小班的美术教学计划精选3篇.docx

小班的美术教学计划精选3篇.docx

《小班的美术教学计划精选3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班的美术教学计划精选3篇.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班的美术教学计划精选3篇

小班的美术教学计划（精选3篇）

小班的美术教学计划1

　　一、情况分析：

　　小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。

大部分幼儿能正确地握笔并涂画。

他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。

所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。

只有画好基本形状，才能变化出各种事物。

我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。

　　二、活动目标：

　　1、形成良好的绘画习惯。

认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。

　　2、能大胆地表现、创新。

在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。

　　3、能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：

（手指点画、棉签画、纸团印画、添画）等不同技法表现，体验创造的乐趣。

　　4、认识并学会使用3—6种颜色：

红、绿、蓝、黑、黄、褐等。

　　5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。

　　6、学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

　　7、认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。

如：

对边折、对角折。

　　三、活动措施：

　　根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。

　　1、制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。

　　2、结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。

　　3、加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。

　　四、具体活动安排：

　　三月份：

　　1、《灯笼》;2、《气球》;3、《小草》;4、《美丽的花》；

　　四月份：

　　1、《瓢虫》;2、《鱼》;3、《西瓜》;4、《毛毛虫》；

　　五月份：

　　1、《叶子》;2、《蜗牛》;3、《苹果树》;4、《蘑菇》；

　　六月份：

　　1、《小鸡捉虫》;2、《太阳》;3、《小鸟》;4、《小刺猬》；

小班的美术教学计划2

　　目标：

　　1、知道服装与季节的关系。

　　2、根据自己意愿设计夏天的服装。

　　3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：

吊带衫、短裤、汗背心泳装等

　　2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔

　　3、适合于表演的音乐一段

　　活动过程：

　　一、谈话：

夏天的服装

　　1、讲讲夏天服装的特点：

　　薄、少、短

　　2、介绍自己服装的名称：

　　女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主

　　二、展示自己的服装

　　随着音乐展示自己的夏装

　　三、设计服装

　　1、激发幼儿设计服装的愿望：

　　“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？

”

　　2、幼儿构想

　　3、幼儿动手设计服装：

（1）教师重点协助能力差的幼儿

（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装

　　四、服装表演

　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

　　2、展示自己设计的服装

　　活动评价：

　　夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。

　　活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。

从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！

幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

小班的美术教学计划3

　　活动目标：

　　1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　3．懂得团结起来力量大的道理。

　　活动准备：

　　1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

　　2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

　　3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

　　4．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

　　活动过程：

　　1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

　　（评：

活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。

对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。

）

　　2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

　　"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：

"我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?

老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。

"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

　　（评：

大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。

添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。

）

（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

　　师：

"大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？

"

　　幼A：

"我要把大灰狼打死！

"

　　幼B：

"我拿枪把大灰狼枪毙掉！

"

　　幼C：

"我们躲在家里不出去！

"

　　师：

"我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！

这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！

好吗？

"

　　老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲：

"我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。

"然后幼儿练习插"篱笆"。

　　（评：

组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。

幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。

由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

）

　　（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

　　"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说：

"哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。

"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。

过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！

"然后灰溜溜地走了。

　　（评：

这是一个对幼儿的画作评价的环节。

让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？

哪些地方画少了？

幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。

最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。

）

　　（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

　　师：

"看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？

"

　　幼A：

"我们再多插些篱笆！

"

　　幼B：

"我们搬走吧！

"

　　幼C：

"我们把篱笆插得长长的！

"

　　师：

"孩子们的.办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？

"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。

最后老师和幼儿一起检查。

　　（评：

这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。

同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。

同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。

）

　　3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说：

"这里的篱笆太多了，怎么进不去！

……"然后灰溜溜地走掉了。

老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

　　（评：

结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。

通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。

）