部编版四年级语文下册课内阅读专项训练附答案.docx

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部编版四年级语文下册课内阅读专项训练附答案

四年级语文下册课内阅读专项训练（附：

答案）

第1课-古诗三首

（一）四时田园杂兴宋·范成大

昼出耘田①夜绩麻②，村庄儿女各当家

童孙未解③供④耕织，也傍⑤桑阴学种瓜。

（注释）①耘田:

除去田里的杂草。

②绩麻:

把麻搓成线。

③未解:

不懂。

④供:

从事。

⑤傍:

靠近。

1．题目中的“四时”指_______。

从“桑阴”一词可看出，诗句描写的是_____时节的景象。

2．根据句子意思，写出诗句。

小孩不懂得从事耕地织布之事，但却在茂盛的桑树下学种瓜。

____________________________

3．这首诗的作者是____朝诗人_________。

“杂兴”的意思是________。

这首诗塑造了农村儿童______、______、______的形象。

（二）阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

4．这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态静态）描写，后两句属于___________（动态静态）描写，全诗动静结合，情景交融。

5．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。

6．我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。

（三）课内阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

7．这首诗的作者是______代诗人________。

8．这首诗描写的是________季的景色。

9．“急走”的意思是________。

10．理解古诗，下列说法有误的一项是（　　）

A．篱笆和小路表明这里是乡村。

B．枝头的花已落了，枝叶繁茂。

C．“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。

D．“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。

11．说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。

_______________________________________________________

参考答案：

1．四季初夏

2．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

3．宋范成大随性而写的诗懂事勤劳可爱

4．静态动态

5．快速奔跑追逐天真活泼、好奇好胜的特点

6．树头花落未成阴春天

7．宋杨万里

8．春

9．奔跑

10．B

11．面对一片金黄的油菜花，孩子东张西望，四处搜寻飞来的蝴蝶。

第2课--乡下人家

（一）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

（）的红霞，（）的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的田园风景画。

1．根据原文，在括号里填入合适的词语

2．“向晚”的“向”的意思是（）

A．对着B．将近C．向来

3．“他们的好友”指的是____________________________。

4．画线句子中“天高地阔”是指（）

A．吃饭的时间很长B．吃得很多C．吃饭的地方很开阔

5．这段文字描写的情景就像一幅图画，请给这幅图画命名：

____________

（二）课内阅读。

乡下人家（节选）

鸡,乡下人家照（列　例）总要养几只的。

从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后（倘　淌）若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。

（　　）附近的石头上有妇女在捣衣,它们（　　）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。

他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一（幅　副）自然、和谐的田园风景画。

6．在文中括号里正确的汉字下面画“√”。

7．在文中括号里填上正确的关联词。

8．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？

“好友”又是指的谁？

_____________________________________________

9．仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。

_____________________________________________

参考答案：

1．天边向晚自然和谐

2．B

3．红霞、微风、鸟儿

4．C

5．乡村晚景图

6．例　倘　幅

7．即使　也

8．“他们”指的是乡下人们；“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。

9．表达了作者对乡下生活的热爱和赞美之情。

第3课---天窗

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。

“到屋里来啊！

”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来！

1.文段中加点的“这时候”指的是____。

从加点的“扫荡”可体会到_____________________。

2.画“”的句子把________比作________，写出了（________）（填序号）。

①屋子建在地下②木板窗关上后屋子里非常黑③木板窗非常小④屋子只有一个出入口

3.画波浪线的句子中，有一个拟声词___________，形象地写出了_______________的声音。

这句话中的“__________”字和“___________”字把______当作人来写。

4.假如你就是那个在地洞似的屋子里透过天窗向外看的孩子：

（1）看到卜落卜落跳的雨脚、带子似的闪电，你的内心是的。

（________）

A．激动、喜悦B．非常闷C．害怕、恐惧D．失落

（2）夜深了，雨过天晴，此时你又会从天窗中看到什么呢？

会由此想到什么呢？

请写一写。

我会看见_____________，我会想_________________。

5.为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力比在露天真实感受到的要大十倍百倍？

_________________

参考答案：

1.夏天阵雨来了，木板窗关闭，孩子们被大人们关在地洞似的屋里风雨雷电来势猛，威力极大

2.屋子地洞②

3.卜落卜落雨点打在天窗上脚跳雨点

4.A示例：

月儿高挂在空中，不时扯来一块云擦擦自已的脸蛋月亮也许是太爱美了，正在梳妆打扮；也许是遇到伤心事了，正在擦拭脸上悲伤的泪水

5.示例：

因为透过天窗感受到的风雨雷电的威力是含有想象成分的，与真实世界相比，孩子们想象的世界更加神奇开阔，在那里没有什么是不可能发生的。

第4课--三月桃花水

（一）三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！

三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。

有一千朵樱花，点点洒在了河面;有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花木，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

