神木化工绩效考核打分表普通员工精.docx
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神木化工绩效考核打分表普通员工精
陕西神木化学工业有限公司
管理架构规划和组织管理体系咨询项目
员工绩效考核打分表
新华信管理顾问公司制作
2003年9月
目录
目录1
表1：
普通员工（除勤务系列员工）月度工作业绩考核表2
表2：
勤务系列员工（驾驶员）月度工作业绩考核表3
表3：
分管工作/部门季度工作业绩考核表4
表4：
副总工/部门负责人能力指标评估表5
表5：
员工能力指标评估表6
表6：
副总工/部门负责人态度指标评估表7
表7：
员工态度指标评估表8
表8：
副总工/部门负责人能力指标汇总表9
表9：
副总工/部门负责人态度指标汇总表10
表10：
普通员工（除勤务系列员工）能力指标汇总表11
表11：
普通员工（除勤务系列员工）态度指标汇总表12
表12：
勤务系列员工态度指标汇总表13
表13：
副总工/部门负责人年度考核指标汇总表14
表14：
普通员工（除勤务系列员工）年度考核指标汇总表15
表15：
勤务系列员工年度考核指标汇总表16
表1：
普通员工（除勤务系列员工）月度工作业绩考核表
姓名
岗位/职务
所属部门
考核期间
实际完成工作
备注
计划内工作完成情况
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
计划外工作完成情况
1.
2.
3.
4.
计划内
未完成
工作
内容
原因
解决
方案
下期
工作
计划
不令人满意（60分以下）
低于目标要求（60-79）
符合目标要求（80-89）
高于目标要求（90以上）
员工的绩效表现与公司要求相差很大，不求上进，公司需要加大对该员工的管理力度
员工计划完成情况没有达到公司的预期，该员工应该在上司的指导下制定详细的业绩提高计划
该岗位员工计划完成情况基本达到公司对岗位要求
该岗位员工处在此水平时绩效表现是杰出的,能够根据工作发展超前学习，在工作上是同事的表率
评分：
员工签字
月日
部门
负责人
签字
月日
表2：
勤务系列员工（驾驶员）月度工作业绩考核表
被考核人姓名：
考核期间：
年月
所属部门：
填表日期：
年月日
业绩考核指标
信息来源
考评人
考评说明
满分
得分
违章驾驶、过错责任交通事故
本车队交通违章、事故处理登记本
部门
负责人
要求无重大责任交通事故，如发生重大责任交通事故一次8分、主要责任事故一次扣5分、次要责任事故扣3分，违章驾驶一次扣2分。
20
完成驾驶任务
出车记录、投诉纪录
部门
负责人
行车路线选择正确，安全、准时完成驾驶任务，服务热情、周到。
责任投诉，确认一次扣罚15分。
60
车辆状况完好
车辆维修记录、出车纪录
部门
负责人
精心驾驶，严格按计划对车辆进行保养，车辆完好率高，车辆修理次数少。
20
总分
表3：
分管工作/部门季度工作业绩考核表
公司分管领导/部门负责人：
考核期间：
年季度
季度完成工作情况
备注
季度计划内
计划外
计划内未完成工作
评估意见
不令人满意（60分以下）
低于目标要求（60-79）
符合目标要求（80-89）
高于目标要求（90以上）
部门计划完成情况与公司要求相差很大，部门工作需要做出重大调整
部门计划完成情况没有达到公司的预期，该部门应制定详细的绩效改进方案
该部门计划完成情况基本达到或略超过公司的要求
该部门出色地完成各项计划任务，工作质量优异，超出了公司一般要求
季度评分
评估人签字：
月日
表4：
副总工/部门负责人能力指标评估表
考核年度：
填表时间：
年月日
姓名
职务
所属部门
考核期间
考核内容及计分标准
计划和组织
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
做事无计划，缺乏组织能力
制定计划和组织实施有难度，需要别人帮助方能进行
能根据公司的要求，制定计划，在权限范围内配置资源，明确良和方针，以及确保供应的保障
具有极强的制定计划的能力，能自如的指挥调度下属，提高工作效率，实施成效极佳
领导技巧
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不善分配工作与权力，缺乏指导员工的方法，内部时有不服怨言
欠缺分配工作、权力及指导部属之方法，任务进行偶有困难
能够顺利分配工作与权力，有效传授工作技巧，注重过程管理，指导和协助员工完成任务
善于分配工作与权力，并能积极传授工作技巧，让下属对自己的工作担负责任，引导部属完成任务
团队建设
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不能与他人很好合作，独断专行
团队合作精神不强，对工作有影响
能够与他人合作共事，相互支持，保证团队任务的完成
善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围
沟通能力
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
语言表达含糊其词，意图不明；文字表达不通，意图不清，需作大修改
语言表达欠清晰，但尚能表达意图，文字表达不够通顺，但尚能表达清楚主要意图
语言表达抓住要点，表达意图；文字表勿需修改，即可比较准确的表达意见
语言表达简明扼要，具有出色的谈话技巧，易于理解；文字表达清晰、简洁，易于理解，无可挑剔
