班会课程手册 3doc补充.docx
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班会课程手册3doc补充
兴华二校班会课程化手册
二
年
四
班
王晓玉
兴华二校2012—2013学年度（下）班队会课程安排表
学校班（团/队）会课程计划
（2013）—（2014）学年度第
（2）学期
年级
时间
主题
缘由
类型
班/团/队
2
3月15日
学雷锋，见行动
增强乐于助人的意识
班会
2
3月22日
让爱永驻我心
让孩子学会爱
班会
2
4月12日
学弟子规，做文明人
培养闻名的意识
班会
2
4月19日
自我约束
培养自我约束的能力
班会
2
5月10日
勤俭节约
培养节俭的习惯
班会
2
5月17日
爱护小动物
培养孩子的爱心
班会
2
6月7日
端午节
了解历史
班会
2
6月27日
知荣知耻
做文明人
班会
注：
学校有统一打印课表可直接粘贴于本页
班（团/队）会课程教学设计
主题
学雷锋，见行动
章节序号及类别
教学时间
2013年3月15日
目
的
通过“学雷锋”的主题班会课活动，旨在于引导学生明白：
雷锋精神永远不会过时。
雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事（感受美）的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
学生
发展
目标
当堂
目标
引导学生思考和理解：
学雷锋、学习雷锋精神，应该是一种自觉的行为
教育延
伸目标
通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。
要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
教学
形式
班会
主持
卫浩然
备用
素材
搜集雷锋的事迹与名言
特邀
人员
自行
设计
内容
组织学生寻找“身边的雷锋”
借鉴
内容
一、男（乙）:
:
老师们，同学们
男（乙）、女（甲）:
大家好！
甲：
三月，阳光明媚。
乙：
三月，万物复苏。
甲：
三月，春风送暖。
乙：
三月，大地换新颜。
甲：
同学们，三月，是什么日子呢
全班答：
学雷锋活动日。
（此时，大屏幕出示青松翠柏树着雷锋的画像及队会主题。
）
乙：
对了。
合：
（手指大屏幕）“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
乙：
是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起：
一、走进雷锋：
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
批注
承：
二、学唱歌曲：
播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
转：
三、学习雷锋：
1、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言，夸夸身边的雷锋。
2、要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。
3.“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！
下面齐读学雷锋活动《三字经》。
“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。
同学们，让我们跟着录音齐唱《学习雷锋好榜样》吧。
合：
班会到此结束，谢谢！
授课时间
年月日
班（团/队）会课程教学设计
主题
让爱永驻我心
章节序号及类别
教学时间
2013年3月22日
目
的
践行《弟子规》，将《弟子规》落到实际行动中，使学生懂得感恩父母，感恩老师，感恩一切美好的生活。
学生
发展
目标
当堂
目标
学习《弟子规》，激起学生的感恩之心
教育延
伸目标
使学生懂得感恩父母，感恩老师，感恩一切美好的生活
教学
形式
班会
主持
卫浩然
备用
素材
弟子规
特邀
人员
自行
设计
内容
怎样对待自己的父母
借鉴
内容
故事
