物流管理专业人才培养方案.docx
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物流管理专业人才培养方案
贵州装备制造职业技术学院
物流管理专业人才培养方案
经济管理系
二〇一六年三月
物流管理专业人才培养方案
（三年制）
一、专业名称（专业代码）
物流管理（630903）
二、教育类型及学历层次
高等职业教育大专
三、招生对象与学制
高中毕业生及同等学历者三年制
四、培养目标
本专业主要面向物流业，培养德、智、体、美全面发展，贴近地方产业，为经济社会发展服务，以就业为导向，以工学结合为平台，以校企合作为途径，面向贵州区域经济发展需要，主要培养适应贵州现代物流行业需要的具有良好职业素养、创新能力和学习能力，掌握现代物流知识、了解大数据及绿色物流产业，掌握物流业务操作技能，熟悉仓储配送物流和第三方物流业务流程，能够运用物流信息管理软件进行物流业务管理的高素质技术技能型人才。
五、职业方向
表1本专业所面向的职业岗位群及对应职业资格证书
序号
岗位群
对应职业资格证书
1
采购岗位
采购师、助理物流师、物流师
2
仓储管理岗位
助理物流师、物流师
3
运输管理岗位
助理物流师、物流师
4
配送管理岗位
助理物流师、物流师
5
国际物流岗位
报关、报检员、助理物流师、物流师
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德与职业素养，遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信；
2.具有良好的身体素质，健康的职业竞争心态和自主创业精神；
3.具有良好的人际交往能力和团队协作能力，具有分析问题处理问题的能力；
4.具有用户至上,质量第一的责任意识；
5.具有安全生产,节能环保的责任意识；
6.具有法律维权意识；
7.具有一定的自学能力和继续学习能力。
（二）专业知识和技能
1．专业知识要求
（1）掌握现代综合物流的新理念和运作模式；
（2）掌握物流的各个环节的业务；
（3）了解计算机网络技术；
（4）掌握使用和调配物流设施和设备操作方法；
（5）具备物流设备拆装的初步能力；
（6）掌握电子商务交易模式；
（7）掌握物流交易中的单据填写和处理；
（8）掌握物流市场的基本结构、市场细分和市场需求；
（9）熟悉并掌握国际物流中的专业术语；
（10）掌握物流设备管理、维护保养的相关知识。
2．专业技能要求
（1）具有物流信息技术在实际生产中运用的能力；
（2）具有对物流企业进行检验、分析、管理和控制的能力；
（3）具有进行包装、分拣等物流运作的能力；
（4）具有对物流设备进行日常维护与保养的能力；
（5）具有对物流设备一般性故障进行维修的能力；
（6）具有生产现场的日常管理工作的能力。
七、主要续接专业
本科：
物流管理、电子商务
八、毕业标准
（一）学制学分要求
1、最低毕业课程学分163
2、学制要求：
物流专业计划学习年限为三年，在满足培养方案要求的各类学分前提下，可提前一年或推迟二年毕业，实行弹性学制。
（二）职业证书要求
1．最低职业证书学分：
12分
2．证书学分分为必修学分和选修学分，本专业认可学分证书见表2。
表2物流管理专业职业证书学分说明一览表
证书名称
备注
学分
计算机二级证书
必修
2
国家职业技能鉴定助理物流师
选修
2
国家职业技能鉴定物流师
选修
5
国家职业技能鉴定报检员
选修
10
国家职业技能鉴定报关员
选修
10
国家职业技能鉴定采购师
选修
5
全国英语等级考试（PETS）
选修
5
九、课程设置及要求
（一）课程结构
本专业课程设置包括公共基础课、专业理论课、专业实践课以及其他课程。
各类课程结构及相应比例如表3所示：
表3课时分配表
序号
课程表
课程门数
课时分配
备注
理论
实践
合计
比例
1
公共基础课
19
685
200
885
22%
2
专业理论课
19
683
200
883
22%
3
专业实践课
5
0
1114
1114
56%
合计
43
1368
1514
2882
比例
47%
53%
