精编初中作文指导写作 叙事要完整 配套教案.docx

精编初中作文指导写作 叙事要完整 配套教案.docx

《精编初中作文指导写作 叙事要完整 配套教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编初中作文指导写作 叙事要完整 配套教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精编初中作文指导写作叙事要完整配套教案

写作叙事要完整配套教案

教学目标：

1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。

2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。

3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。

教学重点难点：

教学重点：

选取生活事件或片断进行记叙

教学难点：

选取生活事件或片断进行记叙

教学方法：

谈话法、讲授法

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

美文共欣赏：

一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。

一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。

推荐理由：

“语从平常中出，意在随意中生。

”

二、写作指导：

叙述事情要完整，为什么要完整？

怎样才能称之为完整呢？

记叙文的六要素指哪几个要素？

其中哪个要素最关键呢？

要想达到叙事完整，必须注意哪几个方面的因素呢？

能否以《爸爸的花儿落了》为例，来分析一下上面提到的几个要素呢？

如：

《爸爸的花儿落了》

线索：

两条线索，一是围绕着爸爸种的花，二是围绕着“我”的毕业典礼。

情节顺序：

按时间顺序（顺叙）：

参加毕业典礼前；毕业典礼进行中；毕业典礼结束后。

在每一部分插叙相关内容：

典礼开始前引出头天探望生病的爸爸，通过父女对话引出六年前因为赖床被爸爸打的事情；典礼进行中由韩主任的话引出爸爸爱养花种花以及让我去给在日本读书的叔叔寄钱的事；毕业典礼结束后赶紧回家，老高告诉我爸爸去世了这一消息。

详细描写：

爸爸打我这一件事；爸爸养花；爸爸让我去寄钱。

刻画人物：

语言、动作、神态等。

记叙文的六要素是指：

时间、地点、人物、事情的起因、经过以及结果。

其中，事情的经过是最关键的，经过具体完整，也即叙述事情完整了。

叙事，即叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。

这是记叙文中常见的一种表达方式。

做到叙事完整、条理清楚，是写作记叙文的起码要求。

叙事要完整，要注意以下三个方面：

一、叙事，要写清事情的“六要素”。

二、叙事，要把事情的经过交代具体清楚。

三、叙事，要围绕一个中心（思想）来行文。

除此之外，还需要注意哪些方面呢？

要做到叙事完整，必须注意哪两个方面？

一、特别要注意叙事的顺序。

二、还要注意安排好文章的开头和结尾。

所以，完整的叙事要做到开头、中间、结局以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、猪肚、豹尾”。

