六年级英语培优寒假.docx
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六年级英语培优寒假
第三讲
《unit1Howtallareyou?
》
教学目标：
知识目标：
1．能够听说读写句型：
Howtallareyou?
I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。
2．能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
3．能够理解Let’schant部分的内容。
4．能听懂并完成Let’stry部分练习。
5．能够完成Groupwork的练习。
6、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。
7、知道than是比较的意思，than前面要用形容词比较级（v-er）。
8、了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并知道它们的读音，会回答句型：
Howtallareyou?
Howheavyareyou?
（二）能力目标：
1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。
2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。
3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。
（三）情感目标：
培养学生分析观察能力，知道要关爱身边的人，爱父母要从生活中的小事做起。
教具准备：
图片、卷尺、钓鱼杆。
（四）教学重难点分析
1．掌握句型Howtallareyou?
I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用。
2．能描述自己的年龄、体重、身高，并能与别人进行比较。
（五）、课前准备
1．课前准备录音机和磁带。
2．教师准备活动所需表格。
3．自制多媒体课件。
练习题
一、听录音,选出跟录音相符合的一项。
（5分）
（）1.A.tallB.tallerC.ball
（）2.A.154cmtallB.134cmtallC.154cmlong
（）3.A.myfeetB.myarmsC.mylegs
（）4.A.Howtallareyou?
B.Howoldareyou?
C.Howareyou?
（）5.A.JohnarestrongerthanMike.B.JohnisshorterthanMike.C.Johnisshorterthanme.
二、听录音,判断句子或图片的是否与录音内容相符，是则写T,否则写F。
（10分）
1234mine5
（）（）（）（）（）
笔试部分
一、写出下列形容词的比较级。
（10分）
1.tall2.small3.late4.nice5.beautiful
6.big7.thin8.heavy9.good10.little
形容词比较级形式的构成方法：
1、一般的，直接+___.2、以e结尾的，直接+。
3以辅音字母+y结尾的，
4、重读闭音节，。
5、多音节单词，在前面+。
二、选择正确的词填空。
（5分）
Sarahis12years（old,older）.Sheisoneyear（older,oldest）thanme.ButIam0.1meter（taller,tallest）thanher.ShestudiesinGoogolInternationalSchool.Shestudies（harder,hardest）inherclass.Everyonelikesher.
Yesterdayshewasill.Shetooksomemedicineandfeels（well,better）now.
三、用所给词的正确形式填空。
（7分）
1.Myhairis（long）thanyours.2.Themoonis（small）thanthesun.
3.--How（heavy）isyourbox?
--70kg.–It’s（heavy）than（I）.
4.SpermWalecan（dive）intothedeep（cold）water.
5.Whichis_______（big）,thepigorthemouse?
Goodbye.
Sarah:
.
A.Howareyou?
B.Howtallareyou?
C.I’m153cmtall.
D.Seeyou.E.Howheavyareyou?
F.Howoldareyou?
G.Areyoutallerthanyourbrother?
四、根据答句问问句。
（10分）
1.Doctor:
?
Mike:
I’m145cmtall.
2.Sarah:
?
Mary:
ZhangPengistallerthanJohn.
3.MrWhite:
?
John:
Myfatheris68kg.
4.WuYifan:
?
ChenJie:
No,theyellowpencilislongerthanthegreenone.
5.Tom:
?
LiuYun:
Yes,I’mshorterthanmybrother.
五、判断对错。
（10分）
OneofMike’sfeetisbiggerthantheother.Hecan’tfindtherightshoesforhisfeet.Hisfriend,Dicksaystohim.“Whynotgototheshoemaker（鞋匠）?
Agoodshoemakercanmakeyoutherightshoes.”SoMikegototheshoemakernearDick’shome.Verysoontheshoemakermakeshimapairofshoes.Mikelooksattheshoesandisn’thappy.Sohesaystotheshoemaker,“Youaren’tagoodshoemaker.Iwantyoutomakeoneshoebiggerthantheother.Butyoumakeoneshoesmallerthantheother..”
（）1.OneofMike’sfeetissmallerthantheother.（）2.Dickisashoemaker.
（）3.Healwaysfindsrightforhisfeet.（）4.Mikeispleased（满意）withtheshoes.
（）5.Mikeasks（要求）theshoemakertomakehimapairofshoes.
家庭作业；1、抄写Unit1重点单词四次并写中文。
2、默写本节课所学句型，和单词。
3、熟读本单元的课文内容
家长签字;__________________________________________
第四讲
《unit1Howtallareyou?
》
一、教学目标；
1、能听说读写四会单词：
heavierthinnerlongerbiggersmaller
2、能听说读认句子：
Histailislonger.