（二）课程要求
1．公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
1
计算机
应用基础
培养学生常用系统操作、文字处理、数据处理、信息获取等在本专业中的应用能力。
2
体育与健康
培养学生学习体育基本理论和体育运动项目的基本知识，增强体育锻炼与保健意识，养成锻炼身体的习惯,具有身体健康、心理健康心灵手巧等在本专业中的应用能力。
3
马克思主义基本原理概论
讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
4
毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论
讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
5
中国近现代史纲要
讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
6
思想修养与法律基础
培养社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
7
大学语文
通过本课程的学习，使学生掌握一定的语文基础知识和技能。
多方面培养学生听、说、读、写、译的能力，进一步培养学生主动学习的意识和合作精神，开发学生的语言运用能力和写作能力，为培养适应社会需要的应用型人才服务。
8
大学英语
通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能。
多方面培养学生听、说、读、写、译的能力，进一步培养学生主动学习的意识和合作精神，开发学生的语言运用能力和口头交际能力。
为培养适应社会需要的应用型人才服务。
9
高等数学
通过本课程的学习，使学生掌握函数的概念，函数的导数和微分的基本概念，掌握求导公式与法则，了解导数和微分的几何意义。
会用导数判断函数的单调性、曲线的凹凸性，会求函数的极值和最值、曲线的拐点．具备应用导数描绘简单常用函数的图形的能力。
会用导数求简单实际问题的最大值和最小值等。
2．专业理论课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
1
物流管理概论
通过本课程的学习使学生掌握商场、物流实务、连锁物流、第三方物流、物流客户服务和物流管理的新趋势等内容；掌握物流是国民经济的支柱的理念。
2
供应链管理
通过本课程的学习，使学生掌握供应链管理主要包括计划、合作、控制从供应商到用户的物料（零部件和成品等）和信息。
3
现代物流企业管理
通过本课程的学习，使学生掌握传统企业管理，现代企业管理，企业运输管理企业，内部管理企业外部管理等；掌握现代物流管理的基本内容，并能运用到实际工作当中。
4
经济法基础
通过对经济法概述、经济法律关系、企业法律制度、公司法律制度、外商投资企业法律制度、税收法律制度、金融法律制度、证券法律制度、票据法律制度等学习；掌握知识产权法律制度、合同法律制度、市场管理法律制度、国际贸易法律制度、社会保障法律制度、经济监督法律制度、经济纠纷处理法律制度等。
5
仓储管理与实务
通过本课程的学习使学生掌握对仓储设施与设备的构造、仓储设施选址的分析、仓储的规划与布局、仓储信息技术处理等基本仓储实务过程的实际操作，同时熟悉仓储管理、仓储保税制度等新型仓储实务，以及仓储管理系统优化、仓储管理绩效评价等仓储管理方法。
6
管理学原理
通过本课程的学习，使学生掌握管理与组织导论，了解管理者工作的核心；战略管理；学会控制组织绩效等，学会管理制度等新型管理学系统优化、管理绩效评价等管理方法。
7
物流与电子商务
通过本课程的学习，使学生掌握电子商务与现代物流的关系，电子商务技术基础、电子商务生产物流计划控制等，掌握电子商务环境下的物流模式、电子商务与供应链管理等内容论述和物流网络营销和电子商务环境下的物流模式的重要性。
8
市场营销
通过本课程的学习，使学生掌握市场营销环境、市场营销调研和预测、市场的选择策略、产品促销策略等市场营销理论知识及方法技能，并注重教学内容和教材结构的创新，学会市场营销的细分原则和调研方法
