面试回答问题技巧.docx

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面试回答问题技巧

面试回答问题技巧

面试回答问题技巧主要是领导者的答问还有一些常用的技巧。

这些技巧既能出人意外，跌宕起伏，引人入胜；又要入人意中，启人深思，沁人心脾，希望各大求职者认真阅读，从中了解面试的技巧。

（1）避难就易。

所谓避难就易，就是迅速巧妙地回避，躲开难题，寻找容易回答的内容谈起。

当然，这些内容还是围绕着问题本身的。

这样，你在应答时，便会变得从容自如了。

1984年5月5日下午3点多，美国前总统里根正由谢希德校长陪同，给正在上课的一百多位复旦大学学生作即兴发言：

其实，我和你们学校有密切的关系。

谢校长同我的夫人南希，都是美国史密斯学院的校友呢!

一句回忆大学生活的话，使课堂气氛更为活跃。

一位学生站起来用流畅的英语向里根总统提问：

您在大学读书时，是否期望有一天能成为美国总统？

里根耸耸肩，显然对这问题没有准备，一时难以正面回答。

只见他神态自若地略一沉思，就接口答道：

我学的是经济学，我也是个球迷，可是我毕业时，美国的大学生

大约有四分之一要失业，所以我只想先有个工作。

于是当了体育新闻广播员，后来又到好莱坞当了演员，这是五十年前的事了。

但是，今天我能当上美国总统，我认为早先学的专业帮了我的忙，体育锻炼帮了我的忙。

当然，一个演员的素质也帮了我的忙。

（2）曲折应答。

曲折应答，亦即不作正面回答，而是另找一种与正面答案相同，但内容更明白、更易让人领会的答复。

例如，有人问作家秦牧：

为什么文艺要干预生活？

秦牧先把问题撇在一边，从另一个话题谈起：

比如这里有位母亲，腿上生了一个毒疮。

大儿子置若罔闻，老是念叨母亲啊，您多伟大，多慈祥之类的颂词；而小儿子顾不得说那些甜言蜜语，一心要根除妈妈身上的隐患，请来一个医生，一刀切去母亲的毒疮。

你们看，哪个儿子好？

作家正是通过恰当的比喻，采用了曲折应答的手法。

（3）和盘托出。

对话，有时要适可而止，有时却要和盘托出。

这要看不同的场合、对象、内容和表达需要，视具体情况而定。

和盘托出常被用来比喻说话中毫无保留地说出真情，显示出说话人坦然自若的宽阔胸襟。

红军时期，一位刚入伍的年青战士问胡耀邦同志：

参加共产党有什么好处？

胡耀邦说：

参加共产党九十九条都是坏处：

要吃苦在前，享受在后；要冲锋在前，退却在后；危险的工作抢着去干；如果军装不够，要让给别人穿；饭少人多，要让群众先吃胡耀邦先一口气列举了参加共产党的许多坏处，然后说：

要讲好处，只有一条：

那就是人民拥护你。

这番答话干脆利落，旗帜鲜明，实事求是，真诚坦然。

用的就是和盘托出。

（4）借近喻远。

引导别人认识、理解某一道理，不从远的、抽象的事物谈起，而从眼前的、具体的事物入手，常能很快把道理说得相当透彻。

这就是借近喻远。

与人说理时，借近喻远，常能事半功倍。

毛泽东就很善于这样做。

在讲到做工作抓而不紧等于不抓时，他就说：

伸着巴掌，当然什么也抓不住。

就是把手握起来，样子像抓，还是抓不住东西。

有人谈到人的才能各有大小时，就说：

这就像五个手指各有长短么!

有人谈到对两方面都要十分关心体贴时，就说：

对你们，就像我这手，手心是肉，手背也是肉么，我一样心疼哪!

