____（很生气的）withhimforbeinglate.
Keys:
relaxed,droppingby,afterall,capital,noon,mad
Step9.Homework
WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerlandin80words.
略
Period3SectionAGrammarFocus-4c
【知识与能力目标】
1）学习掌握下列词汇：
passport,clean…off,chalk,blackboard,northern,coast,season,knock,eastern,takeoff,worth,manner
2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。
3）掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto的句型。
【过程与方法目标】
本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。
把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时，授以科学的思维方法。
不仅要使学生学会，更要使学生会学。
【情感态度价值观目标】
进一步了解不同国家的风土人情，体会文化礼仪差异，了解中国的基本礼仪。
【教学重点】
1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）总结besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。
【教学难点】
besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。
1.准备录音机和磁带；
2.设计课后巩固练习；
3.ppt；
Step1.Revision
根据汉语提示完成句子。
1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________（放松的）.
2.Beijingisthe_________（首都）ofChina.
3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.
4.Ifyou____________________（不努力）tostudy,youwon’tpasstheEnglish
exam.
5.Youshouldbeeasyonthesestudents.________（毕竟）,theyarekids.
6.TheChinesepeoplearegreatpeopleand_____（重视）customsandtraditionsabovealmosteverything.
7.Justremember–youcan’t______（发火）atwhattheytellyou.
Step2.GrammarFocus.
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1）你第一次遇到某一个人应该做什么？
______________
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