9
配送管理与实务
通过本课程的学习，使学生掌握配送作业的操作、配送质量管理、配送线路的相关设计能力。
10
商品学
通过本课程的学习，使学生掌握食品商品、服装商品、日用商品、家用电器、装潢装饰商品等七大商品类别，学会各大类商品的组成、鉴别评价、选购保养等实用性知识和技能。
11
基础会计
通过本课程的学习，使学生掌握会计学总论、账户和借贷复式记账法、企业主要经济业务的核算、财产清查、会计循环等知识，并能规范会计格式和书写。
12
消费心理学
通过本课程的学习，使学生掌握销售人员在销售过程中的不同阶段、消费者的不同心理以及销售人员应该如何面对顾客等方面的知识，让学生明白顾客购买心理的微妙变化以及如何把握他们的心理，让他们掏钱购买你的产品。
13
生产与运作管理
通过本课程的学习，使学生掌握物流运输管理概述、铁路货物运输管理、水路货物运输管理、公路货物运输管理、航空货物运输管理、管道运输管理、物流运输业务绩效优化途径、物流运输纠纷的产生及其解决方法共八个方面，能根据实际需要和实际情况正确的选择运输方式。
14
国际货运代理
通过本课程的学习，使学生了解国际货运代理，认识货代合同的磋商和签订，了解国际货代的旅行，了解国际货代的业务和流程。
15
第三方物流
通过本课程的学习，使学生掌握企业动态地配置自身和其他企业的功能和服务，利用外部的资源为企业内部的生产经营服务，了解什么是第三方物流，第三方物流与第一方物流和第二方物流的区别与联系。
16
公共关系
通过本课程的学习，使学生了解公共关系学的基本理论和重要操作技巧，掌握基本的公共关系的沟通技巧，公共关系的传播技巧，公共关系的活动策划、运作技巧以及对危机公共关系的处理技巧。
17
企业资源计划
通过本课程的学习，使学生了解企业资源计划（ERP）基本思想、基本原理、实施方法和实践平台，了解国内外实践。
18
微观经济学
通过本课程的学习，使学生了解价格理论，供求规律和均衡价格的确定；消费者行为和生产者行为，了解市场结构理论和分配，市场失灵以及政府的微观经济政策。
19
物流地理
通过本课程的学习，认知地球、了解祖国、初识物流地理与经济；农业布局与物流地理、工业布局与物流地理、商业布局与物流地理、物流地理与绿色发展；铁路运输布局物流地理、公路运输布局物流地理、水路运输布局物流地理、航空运输布局物流地理、管道运输布局物流地理；国际海洋运输分布、国际陆路运输分布、国际集装箱运输常识。
20
组织行为学
过该课程的学习，一方面能让学生更好地了解自我、认识自我，另一方面能帮助学生在自我认知的基础上更好地理解组织中人的行为表现及规律，把握管理工作的核心与领导工作的本质，为今后成为一名合格的员工打下坚实的基础。
21
论文写作与文献检索
从实际出发，既重视介绍毕业论文写作和信息检索的一般知识，又注重实用性和可操作性，其目的是使高职生全面了解撰写毕业论文的知识和方法，提升文献资料收集整理与利用水平，激发创新意识，培养创新能力，尽快进入写作状态，顺利完成毕业论文，并为将来走上工作岗位或进一步的深造打下一个坚实的基础。
3．专业实践课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
1
生产企业物流模拟实训
掌握物流管理的基本要求进行强化操作技能训练，使学生能在各类物流行业都能够掌握企业的生产模式；学会使用物流模拟教学软件。
2
运输物流模拟实训
掌握运输的基本要求进行强化操作技能训练，使学生能在各类典型运输方式过程中灵活应用相关知识，提高操作技能。
3
仓储配送模拟实训
按照国家职业资格仓储员的基本要求进行强化操作技能训练，使学生能在各类典型仓储模式过程中灵活应用相关知识，提高操作技能，达到规范化操作仓库管理的职业能力，并具备参加国家职业资格技能鉴定能力。
4
物流系统模拟与仿真实训
按照国家职业资格物流师的基本要求进行强化操作技能训练，使学生具备参加国家职业资格技能鉴定能力。
5
毕业实习
到企业直接参与生产过程，进一步掌握物流的操作与维护，掌握实践技能，学习企业管理，学习企业文化，养成正确劳动的态度。