Hisheadissmaller.
3、能在实际情景中灵活运用四会单词和句子。
4、四会掌握主要句型：
Howheavyareyou?
I′m48kg.I′mthinnerthanyou，andshorter.
5、能听懂并完成Let′stry部分的练习.
6、能够读懂、理解、朗读两个Let’sread部分的对话。
二、教学重难点分析
1、形容词比较级的不规则变化。
如：
big双写g加er，heavy则把y改i加er。
2、能在实际情景中灵活运用形容词比较级。
如：
Myarmsarelongerthanyours.
3、名词性物主代词yours的
4．理解对话内容，侧重训练高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。
5．双元音的教学以及由这些音素组成的音节。
教学难点：
形容词funny比较级的构成.
6形容词比较级的不规则变化。
如：
big双写g加er，heavy则把y改i加er。
7、能在实际情景中灵活运用形容词比较级。
如：
Myarmsarelongerthanyours.
8、名词性物主代词yours的
练习题
听力练习
一、选出每组答句中最合适的答案。
（10分）
（）1.A.Yes,sheis.B.Yes,Iam.C.Yes,heis.
（）2.A.Iam160cmtall.B.Iam42kg.C.She’s155cmtall.
（）3.A.Sheis12.B.Sheisfine.C.Sheis45kg.
（）4.A.MikeistallerthanJohn.B.JohnisheavierthanMike.
C.MikeisheavierthanJohn.
（）5.A.I’mtallerthanmyfriend.B.I’mstrongerthanmyfriend.
C.Myfriendistallerthanme.
二、根据录音内容填写下列句子中所缺的单词,使句子完整.（每空只填一词）（10分）
1.Themonkeyisthantheyellowone.
2.Heis10cmthanme.
3.Shelongandeyes.
4.I’mthanyou,butyouthanme.
5.A:
Howareyou?
B:
Iamkg.
三、根据句意填空。
（8分）
（）1.Amonkey’stailisthanarabbit’stail.（）2.Anelephantisthanadog.
（）3.TianjinisthanShanghai.（）4.Agiraffeisthanadeer.
A.biggerB.longerC.tallerD.smallerE.shorter
（）5.Howareyou?
A.heavyB.heavierC.heavyer
（）6.Aspermwhaleislongerthanakillerwhaleitslength.A.forB.atC.in
（）7.Theyellowmonkeyistallerthanthebrown.A.itB.oneC.two
（）8.Mycomputeris,butyoursisold.A.newB.newerC.older
四、根据实际或中文提示填空。
（10分）
6.Thehenis1.5kg.Theduckis2kg.Theduckisthanthehen.
7.TheChangjiangRiveristhantheYellowRiver.
8.Lineupfromyoungerto.
9.Sheisthanme.她比我大2岁。
10.thanyou?
谁比你强壮？
五、补全对话。
（用所给出的句子把对话补充完整,把编号填在横线上。
）（5分）
Sarah:
Hi,Mary.?
Mary:
I’mfine,thankyou.
Sarah:
?
Mary:
I’m156cmtall.Andyou?
Sarah:
.I’m3cmshorterthanyou.Mary:
?
Sarah:
I’m45kg.I’mheavierthanyou.Mary:
Oh!
It’stimetogohomenow.
家庭作业；1、默写第一单元重点单词。
2、读课文内容10次。
家长签字；_________________________________
第五讲《What’sthematter,Mike？
》
一、教学目标
1、能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快，如：
“What’sthematter?
.能够听、说、读、写本课主要单词或短语:
haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.
2.能够听、说、认读单词haveasorethroat.
3.能够听、说、认读句型：
“What’sthematter,Mike?
Ifeelsic
2、能够简单表达他人或自己的健康状况以及各种情绪，如:
Ihaveaheadache/cold/toothache/fever/flu.Ifeelsick.Iamhappy/sad/angry/bored/tired/excited.He/Sheisexcited.
3、能够简单陈述产生某种心情的原因，如：
IfeedsadbecauseIfailedmymathtest.
4、能够听懂、会唱歌曲“TheWayIFeel.”
5、能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk部分的四会句型；
能够听、说、认读A、B部分Let’stalk和Let’sread中的三会单词和句型；
能够了解、会唱Let’schant,Let’ssing等部分的内容；
了解Pronunciation中音标的音和形；
能够理解并根据指令操作Let’splay,Groupwork等部分的活动；
了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
二、教学重、难点
重点：
本课时需要重点掌握有关形容词比较级的单词（V-er）：
1、将词尾以y结尾的将y改成i加上er;eg:
happier
2、将词尾以e结尾的直接加上r;eg:
nicer
3、有辅音+元音+辅音的要双写末尾辅音字母再加er.eg:
bigger
4、本课时需要重点掌握的句型是：
“What’sthematter?
