国庆节儿童节劳动节建军节植树节.docx
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国庆节儿童节劳动节建军节植树节
国庆节儿童节劳动节建军节植树节
篇一：
小升初模拟试题（三）
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小升初语文试卷模拟试题（三）
一、基础知识：
1、看拼音，写汉字。
zī（）润（）询（）势shǔ（）假（）名（）实xián（）疑（）接（）菜yàn（）丽（）倦（）语
2、下列各组词语中没有错别字的是（）
（1）娱乐恐布哀思申请
（2）洛阳结构灵魂账子
（3）闪烁呐喊阻挠铭记
3、把下列成语补充完整。
盛气（）人应接不（）（）延（）喘文质（）（）不（）一格腰缠万（）各（）己见解（）相助
4、把下面的词语适当地搭配起来（打“＿＿＿”划出来）：
飞快地（跑跳走）微微地（躺下点头说笑）
辛勤地（玩耍思考工作）尽情地（跳舞看书弹琴）
敏捷的（动作眼光头脑）明亮的（马路操场教室）
美丽的（花朵树木小草）刺骨的（大雪寒风细雨）
（七嘴入舌地七上八下地七手八脚地）讲
（仔细地愉快地轻轻地）端详
5、在括号里填上合适的关联词语：
（1）（）我们两个闹不知，（）会削弱赵国的力量。
（2）刺猬冬眠后，（）把它拎起来，它（）不会醒。
（3）（）明天下雨，运动会（）改到下星期举行。
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（4）你们（）把我剁成肉泥，（）
是解决不了问题。
（5）蝉没有听觉，（）土炮声音再大，蝉（）是听不见的。
6、按一定的顺序排列下列词语：
（1）国庆节儿童节劳动节建军节植树节
（2）东亚福州中国亚洲福建
（3）父亲儿子曾祖父孙子祖父
（4）一道红霞晨曦初露万道霞光红日薄发
7、仿写
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：
如果我是，。
如果我是，。
如果我是，。
8、按要求改写句子。
（1）在事实面前，他向老师承认了错误。
改为双重否定句：
（2）柳条在风中飞舞着。
改写成比喻句：
（3）写出《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗
句:
。
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（4）请写出《为人民服务》一课引用中国古代文学家司马迁的语句：
。
9、下列诗句补充完整，并在括号里填写这句诗描写的是哪个季节。
（1）月落乌啼霜满天，。
（）
（2），万条垂下绿丝绦。
（）
（3）千山鸟飞绝，。
（）
（4），映日荷花别样红。
（）
（5）墙角数枝梅，。
（）
（6）可怜九月初三夜，。
（）
（7），草色遥看近却无。
（）
二、阅读。
（一）一束白色的栀子花
一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里，花束里没有通常可见的留言卡，到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。
白色栀子花依偎在柔和的包装纸中，纯洁无瑕，芳香沁人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿名者的形象。
每一次我在想起这位不愿透露自己真名实姓人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？
会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？
会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他去邮件，让他不会有在冰地上滑倒的危险？
我实在没法知道。
而栀子花的馥郁与温馨却时时刻刻陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值
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得别人关心与爱。
我一直在这栀子花香中想象，在栀子花香中幸福快乐成长着，直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就在这一年中断了。
1、联系上下文理解一列词语的意思。
纯洁无瑕：
推波助澜：
2、用“”画出妈妈推波助澜的语句。
3、你也帮小女孩推波助澜一下。
（写一句即可）
4、从文章的结尾，你知道了送花人是谁吗？
从这样的结尾中你体会到了什么？
5、每当夜深人静的时候，这位女孩就会想起她的妈妈，如果你是这位女孩，
你会对妈妈说什么？
请写下来。
（二）一颗诚挚的心
记忆就像一个五彩缤纷的大花园，每一朵花，每一株草，都是一个人或一件事。
a在我记忆的花园里，有这样一朵小花，它也许不很美，也不很香，可我永远忘不了它。
那是一个炎热的夏天，热得像着了火。
中午，我去朋友家聚会，路上，想顺便买两个西瓜带过去。
我走到一个小姑娘的瓜摊前站住了，小姑娘也
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就是七八岁的样子，瘦瘦小小的，一边玩弄着衣角一边怯怯地看着。
“这是你的瓜摊吗？
”我笑着问她。
“嗯，”她小声回答，“爹吃饭去了，叫我看一会儿。
”声音嫩嫩的。
“你这瓜怎么卖？
”我问。
“姐，你别买这瓜了，不甜。
”
我一愣，哪有卖瓜的不说自己的瓜甜的？
“真的。
”小姑娘看我不相信的样子，又说，“爹不在的时候我偷偷尝的，不甜！
”
“胡说！
”一个男人的粗嗓门打断了小姑娘的话，一只大手在她头上重重打了下来，小姑娘“哇”地哭了。
接着，一个长着胡子的大汉满脸堆笑地对我说：
“您别听她的，小孩子家，不懂事。
”
我看了看大汉，又看了看小姑娘。