6
毕业设计
紧密配合理论教学，综合运用所学的知识与实践结合改造现有的设备、设计新的结构使其具物流管理的自动化的功能，并把设计成果制造、安装、调试运行，使学生从中巩固所学的理论知识，并增强动手能力和解决问题的能力。
3.选修课
选修课根据实际情况设置
十、教学时间安排
（一）基本要求
1.每学年教学时间40周（含复习考试），周学时为26-28。
毕业实习32周，每周26学时。
2.实行学分制，以16-18学时为1个学分。
专业实践课及军训、社会实践、入学教育、毕业教育、毕业实习等活动，以1周为1学分。
（二）教学时间安排建议
课程
类别
课程名称
学分
总
学
时
各学期周数、学时分配
1
2
3
4
5
6
15/5
15/5
15/5
15/5
20
13
公共基础课
基本素质培养
入学教育
1
28
1周
军事理论与技能训练
2
56
2周
社会实践活动
2
56
1周
1周
安全生产教育
1
28
1周
毕业教育
1
28
1周
基础必修课
马克思主义基本原理
2
28
2
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
2
30
2
中国近现代史纲要
2
30
2
思想修养与法律基础
2
30
2
计算机应用基础
3
56
4
大学英语
7
120
4
4
大学语文
7
120
4
4
高等数学
7
120
4
4
体育与健康
7
120
2
2
2
2
基础限选课
贵州省情
2
30
2
形式与政策教育
2
30
2
就业指导
1
15
1
基础任选课
应用文写作
2
30
2
网络技术
文学鉴赏
心理健康
小计
51
835
专业课
专业必修课
物流管理概论
3
48
4
微观经济学
3
48
4
供应链管理
4
60
4
现代物流企业管理
2
30
2
国际货运代理
3
48
2
仓储管理与实务
4
60
4
管理学原理
4
60
4
配送与管理实务
4
60
4
生产与运作管理
4
60
4
专业必选课
物流与电子商务
4
60
4
商品学
2
30
2
物流专业英语
4
60
4
基础会计
4
60
4
消费心理学
4
60
4
市场营销
2
32
2
经济法基础
2
30
2
公共关系
2
32
2
企业资源计划
2
32
2
专业任选课
物流地理
2
45
3
第三方物流
组织行为学
论文写作与文献检索
小计
59
883
专业实践课
生产企业物流模拟实训
2
56
2周
运输物流模拟实训
3
84
3周
仓储配送模拟实训
3
84
3周
物流系统模拟与仿真实训
3
84
3周
毕业实习
26
780
19周
11周
毕业论文
8
26
1周
小计
考试周
1周
1周
1周
1周
1周
1周
合计
28
十一、教学条件配置
1.师资配备
学校按《高等职业教育专业设置标准》配备师资
表4物流管理专业师资配备现状
序号
姓名
性别
学历
专业
职称
双师型
备注
1
郑东
男
硕士
经济管理
副教授
是
专业带头人
2
杜海
男
硕士
经济管理
副教授
是
专业带头人
3
徐国庆
男
本科
法律
高级讲师
4
孙宁岗
男
本科
应用数学
高级讲师
5
叶翔
女
本科
计算机科学与技术
讲师
6
康芳
女
本科
英语
高级讲师
是
7
陈韵
女
硕士
工业经济
高级讲师
是
8
徐向
男
硕士
软件工程
讲师
是
9
孙文
女
本科
现代艺术
讲师
10
王丹荔
女
本科
物流管理
助理讲师
是
11
李佳丽
女
硕士
物流工程与管理
助理讲师
是
12
代云娟
女
本科
物流管理
助理讲师
是
2．实训条件
基于工学结合的人才培养模式，建立围绕生产性实训与毕业实习的校内外实践教学网络，加强工作过程系统化的教学情境建设。
在原有校内物流管理实训基地及5个校外实训基地的基础上，学院拟与厦门优优汇联信息科技有限公司合作，建立现代超市物流实训室，丰富校内创业实训基地，并与贵州德邦物流有限责任公司、贵州顺丰物流有限公司等行业企业建立合作，增加高职校外实训基地，可保证本专业对应工种实训教学需要。
表5物流管理专业实训条件配备
名称
主要实训
内容
