嘉兴一中实验学校试题卷.docx
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嘉兴一中实验学校试题卷
嘉兴一中实验学校试题卷
嘉兴一中实验学校15-16学年第二学期八年级
科学学科素质检测试题卷
检测日期：
2016年6月 检测时长：
90分钟
一.选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。
请选出一个符合题意的最佳选项，不选、多选、错选均不给分）
1.此时此刻，也许你有点紧张，请务必冷静，静坐片刻，放松自己。
首先请分析你现在的呼吸情况（▲）
A.呼气时膈肌和肋间外肌收缩B.吸气时胸腔体积变小
C.呼气时肋骨向上向外移动D.吸气时肺内气压小于大气压
2.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。
下列说法正确的是（▲）
A．图中有两种单质和两种氧化物B．反应物和生成物均含空气污染物
C．生成的单质与化合物的质量比为7:
22D．生成物的分子个数比为1:
1
3.据《科学》（Science）杂志报道，科学家通过在硅表面以１纳米间隔只安放１个磷原子的方式制备了迄今世界上最细的纳米导线，厚度仅为人类头发的万分之一，但导电能力可与传统铜导线相媲美。
下列有关元素硅（Si）的说法不正确的是（▲）
A．硅原子核电荷数为14 B．硅原子核内质子数为28
C．硅属于非金属元素 D．硅原子内电子数为14
4.下列各物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（▲）
A．水银、冰水混合物、碘盐B．氮气、液氧、空气
C．石墨、石灰石、碱石灰D．溴、氯酸钾、海水
5.如图是一种充电鞋的结构示意图。
当人走动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生电流，产生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。
这种充电鞋的工作原理是（▲）
A．电流的磁效应 B．电磁感应现象
C．磁极间的相互作用 D．通电线圈在磁场中受力转动
6.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。
下列对有关反应的描述正确的是（▲）
A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的氧化铁
B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
C．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应
D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
7．某研究小组成功制备了四氧化铱阳离子（IrO4+），已知其中氧元素显-2价，由此可判断其中铱元素的化合价为（▲）
A．+9B．+7C．+5D．+3
8.一次家庭探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶的发现了灯丝在晃动。
关于这种现象，下列说法正确的是（▲）
A.灯丝晃动是一种电磁感应现象 B.灯丝晃动是磁场对电流的作用
C.灯丝晃动是热能转化成了机械能D.电磁感应现象
9.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（▲）
序号
化学反应事实
影响化学反应的因素
A
铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧
反应物浓度
B
碳在常温下不与氧气反应，而在高温时能与氧气反应
反应温度
C
双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解
催化剂
D
大木桩在空气中很难燃烧，小木条在空气中较易燃烧
反应物的种类
10.拉瓦锡曾将少量汞放在密闭容器里，加热十二天后，部分液态汞变成了红色氧化汞粉末，容器里空气体积减少了约1/5。
另将红色粉末加强热，得到汞和一种气体，该气体的体积恰好等于原来密闭容器里减少的空气体积。
由实验得出的说法不正确的是（▲）
A.红色粉末是汞与氧气发生化合反应生成的氧化汞
B.测定结果比用木炭燃烧测空气中氧气含量更准确
C.通过改变反应条件可使某些反应向反方向进行
D.证明了空气中氧气约占总体积的1/5，氮气占4/5
11.紫云英又名红花草，是一种常见的绿肥植物，绿肥植物是指专门用作肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的主要目的是（▲）
A.增加土壤中有机物的含量
B.为土壤中微生物提供无机盐
C.提高土壤中的水分和空气含量
D.为植物提供能直接吸收的有机物
12.在腌制大白菜的过程中要加入许多的食盐并用力踩踏，过一段时间后在腌制的白菜缸内有大量的水出现，这些水出现的主要原因是（▲）
A.空气中的水分进入到缸中
B.由于用力踩踏，使白菜细胞破裂引起的
C.白菜细胞外的溶液浓度小于白菜细胞内的溶液浓度，细胞失水引起的
D.白菜细胞外的溶液浓度大于白菜细胞内的溶液浓度，细胞失水引起的
13．在科学化学实验中，往往一种实验装置有多种用途，关于如图所示装置的用途，下列说法不正确的是（▲）
A．用排空气法集气：
收集时O2，气体从装置的短管端通入
B．用排水法集气：
收集H2时，瓶内先装满水，气体从短管端通入
C．用排空气法集气：
收集时CO2，气体从装置的长管端通入
D．检验：