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起：
.全班齐背《弟子规》总序
一、主持人宣布班会开始
女：
敬爱的老师、亲爱的同学们
合：
大家好！
“让爱永驻我心------践行《弟子规》”主题班会现在开始！
女：
在我校开展的以《弟子规》为主线的传统文化育人工程的过程中，我们从中学到了做人的准则和人生的真谛！
男：
是啊，学习《弟子规》对我们来说是非常有意义的，它如春雨一般滋润着我们的心田，我们正用行动来回报我们的父母，我们的老师，回报社会。
批注
承：
二、感恩父母
（1）故事：
《抱一颗感恩之心》
女：
同学们，从小到大，我们都生活在爱的怀抱里，我们的父母总是把最好的东西给我们，而他们对自己却要打上好几个折扣！
男：
爸爸妈妈是给予我们生命的人，他们用世上最无私的爱养育我们，在我们学会感谢的时候，第一个要感谢的就是我们的父母，下面请听故事《抱一颗感恩之心》。
（2）学生谈感受
女：
是啊，一句对不起，饱含着女儿对父母真挚的爱。
在践行《弟子规》过程中，我们很多同学对父母的态度都有了极大的转变。
下面就请大家来谈谈自己的感受。
（3）相声：
知错就改
男：
同学们，在平淡的生活中，爸爸妈妈为我们做了许许多多的生活琐事，这其中蕴含了多么深厚的爱呀！
女：
是啊，点点滴滴都是情。
只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，就一定能明白：
我们生活在爱的海洋里。
下面请听相声：
知错就改
转：
三、谈做法
父母对我们的爱，深如大海；老师对我们的爱，厚如高山。
我们应该怎样用实际行动来报答他们呢、请大家说说自己的做法。
（2）制作亲情树
男：
同学们说得太好了，现在就让我们把对父母和老师最想说话写在亲情卡上，然后挂到亲情树上。
合：
相信通过这次班会，同学们一定会从心灵上有一个彻底的改变，在家会更加孝顺我们的父母，在校会更加尊重我们的老师。
女：
希望同学们把这份爱常驻心中，让这份爱像火种一样燃遍世间的每一个角落！
班（团/队）会课程教学设计
主题
学弟子规，做有道德的人
章节序号及类别
教学时间
2013年4月12日
目
的
弘扬传统文化，重视伦理道德教育
学生
发展
目标
当堂
目标
学习《弟子规》，树立正确的思想观念，学会做人做事
教育延
伸目标
懂得孝敬父母，尊敬师长，友爱兄弟姐妹，帮助关心每一个人，爱护天地万物.
教学
形式
主持
卫浩然
备用
素材
《弟子规》内容，并能够背诵
课下收集《二十四孝故事》
特邀
人员
自行
设计
内容
找自己不足，谈心得体会。
借鉴
内容
《二十四孝故事》两则
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起：
一、主持人：
学习圣贤文化，做文明之人。
学习《弟子规》让我们明白了许多道理。
它教会了我们怎样做一个孝敬父母，尊敬师长的人。
弟子规能教人学好，能让恶人变善，这是真的吗？
下面请看视频：
批注
承：
一、多媒体播放《我曾被13所学校开除》《一个女大学生的忏悔》两则故事。
主持人：
看了这两则故事，同学们有什么感受？
请大家畅所欲言。
二、学生讲述《二十四孝故事》两则
转：
三、找自己不足，谈心得体会。
主持人：
古人孝顺父母的事感天动地，想一想，我们是否做到了孝顺父母，尊敬师长，兄友弟恭呢？
找一找自己的不足吧，深刻反思一下自己的行为。
学生自由发言
主持人：
从同学们的发言中，我已经看出许多学生都有觉悟，希望同学们今后一定要孝敬父母，尊师爱友，时刻牢记《弟子规》，践行《弟子规》，做文明之人。
四、《弟子规》背诵连句
合：
在家靠父母，出门靠朋友。
与人相处，态度要恭敬，行动上要多为他人着想，这也是一个人的品质的自然流露。
让我们每一个同学，都来做一个有道德的人吧！
班（团/队）会课程教学设计
主题
你能管住自己吗？
章节序号及类别
教学时间
2013年4月19日
目
的
根据三年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，自觉纪律在儿童的学习及个性发展上起到了重要作用。
学生
发展
目标
当堂
目标
懂得这样做是对的
教育延
伸目标