主要设备
备注
名称
数量
第三方物流模拟实训基地
客户关系管、货代管理、采购与供应管理
物流成本管理
工业级RF手持终端
12
条码打印机
8
拣货区
2
收货理货区、
1
发货理货区
1
仓储区
1
拣货系统、
1
超市模拟区
2
各种货架
20
半自动液压托盘
10
堆垛车和托盘车
各10
自动分拣系统、
2
ERP物流沙盘模拟实训（企业资源计划沙盘模拟实验室）
分析市场、制定战略、营销策略、组织生产、财务管理
电子沙盘教学软件
2套
配套齐全，有上网条件
物理沙盘教学设备
2套
多媒体教学设备
2套
沙盘盘面
6
电脑设备
200
现代物流管理实训基地
立体仓库
12
软硬件齐备实训室占地300平米
电气控制装置
1
带平移功能出入货
1
入库区辊筒输送链
50
出库区带二维链的辊筒输送链
50
流利式出货台
30
贯通式重力货架
30
中文电子标签辅助拣货系统
1
入货出货理货台
30
现场智能传感器
10
RFID射频标签管理系统
2
系统电气控制柜
10
LED电子看板
2
电子标价签
200
手持终端
10
流利式拣货工作台
10
多频磁AGV无人驾驶小车
3
电脑
10
叉车
5
周转箱
10
打包机
10
托盘
50
模拟商（含门店货架、收银及POS机工作台、POS机、RFID射频卡口及商用管理软件）
10
仓储实训基地
配送管理模拟实训
仓储管理模拟实训
运输管理模拟实训
采购管理模拟实训
生产物流模拟实训
模拟仓库
5
电瓶叉车
1
千斤顶（.分体式）
7
标准托盘
40
标准货架
10
电脑设备
50
物流信息技术加工实训基地
多媒体机房
物流模拟软件
1
电脑设备
150
装配工艺实训台
8
表6新建物流管理专业生产性实训基地
序号
实训
基地名称
合作单位
功能
实训项目
1
优优汇联现代超市物流实训室（新建）
厦门优优汇联信息科技有限公司
1.按照“校中厂”的实训环境校企合作开发、建造的培训、实训场所；
2.专业教师实训基地；
3.产学研合作基地。
1.教师和学生作为超市管理人员，参与项目的运营管理工作；
2.产学研结合，以专项立项形式联合成立项目小组，解决实际问题。
2
贵州德邦物流有限责任公司校企合作实训基地（新建）
贵州省德邦物流有限责任公司
1.按照“厂中校”的实训环境校企合作开发、建造的培训、实训场所；
2.专业教师实训基地；
3.产学研合作基地。
4.物流管理、营销管理和毕业实习的场所；
5.按照“厂中校”的实训理念建造的，双方合作开发的集实训、培训为一体的实训基地。
1.企业品牌打造；
2.营销策划；
3.学生毕业实习；
4.教师挂职锻炼；
5.合作课题研究。
3
贵州顺丰物流有限公司校企合作实训基地（新建）
贵州省顺丰物流有限公司
1.按照“厂中校”的实训环境校企合作开发、建造的培训、实训场所；
2.专业教师实训基地；
3.产学研合作基地。
4.物流管理、营销管理和毕业实习的场所；
5.按照“厂中校”的实训理念建造的，双方合作开发的集实训、培训为一体的实训基地。
1.企业品牌打造；
2.营销策划；
3.企业公关；
4.学生毕业实习；
5.教师挂职锻炼；
6.合作课题研究。
4
京东“亚洲一号”产业园区
贵州省京东电子商务有限责任公司
1.专业教师实训基地；
2.产学研合作基地。
3.物流管理、营销管理和毕业实习的场所；
1.学生毕业实习；
2.学生实训基地
3.教师挂职锻炼；
4.合作课题研究。
3．信息化课程资源
注重推进现代教育技术教学手段的应用，充分利用声像教材或用现代信息手段获取新的教学资料，充实教学内容。
鼓励教师利用投影、多媒体、幻灯、CAI课件等现代手段教学，使多媒体教学、网络教学、计算机教学等现代化教学手段得以较广泛应用。
十二、教学评价
学院坚持以服务就业为导向、以能力为本位的教学质量评价观，建立质量监控体系，改进考试考核方法和手段，建立具有职业教育特点的人才培养与评价的标准和制度，建立和完善定期评价检查制度，完善质量评估系统、信息反馈系统，从组织上使教学管理细节化、质量监控标准化，确保教学质量。
教学评价是对人才培养方案的检验。
教学评价的两个核心是对教师
升级会员 