教案 3单元.docx
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教案3单元
Unit3 MyBirthday
（单元备课）
一.教材解读
本单元重点学习12个月份的名称及序数词的教学。
但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性。
本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相承，教师可以采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。
序数词教学时教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。
本单元主题为“Whenisyourbirthday?
”，内容拓展至“WhenisChildren’sday?
”等，涉及到生日，节日的日期或月份。
教学目标
1、 能力目标
（1）、能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
（2）、能够询问并回答某人生日在哪一月份，如：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisinjune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：
UncleBill’sbirthdayisinjune.等。
（3）、能够询问并回答某天是几月几号，如：
What’sthedate?
It’sFebruary2th.
（4）、能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：
IsherbirthdayinJune?
Yes.
（5）、能够听懂、会唱歌曲“Whenisyourbirthday?
”
2、知识目标
（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
（3）、能够了解字母组合ear/eer/ch/sh的发音规律并能读出例词。
（4）、能够了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）情感目标：
引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。
（2）策略目标：
引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。
（3）文化目标：
引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
二.教学重难点. 重点
（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以及Readandwrite
中的四会单词和四会句子。
（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。
难点:
1、能够熟练说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。
2、能在实际生活中询问并回答某人生日在哪一月份，能够表述家人或朋友的生日在哪一天，能够询问并回答某天是几月几号，能够询问并回答某人生日是否在某一月份。
学情分析 12个月份的教学，五年级上册的Recycle 2Let’schant部分的歌谣，已为本单元的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。
序数词教学也在四年级下册第一单元中接触过first和second，在此基础上过渡到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。
但因为12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现，机械跟读。
课时安排
第一课时：
Let’sstart ALet’slearn Let’sBLet’stryC Goodtoknow
第二课时：
AGroupwork Let’stalk Let’schant Let’s
findout C Let’ssing
第三课时：
AReadandwrite C Pronunciation
第四课时：
BLet’slearn Pairwork CTasktime
第五课时：
BLet’stry Let’stalk Groupwork CStorytime
第六课时：
BReadandwrite Let’splay C Let’scheck
Unit3 MyBirthday第一课时
一．教学重点：
能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。
能用“Whenisyourbirthday?
”询问对方的生日，并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份。
能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。
二．教学难点：
能正确朗读12个月份，并能默写。
能结合所学语言点开展对话。
三．课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：
Step1.1.Greeting.
2.Showthelearningaims.
Step2:
Presentation
（一）．Words:
1.PPTGuide1Trytoreadthewordsbyyourselffor1minute.1分钟自己读单词
（用自己已有的知识尝试大声朗读，若有疑问，请用铅笔标出来。
）
2.Listentothetape.
a.Justlisten.（注意自己划过的单词。
）b.Listenandrepeat.本课单词较难，应多听几遍。
3.PPTGuide2.
Pleasereadthewordswithyourpartners.Within2minutes,2minuteslater,We’llhaveamatch.
（3分钟和你同桌读单词，3分钟后，比一比谁读得准）
让学生自己找到缩写规律。
4.Haveamatch.（5’）PPT
a.比一比，谁能准确、流利地朗读单词、谁能认真倾听，并及时发现错误。
b.比一比，谁记单词最快（记缩写单词）
（二）．Sentences.（5-8’）
看文本引出句子：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin….
1.看文本说句子。
（PPT）2.Workinpairs.3.Check.
Step3Doexercises.（20’）
1.练写本课单词，并记忆。
（3-5’）
2.听写。
1）指差生板演2）中等生纠错3）集体纠错，讨论总结。
五、板书设计：
六．教学反思
Unit3 MyBirthday第二课时
一．教学重点：
1．能够听懂、会说句型“Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?
No,mybirthdayisin….”
2．会唱歌曲“Whenisyourbirthday?