创新能力
（10分）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
评分
因循守旧，墨守成规
安步就班，很少提出新想法、新措施与新的工作方法
工作中能够努力学习，提出新想法、新措施与新的工作方法并有风险意识
工作中能不断提出新想法、新措施，善于学习，注意规避风险，锐意求新，在工作中有较大创新
评估能力
（10分）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
评分
无法正确评估他人
能够按公司要求对他人作评估
能较为合理的评价他人的技能和绩效，指出其不足
能合理评价他人的技能和绩效，使下属心服口服，并能使下属明确努力方向
总分合计
表5：
员工能力指标评估表
考核年度：
填表时间：
年月日
员工姓名
岗位
所属部门
考核期间
考核内容及计分标准
团队合作
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不能与他人很好合作，独断专行
团队合作精神不强，对工作有影响
能够与他人合作共事，相互支持，保证团队任务的完成
善于与他人合作共事，相互支持，保持良好的团队氛围
学习能力
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
学习能力很差，很少吸收新的业务知识和管理知识
学习能力较弱，较少吸收新的业务知识和管理知识
学习能力较强，不断吸收新的业务知识和管理知识，能在工作中运用部分学习成果
学习能力极强，不断吸收新的业务知识和管理知识，并能很快在工作中运用学习成果
专业知识和技能
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不具备本岗位要求的专业知识和技术，不愿意跟着企业发展提高知识技能
具备本岗位要求的一些专业知识和技术，但不愿意跟着企业发展提高知识技能
具备本岗位要求的大部分专业知识和技术，愿意跟着企业发展不断提高知识技能
完全具备本岗位要求的专业知识和技术，能够主动跟着企业发展不断提高知识技能
解决问题的能力
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
遇到问题，束手无策
发生问题，能够去想解决办法，但有时抓不注关键
问题发生后，能够分辨关键问题，找到解决办法，并设法解决
能迅速理解并把握复杂的事物，发现明确关键问题、找到解决办法
工作效率
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
工作不分主次、效率中，经常完不成任务
工作效率较中，需要别人帮助才能完成任务
工作效率尚可，能分清主次，能够按时完成工作，基本保证质量
时间和资源的利用达到最佳，工作效率优，完成任务速度快，质量优，效益好
总分合计
表6：
副总工/部门负责人态度指标评估表
考核年度：
填表时间：
年月日
姓名
职务
所属部门
考核期间
考核内容及计分标准
团队建设意识
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不能与他人很好合作，独断专行
团队合作精神不强，对工作有影响
能够与他人合作共事，相互支持，保证团队任务的完成
善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，注意保持良好的团队工作氛围
勇于承担责任
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
对本岗位所承担责任有理解不清晰，不能够根据工作需要承担本岗位职责以外的责任
对岗位所承担责任有一定理解，能够根据工作需要承担很少本岗位职责以外的责任
对本岗位所承担责任有较深理解，能够根据工作需要承担一些本岗位职责以外的责任
能够充分理解本岗位所承担责任，能够根据工作需要主动承担更多的责任
公平公正意识
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
缺乏公正意识，拉帮结派，纯以员工与自己的私交决定对其态度，引起下属较多意见
有时能公平对待员工，但会让私人关系介入工作关系
能对员工一视同仁，不太受个人好恶、私人关系影响
对待员工公平公正，完全以工作为前提持以公心，不偏不倚，奖责分明
学习意识（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不能认识到学习新知识的重要性，不愿意主动向其它人虚心学习
认识到学习和吸收新知识的重要性，但很少主动向其它人虚心学习
对于新知识愿意学习和吸收，愿意向其它人虚心学习，能认识到促进员工提升知识技能的重要性
有很强的上进心和学习欲望，经常主动向其它人虚心学习，并能够通过自己的行为促进下属学习
员工培养意识
（20分）
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
评分
不能认识员工培养的意义，不支持或不能组织开展员工培训工作
略有培训意识，但很少注意员工培养工作
认识到培养员工的重要性，愿意指导下属工作，帮助其提高
工作中十分注重对下属的培养、培训，能够言传身教，促进员工各方面的不断提高
总分合计
表7：
员工态度指标评估表
考核年度：
填表时间：
年月日
员工姓名
岗位
所属部门
考核期间
升级会员 