离开了这三个方面，叙事就不够完整，就是缺陷美了。

三、写作实践一：

一、下面这几段文字顺序凌乱，条理不清。

以小组为单位讨论：

怎样给它们排序最好？

为什么？

见语文书第42页。

提示：

可以按不同的顺序排列这些材料，但要说出各自的好处。

提示：

可以按照顺叙来排序：

应该是：

7614235

还可以按照插叙或者倒叙顺序来排序，应该是怎样的顺序呢？

四、尝试写作

题目：

今天，我很高兴

原因：

我扶了一个小孩

记叙文六要素及其作用：

六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果作用：

讲清楚六要素，事件就叙述完整啦

时间：

要求：

1.时间要写具体。

2.时间的表现和表达要灵活。

3.特定时间。

4.以“早晨上学就要迟到啦”为特定时间。

地点：

要求：

1.确定好具体位置。

2.以“上学路上，一家门口”为具体地点。

人物：

要求：

1.确定好主要人物。

2.根据情况加入人物。

3.恰当运用刻画人物的方法。

4.主要人物是我和小孩，添加人物是小孩妈妈。

事件的起因：

要求：

以“小孩趴（摔倒）在地上”为起因

注意事项：

1.想象好小孩趴在地上的样子；2.观察要有一定的次序：

先远远地看见，然后是走近看到的。

事件的过程（主体部分）：

1.扣住“扶”字详细叙述描写。

2.想清楚每一个环节，即“扶”的步骤：

      下车子——弯腰伸臂——抱起——小孩的正面形象——安抚小孩（哄、拍等等）——小孩不哭或继续哭。

3.运用语言、动作、外貌等多种描写方法来刻画人物。

事件的结果：

要求：

1.以“小孩妈妈感谢我，我很高兴”为结尾。

2.注意和开头的内容相呼应。

写作的要求：

1.开头要简洁，入题要自然；

2.要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；

3.以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；

4.结尾要简洁，首尾要呼应；

5.书写认真，格式规范，不少于600字。

五、写作实践二：

二、反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象，揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。

题目自拟，不少于600字；

三，我们都有过“第一次”：

第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧饭，第一次帮妈妈做事等等。

请以“我的第一次”为题，补全题目，写一篇以记事为主的记叙文，不少于600字。

友情提示：

1、要求以记事为主，那就要注意记叙的六要素，要能够将事情的经过写得清楚、完整。

2、重点的情节要写得详细些，如当时的情境、事情的过程、人们的反应等；还要适当描写当事人的语言、动作、表情以及心理等。

3、要注意开头、结尾要与所写题目和叙述的重点相照应。

第一步:

审题

（1）“我的第一次”为话题，不能作为题目。

（2）自拟题目，如“第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事”。

（3）本文是叙事作文。

第二步:

选材

选择印象深刻的有新意的事情

第三：

写作的要求：

（1）开头要简洁，入题要自然；

（2）要围绕中心事件选取合适的材料，注意详略得当，重点突出；

（3）以记叙为主，综合运用其他各种表达方式；

（4）结尾要简洁，首尾要呼应；

（5）书写认真，格式规范，不少于600字。

第一次养花

思路示例：

开门见山，点出“第一次养花”

装土

第一次养花养花的过程照料

收获

点明中心，揭示“我”第一次养花悟出的道理

六、范文引路

第一次养花

去年暑假，我突然想养花。

因为是第一次养花，我专门跑到市场上精挑细选，买回来几个花盆、好几包肥料，就等着爸爸从爷爷家拿回月季枝子了。

花枝终于拿回来了，爸爸说最好用早晨的泥土栽种。

于是，一清早我就爬起来，拿出小时候玩土用的小铲子，在楼下挖了许多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里装满了“合格”的土为止。

由于家里有了几盆花，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。

每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。

凉风习习中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们呼吸一下新鲜的空气，享受享受清早太阳的温暖。

接近中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又忙着把花儿搬回屋里。

傍晚，等太阳快要下山时，我再次把花儿搬出来，

给它们松松土，再浇浇水。

有时候，赶上半夜里下雨，我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回来…如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：

以前的小懒虫这么容易就改掉懒散的毛病了？

一晃十几天过去了，一天清早，我像往常一样来给花儿浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。

多么令人激动啊，月季就要开花了!