”。
二．教学难点：
能用英语表达中西方的一些重要节日，并了解他们所在的月份。
三．课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四．教学过程：
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnLet’stalk.（板书），Hereareourlearningaims：
Pleasereadit。
（利用投影出示学习目标。
）
Step2Presentation。
出示自学指导：
Guide1.（自学指导一）
1.Readthedialogbyyourselffor2minutes。
2分钟自读对话。
（大声朗读，若有疑问，请用红笔标注出来，请用手指读）
Guide2.（自学指导二）
Pleaselistentothetapeandrepeat。
听录音，读对话。
（尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
）
Guide3Practice。
（自学指导三）
Pleasereadthedialogbyyourselffor3minutes,3minuteslater,answerthequestions（3分钟自读对话，3分钟后，回答问题。
）
1）WhenisAmy’sbirthday?
2）WhenisMike’sbirthday?
3）WhenisZhangPeng’sbirthday?
Guide4Consolidation（自学指导四）
1.Pleasereadthedialoginpairsfor3minutes,3minuteslater,
We’llhaveamatch.（两人一组读对话3分钟，3分钟后，比一比谁读得准确）
2.先找中等生读对话，再找差生读，让优等生当小老师，更正错处。
Step3.Doexercises（练习）
1.Let’stry.
2.根据图片进行对话练习，比一比哪组说得最熟练。
3.比一比，谁能准确、无误的，字迹工整的完成练习。
五、板书设计 ：
六．教学反思
Unit3 MyBirthday第三课时
一．教学重点：
1．能够认读Readandwrite部分中出现的粗体句子。
2．能够完成对话下面的表格和问题。
二．教学难点：
能够正确默写出本课的重点句型：
Whenisyourbirthday?
It’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.
三．课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四．教学过程：
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnReadandWriteonpage30.（板书），Hereareourlearningaims：
Pleasereadit。
（利用投影出示学习目标）
Step2.Presentation.出示自学指导：
Guide1.（自学指导一）
1.Readthedialogbyyourselffor3minutes。
3分钟自读对话。
（大声朗读，若有疑问，请用红笔标注出来。
读对话时，用手指着对话，正确坐姿）
Guide2.（自学指导二）
Pleaselistentothetapeandrepeat。
跟录音，读对话。
（尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
）
Step3.Guide3Practice。
（自学指导三）
1.Readthedialogfor4minutes.Trytounderstandthemeaningthenfinishtheblanks.
（4分钟大声朗读对话，试着理解其意义，然后完成课本表格.）
Learningtip（学习方法小提示）:
在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。
Step4.Guide4Consolidation（自学指导4）
1.Pleasereadthedialoginpairsfor5minutes,5minuteslater,We’llhaveamatch.两人一组读对话分钟，5分钟后，比一比谁读得准确）
2。
Haveamatch。
比一比，谁能准确、流利地朗读对话、谁能认真倾听，及时发现错误。
3.Practice（当堂训练）
a）Pleaseaskandanswer。
4.Pleasewritethekeysentencescarefully。
（请认真书写重点句子。
）
Step5.Doexercises（练习）
比一比，谁能准确、无误的，字迹工整的完成练习。
Step6.Homework
1.仔细读两遍对话。
五、板书设计 ：
六．教学反思
Unit3 MyBirthday第四课时
一．教学重点：
1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。
2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。
二．教学难点：
能正确书写序数词1-20。
能用英文书写和正确表达具体日期。
三．课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四．教学过程：
Step1.1.Greeting.
2.showthesubjectandtheaims.
Step2:
Presentation
Words:
1.PPTGuide1（2‘）
Trytoreadthewordsbyyourselffor2minutes.
1分钟自己读单词
（用自己已有的知识尝试大声朗读，若有疑问，请用铅笔标出来。
）
2.Listentothetape.（3‘）
a.Justlisten.（注意自己划过的单词。
）
b.Listenandrepeat.
3.PPTGuide2.（3‘）
Pleasereadthewordswithyourpartners.Within3minutes,3minuteslater,We‘llhaveamatch.
（3分钟和你同桌读单词，3分钟后，比一比谁读得准）
1）教师宣布比赛规则。
（4组互相抽查一人，全对者本组加一分）
4.Workinpairs.