我把这小姑娘拉到身边，用手绢给她擦了擦脸上的泪，然后冲着大汉问：
“你这瓜怎么卖？
我要俩。
”大汉乐了，忙不迭地挑了两个最大的。
一边称，一边唠唠叨叨地夸他的瓜好。
小姑娘不哭了，站在一边愣愣地看着我，那眼神好像在说：
“瓜不好，你怎么还买？
”交钱的时候，大汉伸手要接，我却转身把钱给了小姑娘。
这算是对小姑娘疑问的回答吗？
是奖励她吗？
奖励她那颗天真诚挚的心吗？
我也说不清楚，只觉得一种异样的感情在心中涌动。
我对小姑娘笑了笑，拎起瓜走了。
身后，又传来大汉呵斥女儿的声音。
到了朋友家，大家把我带来的瓜切了，真让我无话可说，白里透着一点粉。
朋友们笑我是“冤大头”，可是我没笑，我很郑重地把刚才的事情告诉了他们，大家都沉默了，默默地啃那白瓜。
B这时，这生瓜似乎倒是世界上难得的美味了。
那滋味，那感觉，我永远忘不了，更难忘的是那瓜摊旁的
篇二：
语文五上第四单元练习题
珍珠鸟
一、读一读，找一找。
珍珠鸟是一种胆小的鸟。
它们是怎样越来越信赖“我”的?
从课文中摘录有关的句子。
二、想一想，说一说。
“信赖，往往创造出美好的境界。
”你在生活中碰到过这样的事吗?
三、阅读。
小鸟和守林老人吴然
起初，鸟儿们非常惊诧：
怎么来了个白胡子老头?
是捕鸟的吧?
打猎的吧?
不像。
带了一条黑狗，可没带猎枪。
老人在树林里盖了一幢小屋，一住下了。
奇怪。
鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。
老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。
激烈的争吵。
黑狗的狂吠。
老人展开一张布告。
那伙人虽然还吼叫，但他们终于发现，老人是一尊真正的山神。
他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上?
?
老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”!
老人走动在浓密的树阴里。
白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵!
鸟儿们开始拜访老人的小屋。
叽叽，喳喳，翻译出来是：
“您好!
您好!
”
老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。
一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。
老人伸手接住了这珍贵的馈赠。
接着，又是一颗，又是一颗?
?
这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，乌儿们知道老人走了。
树林里又静寂又暗淡的一天呵。
谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。
成千上百的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。
整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。
伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。
飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋?
?
◆在这篇文章中，你从哪些地方同样感受到“信赖，往往创造出美好的境界”?
把有关的句
子画出来。
◆“时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
”想一想，老人与鸟儿之间还会发生什么感人的故事?
把它写下来。
钓鱼的启示
一、找出错别字并改正。
◆过了好长时间，鱼竿突然巨烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钓了。
（）
◆但是，在人生的旅途中，我却不只一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱或人的“鱼”。
（）
二、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：
我以后会在别的地方钓到鱼。
我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆一个人从小受到严格的教育。
一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆我面临道德抉择。
我会想起父亲告诫我的话。
◆课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?
试着写几句。
三、读课文，填一填。
父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里，因为。
“我”依依不舍地把它放回湖里。
因为
四、找一找，抄一抄。
这次钓鱼给了“我”什么启示?
从课文中找出有关的句子抄下来。
五、阅读。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。
他俩每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉，来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子。
几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
◆在文中画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。
◆“一个简单的道理，却足以给人意味悠长的生命启示。
”这个“简单的道理”是什么?