为什么人们讲话时，常常以手打比方呢？

因为双手近在眼前，以近喻远，特别亲切，特别具体。

（5）巧妙回避。

一般来说，对于很难用一两句话回答清楚的问题，如果使用了回避的技巧，三言两句就能回答得干脆利落。

如下面一段对话：

问：

实行厂长负责制以后，在你们厂里是厂长大还是书记大？

答：

你最好回家问问，在你们家里是你的爸爸大，还是你的妈妈大？

问：

有人说留长发、留胡子是一种精神污染，你也这样看吗？

答：

一个民族有一个民族的风俗习惯。

马克思和恩格斯不仅头发长，胡子也长，可他们是共产党的老祖宗。

毛主席和周总理头发不长，胡子也没留，他们同样是我们尊敬和热爱的导师。

可见，在答问一些棘手的难题时，便要在巧妙回避上下功夫。

这种回避绝不是笼统地以无可奉告来回绝作答，而是以各种巧妙的方法，提示对方自求解答。

当然，除了以上的常用技巧外，还有含笑对话，词语别解，对答如流等方法。

这些方法应灵活运用，适时运用。

　经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。

学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。

因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

　　在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？

实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

　一、奖惩适当。

　我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。

常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。

今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？

在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

　二、组织开展活动的魅力。

　良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。

告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。

心理学等理论告诉我们：

在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。

在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。

抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

　三、主题班会

　经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。

这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。

在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。

例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。

班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。

这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。

这也培养了学生上讲台的心态。

虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。

每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

　　教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

　第一是预备阶段。

先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。

然后，认真听指导老师上课。

现在的听课的感觉和以前完全不一样：

以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。

目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。

接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。

做足了上讲台的准备。

　在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。

作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。

这也是我们实习的重要内容——授课。

我初次体会到当老师的辛苦。

上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。

看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。

这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

　近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现．然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题．也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。

几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。

一、企业概述

文安县新钢钢铁有限公司是河北新钢钢铁集团有限公司下属子公司，河北新钢钢铁集团有限公司地处于廊坊市文安县新钢工业园占地2000亩下设：

文安县新钢钢铁有限公司、文安县新大板带金属制品有限公司、文安县振辉矿选有限公司、文安县鹏飞商贸有限公司、廊坊新钢地产有限公司，是集钢铁冶炼、房地产开发、国际贸易为一体的大型企业集团。

公司现有：

450高炉两座，1080高炉两座、三座100吨转炉，主产品为低合金钢，年产普炭带钢180万吨（其中包括冷板带30万吨；镀锌带30万吨；硅钢片40万吨）；棒材180万吨，主产品是热轧带钢、45#碳结钢、螺纹钢、冷轧带钢、热镀锌带。

二、实习单位

公司设有：

炼铁厂、炼钢厂、烧结厂、球团厂、白灰厂、棒材厂、轧钢厂，我就在公司炼铁厂实习，炼铁厂分为：

厂部办公室、设备科、生产科及安环科等职能处室、及以两座450高炉，两座1080高炉；为中心的四个生产单位，本人实习于炼铁生产科调度室、成为一名生产调度员，对于刚走出校园的我对调度员一点都不了解、其岗位工作职责是什么？

利用每天空余时间；虚心的请教同事、明白了调度员每天都做什么工作；什么事该做什么事不该做，遇到问题后该怎样处理…等等。

转眼在炼铁厂实习已经快三个月，很感谢各位领导及同事对我的支持和帮助，让我在这段时间的工作当中明白努力就有收获，在这几个月里我熟练掌握了本岗位业务、具备了调度员所要的能力与责任，在车间遇到不明白的地方，不碍于面子向员工请教，学习各种设备的操作规程及熟悉了解工艺流程。

三、工作职责

调度工作企业管理中的一项重要手段，有计划的按照公司的生产方针；严密组织使每个生产环节有机的衔接起来。

1、协助厂长抓好本厂管理工作，督促生产班组按时生产任务；搞好均衡生产，根据现有的生产条件及其变化来指挥生产。

2、组织、计划、指导、控制及协调生产过程中的各种活动和资源，能够发现问题分析原因、采取有效的措施确保生产正常进行。

3、完善各项生产流程，提高生产效率、改进现场管理、确保各部门和各类人员职权规范化。

4、贯彻、执行成本控制目标，确保在提高产量、保证质量的前提下不断降低生产成本，随时掌握生产过程中的质量、状态、协调各部门之间的沟通与合作及时解决生产中出现的问题。

5、指导、监督、检查所属下级的工作，掌握工作情况和相关数据。

6、贯彻、执行公司的安全管理规章制度、确保安全生产；杜绝重大火灾、设备、人身伤亡事故发生。

7、检查和调节物资供应，经常了解和掌握原材料、燃料的储备、并对物资与生产进行经常平衡。

8、及时掌握生产动态，落实生产计划的执行情况。

9、根据生产需要合理调配劳动力，协调劳动组织。

10、掌握设备运转状况，保证设备的合理利用与正常运转。

11、及时有效的组织处理各种事故，保证信息灵、反应快，重视安全生产、文明生产、生产区域整顿、发现问题及时解决。

12、认真完成上级交办的其他工作和任务。