证明N2中含CO2，装置内盛装的液体物质是澄清石灰水
14.如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（▲）
A．甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥
B．乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场
C．丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱
D．丁图中的测电笔接触火线氖管一定发光，但人体内没有电流通过
15．某同学为验证与光合作用相关的一些结论，设计了如图所示的一组实验，烧瓶中的溶液pH大于7，均含适量的焦性没食子酸，焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由无色变褐色。
如果要研究光合作用是否需要CO2，应选用哪两个烧瓶进行对照（▲）
A.①②B.①③C.②④D.③④
y
0
时间
16.一定质量的高锰酸钾受热分解，某些量随时间变化的情况如图所示。
横坐标表示受热的时间，根据图像判断，纵坐标可能表示（▲）
A．固体中氧元素的质量B．生成氧气的质量
C．固体中钾元素的质量分数D．固体中锰元素的质量
17.下列关于化学反应“X2十3Y2=2Z”的叙述中错误的一组是（▲）
①Z的化学式为XY3
②若mgX2和ngY2恰好完全反应，则生成（m+n）gZ
③若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）
④若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗（a－b）gY2
A.①②B.①③C.②④D.③④
18.“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是（▲）
玩偶
磁铁
N极
S极
可变电阻
电源
软铁
线圈
a
b
①用酒精去掉叶绿素 ②把天竺葵放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒
A.②③④⑤①⑥ B.④②③①⑤⑥
C.④③②⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①
19.小俞买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成。
下列叙述正确的是（▲）
A.由图可判断，电源a为负极
B.将软铁芯改成塑料芯，使玩偶悬得更高
C.增加环绕软铁的线圈匝数，使玩偶悬得更高
D.将可变电阻的滑片向下移动，使玩偶悬得更高
20．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。
如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。
下列叙述中，错误的是（▲）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．两条曲线围成的部分代表有机物的积累量
C．叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
D．叶面积指数超过7时，农作物将减产
二、填空题（本题有9小题，每空1分，共20分）
21．化学符号是学习科学的重要方法，请你在横线上填写相应的化学符号：
太阳镜具有保护眼睛的功能。
它的镜脚一般是由塑料（其中含有氢元素▲）制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅▲，且变色玻璃中含有银离子▲。
22．近年来我国一些地区突发了“禽流感”，过氧乙酸消毒剂起到了很好的消毒作用。
已知过氧乙酸的分子结构可用图I表示。
请回答下列问题：
（1）过氧乙酸的分子式为▲；
（2）过氧乙酸分子中的碳元素的质量分数要比图II的乙酸分子中碳元素的质量分数▲。
（填“大”、“小”或“相等”）。
23.在进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图
甲和乙两种方式放置一根导线。
当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是
▲（选填“甲”或“乙”）。
24.化学变化是化学研究的重要内容，它对认识和确定物质的组成、结构等有着极其重要的作用。
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成：
（1）可燃物燃烧的必备条件是▲和▲．
（2）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是▲．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并擦干后才能对试管加热．
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ▲ ．
25.双氧水是过氧化氢的水溶液，常用于消毒、漂白等。
用这种方法制得的氧气中往往含有少量的水汽。
欲制得干燥的氧气，两位同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置。
已知：
A中盛有二氧化锰，B中盛有浓硫酸（浓硫酸可以吸收水份），C中盛有无水硫酸铜。
你认为▲（填“甲”或“乙”）装置较为合理。
A中的二氧化锰在反应中起▲作用；装置中C的作用主要是▲。