比一比，谁能准确、流利地朗读单词、谁能认真倾听，并及时发现错误。
5.Haveamatch.（5‘）PPT
Step3Doexercises.（15’）
1.练写本课单词，并记忆。
（3-5’）
2.听写。
1）指差生板演2）中等生纠错3）集体纠错，讨论总结。
五、板书设计：
六．教学反思
Unit3 MyBirthday第五课时
一．教学重点：
1．能够听懂、会说句子：
What’sthedate?
It’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?
Me.
2．能用所学句型调查同学的生日。
3．掌握字母组合eer,ear,ch,sh在单词中的发音。
二．教学难点：
能灵活运用所学句型。
三．课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四．教学过程：
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnLet’stalk.（板书），Hereareourlearningaims：
Pleasereadit。
（利用投影出示学习目标。
）
Step2Presentation。
出示自学指导：
Guide1.（自学指导一）
Readthedialogbyyourselffor2minutes。
2分钟自读对话。
（大声朗读，若有疑问，请用红笔标注出来，请用手指读）
Guide2.（自学指导二）
1.Justlistenonce.
2.Pleaselistentothetapeandrepeat。
听录音，读对话。
（尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
）
Guide3Practice。
（自学指导三）
Pleasereadthedialogbyyourselffor2minutes,2minuteslater,answerthequestions（2分钟自读对话，2分钟后，回答问题。
）
1）WhohasabirthdayinOctober?
2）WhohasabirthdayinMarch?
Guide4Consolidation（自学指导四）
1.Pleasereadthedialoginpairsfor3minutes,3minuteslater,
We’llhaveamatch.（两人一组读对话3分钟，3分钟后，比一比谁读得准确）
2.先找中等生读对话，再找差生读，让优等生当小老师，更正错处。
3.出示图片进行对话替换。
（小组赛）
Step3.Doexercises（练习）
1.Let’stry.
2.替换练习，比一比谁说的熟练。
2.比一比，谁能准确、无误的，字迹工整的完成练习。
五、板书设计 ：
六．教学反思
Unit3 MyBirthday第六课时
一．教学重点：
1．能够听说读写四会句子：
What’sthedate?
June9th.IsherbirthdayinJune?
Yes.
2．能够听说认读Readandwrite部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。
3．能够听懂和理解Storytime中的故事。
二．教学难点：
Readandwrite部分的对话，因为语言知识含量较大。
三．课前准备：
1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四．教学过程：
Step1.Showthesubjectandtheaims.
1.Greetings.
2.Showthesubjectandlearningaims.
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnReadandWriteonpage33.（板书），Hereareourlearningaims：
Pleasereadit。
（利用投影出示学习目标）
Step2.Presentation.出示自学指导：
Guide1.（自学指导一）PPT
1.Readthedialogbyyourselffor5minutes。
5分钟自读对话。
（大声朗读，若有疑问，请用红笔标注出来。
）
（读对话时，用手指着对话，正确坐姿）
Guide2.（自学指导二）
Justlistenonce.
Pleaselistentothetapeandrepeattwice.
跟录音，读对话。
（尤其注意刚才你所标注的单词或句子。
）
Step3.Guide3Practice。
（自学指导三）
1.Readthedialogfor5minutes.Trytounderstandthemeaning。
Thenfinishthequestionsonthebooks.
（5分钟大声朗读对话，试着理解其意义，然后完成课本问题.）
Learningtip（学习方法小提示）:
在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。
Step4.Guide4Consolidation（自学指导4）
1.Pleasereadthedialoginpairsfor5minutes,5minuteslater,We’llhaveamatch.两人一组读对话分钟，5分钟后，比一比谁读得准确）
2。
Haveamatch。
比一比，谁能准确、流利地朗读对话、谁能认真倾听，及时发现错误。
3.Pleasewritethekeysentencescarefully。
（请认真书写重点句子。
）
Step5.Doexercises（练习）
比一比，谁能准确、无误的，字迹工整的完成练习。
Step6.Homework
1.仔细读两遍对话,尽力背诵。
五、板书设计：
六．教学反思
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