五年级3---4单元检测试题
全卷共四个大题，请在90分钟内完成。
学校班级姓名等级
一、积累、运用:
40分
1．读拼音，写词语：
（4分）
Xiǎnyíbíyìfēnfùwēiyang
2.判断下列各题是否正确，正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。
（3分）①哺乳（púrǔ）朝晖（zhāohuī）较短（jiǎoduǎn）（）②处理（chǔlǐ）立即（lìjí）榨油（zhàyóu）
（）③调节（tiáojié）潜入（qiǎnrù）倾斜（qīnxié）（）3.区别字组词：
（4分）4.开心辞典。
（查字典填空）（6分）
“望”用部首查字法先查（），再查（）画；用音序查字法应先查（），再查（）；“望”的意思有：
①向远处看，②探望，③盼望、希望，④名望。
“大喜过望”的“望”的意思是（），“德高望重”的“望”意思是（）。
5．读故事完成练习。
（5分）
大书法家王羲之七岁时就跟叔父家卫大人习字。
他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈的练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。
请你用一句恰当的名言佳句来送给王羲之，这句名言是（2分）它的意思是。
（3分）6．把下列词语按一定顺序重新排列。
（4分）
①国庆节儿童节劳动节建军节植树节
②起草修改立意审题誊写选材
7．按前一对词的关系，在“”上填上适当的词。
（4分）
①马：
牲畜：
瓜果白菜：
②船：
运输鱼网：
：
缝衣8．根据要求改写句子。
（7分）①王明站起来说：
“我叫王明，刚从苏州转学来这里读书。
”（改为转述句）
篇三：
20XX年秋期小升初语文专项训练（四）
20XX年秋期小升初专项训练（四）
一、人体的部位常用来比喻有关的事物或事理，如“手腕---手段”，请你说出下列有关“心”的部位各表示什么意思。
（1）心腹----（）
（2）心血----（）
（3）心肝----（）（4）心肠----（）
（5）心脏----（）（6）心胸----（）
二、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？
是秋风把叶子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它了生命的胚胎。
a、延伸萌生保持B、延续萌动保持
c、延续萌生保存d、延伸萌动保存
三、同一个人或同一件事物，往往可以用多种数量词来说明，如“一个人”“一群人”“一行人”等。
试试看，在下列名词前，填五个以上的数量词。
（1）说明“花”的数量词：
（2）说明“画”的数量词：
（3）说明“纸”的数量词：
四、读下面一段话，选择恰当的成语填空。
a谢天谢地B惊天动地c昏天黑地d花天酒地
有一个县官离任，有人送给他一块匾，上面写着“四大天地”。
太爷上任呀，（）；太爷办事呀，（）；如今离任呀------（）
五、把下列词语按一定顺序排列，并说明理由。
（1）国庆节儿童节劳动节建军节植树节
排序：
理由：
（2）东亚福州`中国亚洲福建
排序：
理由：
（3）林则徐李白朱元璋陆游秦始皇
排序：
理由：
（4）大发雷霆一本正经怒发冲冠喜笑颜开怒形于色
排序：
理由：
六、根据字的不同意思组词。
（1）漫a水过满，向外流。
（）
B到处都是，遍。
（）
（2）冒a向外透，往上升。
（）
B不顾（危险、恶劣环境等）（）
（3）私a属于个人的或为了个人的。
（）
B秘密而不合法的。
（）
（4）沉a没入水中。
（）
B分量重。
（）
七、给带点字选择正确解释，把序号填在括号内。
闻：
a听见B听见的事情c有名望的d名声E有鼻子嗅
（1）新闻（）
（2）举世闻名（）
（3）百闻不如一见（）（4）闻一闻（）
秋叶的思念
深秋的早晨,打开房门,满世界都是金色的落叶，厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上,细细体会,如仙如梦,每每让我一时忘掉周围的一切。
（a）
（B）微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子（甲）吟唱一支送别的歌；落下的叶子（乙）含着微笑静静的躺着，那么安详，毫无悲怨。
（c）。
此时，我总会
（1）小心翼翼地拈起她们中的一片，痴痴的欣赏，纪想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。
我捡些形状好看的叶片经常带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。
或者，我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者
（2）仔仔细细地把她们用透明胶带粘贴在墙上，拼成美丽的图形。
（d）有人喜欢嫩叶，（丙）；有人喜欢绿叶，（丁）；；而我，却偏偏喜爱这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声的来，无声的去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬,或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土,依然是一片沉默、安详?
?
啊,好思念你——秋天的落叶！
1、第二自然段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。
请调整语序后，抄在下面。
2、第二自然段有
（1）
（2）两处空缺，请分别填上恰当的词语。
供选择的词：
认认真真、仔仔细细、小心翼翼、谨慎小心
3、第二、三自然段中，有甲乙丙丁四处括号，请从下列选项中选择恰当的序号填在括号内。
]
a、歌颂她为春天的信使B、吟唱着一支送别的歌
c、赞美她蓬勃盎然的生机d、含着微笑静静地躺着
甲（）乙（）丙（）丁（）
“我爱极了这情这景——这秋叶”这句话应该填在文中aBcd四处中哪一处？
4、全文共四个段，请用双竖线来划分层次，画在下面。
①②③④
5、作者热爱秋叶、思念秋叶的原因是什么？
（引用文中一句原话回答）
6、叶子形态千姿百态，请你用打比方的手法描写以下树叶，再选出自己喜欢的一个叶子用相同的手法写下来。
枫叶：
玉米叶：
7、文中多处运用比喻、拟人的手法，请各找一句画上“-----”
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