26．我们研究了二氧化碳的很多性质，如图所示的操作中，我们观察到蜡烛
▲，说明二氧化碳具有的性质是 ▲。
27.某科学兴趣小组为探究无机盐对植物生长的影响情况，取两株大小基本一致、发育相近的健壮的天竺葵苗，分别放在等质量的A、B两瓶液体中培养，其中A瓶装蒸馏水，B瓶装土壤浸出液。
经过一段时间后，A、B两瓶中的植物在质量和长势上的变化如下表：
植株
实验前质量/g
实验后质量/g
生长情况
A瓶植株
92
116
生长缓慢
B瓶植株
91
258
生长迅速，分枝多，叶片增加多
（1）该实验说明植物的生长需要___▲____________。
（2）经测定每升B瓶溶液中含氮元素的质量是1.12克，那么我们在配制此类溶液时，在每升水中应加入________▲_____克NH4NO3。
（3）植物生长需要大量的水，根部的根毛区表皮细胞向外突出，这样是为了▲，有利于根从土壤溶液中吸收水分。
28.小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图
所示是他设计的电路．图中虚线框1和2
应连入开关和电灯，则开关应装在▲方框中。
安装完毕后，闭合开关，电灯不亮，用测电笔分别测试a、b、c点时，测电笔的氖管都发光，则电路的故障为▲。
三、实验探究题（本题有4小题，每空2分，共26分）
29.小金同学在学习了植物的呼吸作用后，对“植物的
呼吸作用产生二氧化碳消耗氧气”的实验进行了创新
设计，步骤如下：
澄清石灰水
澄清石灰水
萌发的种子
①将两个广口瓶编号甲、乙，向甲中放入萌发的种子，乙中放入 ▲ 的种子，将注射器活塞推至底部，注射器与广口瓶连接并将装置密封好。
②将以上装置置于黑暗环境中4小时。
③取两个规格相同的烧杯，盛放等量澄清石灰水。
④用连接甲、乙两瓶的注射器分别抽取等量的气体并注入澄清的石灰水中，观察石灰水发生的变化。
⑤将注射器中剩余气体通入另外两个大小相同的小瓶（20ml）中，将点燃的竹签分别放入这两个小瓶中，观察竹签燃烧情况后，立即将竹签取出。
（1）完善步骤①中的空格。
（2）根据步骤⑤可得出结论 ▲ 。
（3）请根据实验写出呼吸作用的文字表达式 ▲ 。
30.某科学兴趣小组在学习质量守恒定律的内容时，做了如下图所示的探究实验，请帮助分析下列问题：
（1）图甲中反应后天平的指针▲（填“偏左”或“偏右”或“不变”）。
该反应是否符合质量守恒定律？
▲（“符合”或“不符合”）。
（2）图乙中在实验设计时，玻璃管上方系一瘪气球的目的是▲。
（3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定改变的是▲（填序号）．
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质总质量．
31.某研究小组为了探究环境因素对光合作用强弱的影响，选用台灯、黑藻、不同浓度的碳酸氢钾溶液（KHCO3能提供光合作用的原料）等药品及仪器，设计了下图所示的实验装置（小试管底部有小孔，实验前里面装满水）。
（1）本实验中，改变光照强度的具体操作是▲；
（2）实验过程中，判断黑藻进行光合作用强弱变化的依据是▲；
（3）当其它条件不变时，将KHCO3溶液的浓度由1%改为0.5%，发现光合作用明显减弱，分析其原因是▲。
R
第32题图
S
A
32.如图是某学习小组同学设计的研究“通电螺旋管磁性强弱与线圈匝数多少的关系”的实
验电路图。
实验步骤如下：
步骤一：
实验时，用铁钉和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，
并接入电路中，其他如图正确连接。
步骤二：
闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电
磁铁去吸引大头针，记录数据。
线圈的匝数（匝）
电流（安）
？
20
1
5
50
1
11
步骤三：
断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。
闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。
（1）学习小组同学分析后，发现步骤三中存在不足，还应补充的实验操作是▲；
（2）实验改进后，学习小组同学记录数据如表，记录表中空白栏内应为▲；
（3）分析实验记录表中的数据，可得出的结论是▲。
四．分析计算题（本题有2小题，共14分，第33题8分，第34题6分）
33.实验是学习科学的重要方法。
这学期我们学习了二氧化碳的制取，请回答以下有关问题：
（1）实验室制取二氧化碳的发生装置应选 ▲ 装置，选 ▲ 装置可用来测量生成的 CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ▲ ，若不加油层会使测定结果 ▲ （填“偏大”或“偏小”）。
（2）长期使用的水壶内层会形成水垢，其主要成分是碳酸钙，用盐酸可将其除去，现取水垢与盐酸（过量）充分反应，水垢全部溶解，测得生成CO2的质量为0.88g，试计算：
水垢中碳酸钙的质量。
34．过氧化氢不稳定，会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。
某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。
测得相关数据如图所示：
（1）反应生成氧气的质量为 ▲ 。
（2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
（写出计算过程）
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