三月桃花木，叫人多沉醉。

1.从文中找出下列词语的近义词。

美丽（_______） 柔软（_______） 督促（_______）

2.仿写词语。

草如茵 柳如眉 （________） （_________）

3.理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把______比作铃铛、丝绸，写出了河水______的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种______的写法，写出了______。

4.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

____________________________________

5.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

___________________________________

6.“三月的桃花水，是春天的明镜。

”说说春天的明镜中看到了哪些景物。

我看见_________________________

我还看见_______________________

7.写一句关于春天的谚语。

_______________________________

（二）课内阅读。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了!

三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花水，是春天的竖琴。

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

8.仿写词语。

草如茵　柳如眉　____　_____

9.文章第四自然段运用了____、____和____的修辞手法。

10.作者把三月桃花水想象成____、____，还想象成____和____。

11.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。

_____________________________________

参考答案：

1.绚丽轻柔催促

2.夜如水月如盘

3.三月的桃花水融化，欢快地向前奔腾拟人河水映照着朝霞向前流动的情景

4.

（1）美在有声。

（2）美在有色。

（3）春水如油，滋润万物，美在有情。

5.惊喜、高兴、激动。

6.柳树长出嫩芽小花绽开笑脸

7.一年之计在于春，一日之计在于晨。

8.夜如水月如盘

9.比喻拟人排比

10.小铃铛丝绸竖琴明镜

11.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

第5课-琥珀

阅读课文片段，回答问题。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1．写出下列词语的近义词。

透明　（）　　仍旧（）　　推测（）　　详细（）

2．根据意思写出选文中的词语。

（1）根据已经知道的事情来想象不知道的事情。

（）

（2）用力支撑。

（）

（3）事物呈现出来的样子。

（）

3．把文中最能说明这块琥珀的样子的一两个句子用“”画出来。

4．从玻珀的形成过程，我们可以体会到这是一块_____、_____、_____、_____的琥珀。

5．这块琥珀对科学研究有什么价值？

_________________________________________

参考答案：

1．透亮仍然推断具体

2．推测挣扎情形

3．在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

4．珍贵的罕见的少见的独一无二

5．从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

第6课飞向蓝天的恐龙

课内阅读

数千万年后，它的后代繁衍（yǎnyàn）成一个形态各异的庞大家族：

有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：

骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨（béngpéng）大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖（qīxī）的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。

他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样，有一点毋庸置疑：

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭（zănzhăn）新的生活天地。

1.从文中选择正确的拼音，打上“√”。

2.结合上下文理解词语

形态各异：

_____________。

毋庸置疑：

_____________。

3.选文从___________、___________、__________三个方面介绍了恐龙的庞大家族。

4.在介绍恐龙庞大家族的句子运用了___________的修辞

5.这段话主要写了（）

A．科学家们的推想

B．庞大的恐龙家族

C．恐龙的演化过程

参考答案：

1.yǎnpéngqīzhăn

2.指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

这里指恐龙数量种类多不必怀疑

3.恐龙的种类恐龙的演化过程科学家的推测

4.排比

5.B

第7课--纳米技术就在我们身边

阅读课文片段，回答问题。

纳米技术可以让人们更加健康。

癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。

利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。

未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。

生病的时候，需要吃药。

现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

1.从选文中找出与下列词语意思相近的词语。

敏捷——（）乃至——（）深远——（）

2.用“”画出第一自然段的中心句。

围绕这个中心句列举了3个，这种说明方法是。

3.本段介绍了（）技术，可以实现疾病的早期（）和（）；还介绍了（）技术，能够让药物效力缓缓地（）出来，服一次药可以管（），甚至（）。

4.“未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。

”用上划线的词语写句子。

____________甚至________________________。

参考答案：

1灵敏甚至深刻

2.纳米技术可以让人们更加健康。

事例举例子

3.纳米检测检查预防纳米缓释释放一周一个月

4.一看见班主任进来，全班同学都停止了说话连最调皮的张明也低下了头，看起书来。

（答案不唯一）

第8课---千年梦圆在今朝

经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。

火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在苍穹之中。

10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。

航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：

“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”