我恨不得马上见到它开花，便一天到晚守在月季的旁边。

一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。

爸爸妈妈好像看透了我的心思，安慰我说：

“孩子，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢？

现在，你

要做的就是更加耐心细致地照顾它啊！

”爸爸妈妈说的一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，花苞终于绽开了。

花虽然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！

为了这几盆月季花，我不停地忙碌着，现在月季花都已经长出花苞，开放出得意、胜利的花朵。

鲜艳的花儿，带给我芳香，带给我好心情！

第一次养花的经历，让我尝到了劳动的艰辛和成功的喜悦。

经过这次养花，我也悟出了一个道理：

养花和做人一样，做什么事都要有耐心，只有这样才能绽放出美丽的花朵。

点评：

1、结构完整，详略得当。

开头开门见山，结尾点明中心，中间概写“哦”对花的照料，详写开花的过程。

2、多角度描写人物。

“我”的勤奋，不辞劳苦，爸爸妈妈对“我”的关心、鼓励，都刻画和到位。

3、巧用修辞手法，，增添了文采，使句子更生动形象，更好的表达了感情。

如把花苞比喻成红宝石以及使用排比突出花朵的美丽等，都体现了这一特点。

第一次心碎

心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音。

原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受到了人间的冷暖。

（写法点评：

开篇点题，心碎的感觉令人难以释怀。

设立悬念。

）

那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，

好像从乡下进城的农民吧。

她焦急地拉着我和我的朋友说：

“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我们吃个饭？

”（写法点评：

交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）

“不好意思，我忘带钱了。

”朋友首先打破沉默许久的寂静。

我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍看着她那真诚的眼神中夹杂着一丝乞求，我便答应了。

没走几步，它们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。

那个老爷爷似乎很急切，说：

“来一份面条。

”

那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。

老爷爷急忙说：

“只要一碗就够了。

”我付了钱，就与朋友一起走了。

朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的话，回到家，把剩下的钱还给了妈妈，希望妈妈会支持我。

妈妈却严肃地对我说：

“小明，现在社会上骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做！

”面对朋友的质疑，母亲的责备，我却依然没有理解我做错了什么。

（写法点评：

交代事情的经过，朋友的质疑，母亲的责备，使我的无私帮助沾染了浑浊的颜色）

那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果有一天我经历老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受一次次被拒绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。

（写法点评：

心理描写真实细腻，比喻运用恰当）

生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。

第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。

（写法点评：

从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。

）

点评：

本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。

叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。

第一次骑自行车

开头：

同学们一定都有过第一次吧。

第一次爬山；第一次游泳；第一次出远门；第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行车……。

结尾：

我也悟出了一个道理：

做事要有毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如果中途放弃，就会一事无成。

结尾：

你的第一次有这么刺激吗？

你有过第一次吗？

告诉我吧，我会和你分享哦！

我要去骑车了，拜拜！

第一次参加运动会

开头：

一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。

结尾：

只有努力了才会有收获，机会是不停留的。

不要等逝去才后悔当时的一切。

——正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。

七、例文引路：

过把阅卷瘾

小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种想要操笔阅卷的念头油然而生。

那时的想法十分幼稚：

一支红笔在手，生杀大权尽在手中。

有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。

想亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。

现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师为了锻炼我们，让我和另一位同学帮助老师阅卷。

当时，我的心中无比激动，不知道小学时的理想，是否就要实现了。

但老师毕竟是老师，将一切的一切，包括我那错误的想法都考虑在前。

当我们来到办公室时，老师说：

“阅卷时，一定要仔细认真，不要埋没一个‘状元’，也不能出现一个漏洞……”我被老师的话打动了，但又不想让老师看不起。

只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以搞定。

但事情

没有我想像的那么顺利，比如：

“冒出来了”的“冒”字，经常有人，喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了写，写了再划，满篇地找答案，终于找到了，却是错的，早知道直接打叉就好了；有的实在拿不准，还要请教老师……二十几张试卷改完之后，我同学那还堆着七八张。

怎么办呢？

一方有难，八方支援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！

竟然是班里“前三名”的卷子，悲惨呀！

……总算改完了，我的头都大了。

抬头一看表，都过去两个小时了，时间怎么过的这么快？

回到教室后，我想：

我只改了二十几张试卷的一小部分，就用了两个多小时。

基础知识和作文，再加上我们，还是两个班，都需要老师来管，老师实在是太辛苦了。

当我赖在被窝里睡懒觉时，说不定老师已经在办公室内工作了；当我不知在哪里玩耍时，老师可能只用面条充饥……一想到这些，我就真想要长出一对梦幻的翅膀，给老师递一杯清茶，润润喉。

人们都说：

“教师是太阳底下最光辉的职业。

”我相信这是真的。

结束语

写作从阅读及体验开始！

•读书破万卷下笔如有神

•

板书设计：

叙事要完整

一、叙事，要写清事情的“六要素”。

二、叙事，要把事情的经过交代具体清楚。

三、叙事，要围绕一个中心（思想）来行文。

注意一、特别要注意叙事的顺序。

二、还要注意安排好文章的开头和结尾。

课后反思