/Howdoyoufeel?
”，要求学生5、能替换关键词造新句并能的整个过程中对答自如.
练习题
根据各题的图片，填上合适的单词，使句子完整。
A:
________thematterwithyou?
B:
Ia______________.
2）A:
_________doesTomfeel?
B:
Heisvery_____________.
3）A:
Howareyou,Lucy?
You_______so________.
4）Look,ZhangPeng__________________.
5）A:
What’sthe________Lily?
B:
Sheafever.Herleg___________.
二、看答句写问句。
1.A:
___________________________________?
B:
Ifeelsick.I’msad.
2.A:
___________________________________?
B:
I’m14yearsold.I’molderthanyou.
3.A:
____________________________________?
B:
ZhangPengis160cm.
4.A:
______________________________________?
B:
Tomistiredtoday.Hewenttobedlateyesterday.
5.A:
______________________________________?
B:
MissLiisamusicteacher.She’spretty.
6.A:
_______________________________________?
B:
Johnhasatoothache.
7.A:
?
B:
Mybrotheris62kg.
8.A:
？
B:
Mythroatissore.
三、根据上下文，补充句子。
A:
Hi,Lily.__________________________________?
B:
It’ssunnytoday.
A:
__________________________________?
B:
Ifeelwell.__________________________?
A:
Iamsad.
B:
______________________________________?
A:
BecausemyparentswillgotoHongKong,butIcan’tgo.
B:
______________________________________?
A:
They’regoingtherebyplane.
B:
______________________________________?
A:
TheyaregoingtogoshoppinginHongKong.
B:
I’msorrytohearthat.
四、根据课文内容填空
Somepeoplefeelinwinter.Manypeopletheflu.Doyouasorethroat?
yournosehurt?
youhaveaheadache?
Ifyouhavea,youmighthavetheflu.
Don’tworry.Ifyousick,thedoctor.somemedicineandhotdrinks.inbedafewdays.Youwillfeelsoon.
五、看中文写英文。
1.牙疼:
______________2.疼痛:
3.感冒:
____________
4.高兴的5.生气的6.悲伤的
7.兴奋的8.疲劳的9.无聊的
10.你怎么啦？
我的腿疼。
11.Amy感觉怎样？
她觉得很累。
家庭作业；1、抄写本单元英语单词四次并写中文。
2、熟记；:
haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.
家长签字；____________________________________________
第六讲《What’sthematter,Mike？
》
教学目标
教学目标与要求
1.能够听、说、读、写单词：
tired/angry/excited/happy/sad/bored
2.能够运用句型：
/Areyouhappy….?
Howdoesshe/hefeel?
3能够听懂、会说/Areyouhappy….?
Howdoesshe/hefeel?
并能在情景中运用。
4、做好Let’stry的听力转换题
5、能独立完成Let'scheck部分的听力测试
二、教学重、难点分析
1、本课时需要重点掌握六个有关心情的单词：
tired/angry/excited/happy/sad/bored
2、．本部分着重于由第一人称变为第三人称时动词的变化
3、难点ed结尾的发音变化
4、能在掌握的句型中说明理由运用句型I’mgoingto。
。
。
练习题
一、看图作文:
请用英语描述一下如果你得了流感有何症状，应该怎么办?
（不少于五句话）
二、重点朗读一单元和二单元。
第六讲《LastWeekend》
教学目标与要求
2、能够听、说、读、写短语：
watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents。
3、能够听懂问句：
Whatdidyoudolastweekend?
并能够做出正确的回答。
4、能够运用新学语言内容完成Let’sfindout中的任务。
6、能够听说读写句型：
Whatdidyoudolastweekend?
Iplayedfootball.并能够在实际情景中运用。
7、能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：
Didyoucleantheroom?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
8、能够听懂并完成Let’stry部分的联系。
9、能够运用新语言完成Let’sfindout中的任务。
10、了解Goodtoknow当中的标志的意思。
二、教学重点
1、听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootballandvisitedgrandparents”，听懂、会说句子：
Whatdidyoudolastweekend?
并能够在实际情景中灵活运用。
2、能够听说读写句型：
Whatdidyoudolastweekend?
Iplayedfootball.
并能够在实际情景中运用。
三、教学内容；MainsceneLet’sstartPartALet’slearnLet’sfindout
ALet’stryLet’stalkLet’sfindoutCGoodtoknow
练习题
一、根据各题的图片，填上合适的单词，使句子完整。
1.A:
What_____youdolastSaturday?
B:
I_________footballwithMike.
2.Myfamily_____________aparkyesterday.
3.A:
________Sarah
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