我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：

中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

1.2003年10月15日，______________发射成功。

2.飞船顺利返回后，航天员杨利伟说了什么？

有什么深刻的含义？

__________________________________

3.首次载人航天飞行的成功有什么意义？

____________________________________

4.你想对航天科学家说些什么？

______________________________________

参考答案：

1.载人航天飞船“神州五号”

2.他说了：

“飞船飞行正常。

我自我感觉良好。

我为祖国骄傲。

”这三句话，对无数参与航天工程建设的人们作出了崇高的评价。

3.中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。

它同时也充分表明：

中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，终于在今天变成了美好的现实。

4.示例：

你们的执著，换来的是成功，你们坚持不懈、锲而不舍的精神值得我们学习。

第9课--短诗三首

读课文，完成课内阅读练习。

1.在文中找出一对同义词：

_________与_________。

2.请体会文章开篇第①段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。

___________________________________________

3.请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？

___________________________________________

4.选出不是写作者想象之景的一项：

（）。

A．望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

B．我仿佛听见它们在小声说话。

C．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

参考答案：

1.仿佛好像

2.总领全文，暗示主题思想，奠定抒情基调

3.写出了星在夜晚给人的感觉比较低，与下一句“摇摇欲坠”相呼应。

4.C

第10课---绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

……

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

1.写出下列词语的近义词。

集中——（）节拍——（）

2.品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。

___________________________

3.诗中用到的修辞手法都有哪些？

__________________________

4.诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？

__________________________

5.这首诗表达了诗人怎样的感情呢？

__________________________

参考答案：

1.汇集节奏

2.满眼的绿色重叠在一起，到处都是绿，它们挤在一起，交叉在一起，让我看到了一片生机勃勃的景象。

3.排比、拟人。

4.这句诗运用夸张的修辞手法，是诗歌的总起，仿佛到处都染上了绿色。

5.表达了诗人对大自然的赞美和热爱。

第11课---白桦

在朦胧的寂静中，白桦四周徜徉着

玉立着这棵白桦，姗姗来迟的朝霞，

在灿灿的金辉里，它向白雪皑皑的树枝

闪着晶亮的雪花。

又抹一层银色的光华。

1．这两节诗句重在表现白桦的___________。

2．诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦______的精神，“玉立”写出了白桦的_______，表现出它的__________。

3．“灿烂的金辉”，衬托它的__________。

“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的__________。

4．诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用______的手法准确地描摹了______生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的________，更加衬托出白桦的________。

参考答案：

1.内在气质

2.含蓄而高洁挺拔气质高尚

3.绚丽辉煌动态美

4.拟人朝霞形态之美秀美

第12课--在天晴了的时候

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽（dìngzhàn）透；

抖（dǒudòu）去水珠的风蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

1.给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。

2.这个片段运用______的修辞方法，描写了________、________这两种景物分别在天晴了的时候_________、__________的样子。

3.“五彩的智慧书页”指的是_____________。

4.在天晴的时候，还有哪些景物？

它们又是怎样的呢？

学着写一写吧！

__________________

参考答案：

1.zhàndǒu.

2.拟人小白菊风蝶儿不再胆怯自在闲游

3.花的颜色

4.柳树吐出嫩绿的枝芽，在微风中梳理秀发。

第13课--猫

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不（稳隐），（）已经学会（淘陶）气。

一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，（耍要）个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大逐渐开（辟僻）新的游戏场所。

它们到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！

1.用“＼”画去文中括号里不正确的字。

2.在文中的括号里填上表示转折关系的关联词。

3.“生气勃勃”的意思是：

___________________。

4.这段话主要写__________________。

5.用“”画出文中的拟人句，并仿写一句。

_______________________________

6.从文中我们能够体会到作者对小猫的之情。

（）

A．宽容、怜爱B．责备、批评C．喜爱、赞美

参考答案:

1.划去：

隐陶要僻

2.可是但是

3.生命力强，富有朝气。

4.小猫满月的时候更可爱。

5.它的头撞在

第14课--母鸡

我一向讨厌母鸡。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！

有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮（fǔwǔ）最忠厚的鸭子。

更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮（cuōzuǒ）儿毛来。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨（hènghèn）不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋（lóngnóng）人也会被它吵得受不了。

1.给文中的划线的字选择正确的读音，打“√”。

2.找出文中ABAC式的词语，写在横线上，并照样子写三个。

文中：

、、

我会写：

、、

3.判断下列句子运用了什么修辞方法。

（1）有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的。

（）

（2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也