逐渐改变管不住自己的毛病，明白其重要作用。
教学
形式
班会
主持
卫浩然
备用
素材
小猫钓鱼
特邀
人员
自行
设计
内容
想一想说一说，找找自己的问题
借鉴
内容
录像内容
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起一、童话《小猫钓鱼》，引出主题。
1、同学们都喜欢看动画片，这节课看个动画片。
《小猫钓鱼》）
2思考：
一开始，小猫为什么钓不到鱼？
后来又怎么钓到的呢？
3、那么同学们，在我们平时的学习和生活中，你能管住自己吗？
我们这节课班会的主题就是“你能管住自己吗？
”
批注
承：
二、播放录像：
放学回家。
1、生活中的同学们是什么样的呢？
请看录像：
录像中这位咪咪同学前后两次的表现，你喜欢哪一种？
为什么？
2、师总结：
是的，能管住自己，认真学习的同学，成绩肯定会好一些；而管不住自己，三心二意，不能认真学习的同学，成绩一定不会很好。
可见，管住自己是多么重要呀！
5、那你能说说你平时放学回家后是怎么做的吗？
如果做得不好，你以后会怎么做呢？
转：
三、想一想、说一说，指导自己的行为。
在生活和学习中，还有很多事情需要我们管住自己了，才能做好。
怎么才能管得住自己呢？
首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。
下面就来听听你们是怎么想的？
1、在学校：
A、叮铃铃，上课了。
老师还没有进教室，你会……
B、课堂上，老师正在有声有色地讲着课，你会……
C、课间操老师不在跟前，你会————
D、自习课上，老师布置了些作业，你会……
E、课堂作业没做完，老师让你下课不要玩赶紧写完。
可是，看到别的同学都出去高高兴兴地玩了，你会……
l看来，同学们都知道在学校应该怎样管好自己，希望同学们不仅要知道，而且要努力做到。
请大家一起读《小学生自律三字经》学校篇
2、有的同学，在学校表现还不错，但回家后或在社会中却是另一个样。
你会怎么做呢？
在家里、在社会上：
A、平时，为了让你安静地写作业，除了新闻联播，家里很少开电视。
这天你放学回到家，爸妈有事出去了。
这时，从邻居家传来了动画片的声音，你会……
B、小敏在去同学家的路上捡到一个小包，里面有手机、几百元钱和一些证件。
看看周围，一个人也没有，怎么办……
C、这几天，你看到同学的文具盒很好看，想买一个又怕妈妈不让买。
正好，无意中看到妈妈把钱压在了枕头低下，你会……
D、平时，怕耽误学习，也怕坏了眼睛，妈妈总是限制小军玩电脑。
今天，妈妈不在家，小军可解放了……
E、有认识的大哥哥叫你去游戏厅、网吧等未成年人不宜的活动场所，或教你抽烟、喝酒时，你会……
同学们说得很好，希望大家也能够有顽强的意志力，做得更好。
请大家一起读《小学生自律三字经》家庭、社会篇
四、找出不足，明确方向。
1、我们知道了怎样做是对的，那谁能大胆地说出自己平时做得不好的地方呢？
你准备怎样改正？
2、这些同学都是勇敢的人，老师欣赏你们的勇气。
同时，我也相信你们会很快改正自己的缺点，努力学习，不断进步。
合：
1、通过这节课的活动，在今后的学习和生活中，你能管住自己吗？
你呢？
你呢？
你们都能管住自己吗？
从大家的声音中，老师听出了自信，那我们今天的课题是不是可以改一下了？
2、这节课的最后，就让我们齐声说出我们的决心——“我能管住自己”。
班（团/队）会课程教学设计
主题
勤俭节约从我做起主题
章节序号及类别
教学时间
2013年5月10日
目
的
通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
学生
发展
目标
当堂
目标
懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要。
教育延
伸目标
节约从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
教学
形式
班会
主持
卫浩然
备用
素材
调查资料
特邀
人员
自行
设计
内容
借鉴
内容
1日本日本是一个资源极为匮乏的岛国但它不仅创造了战后迅速崛起在短时期内发展成为经济大国的奇迹而且在建立节约型社会方面也走在了全世界的前列。
号称“车到山前必有路有路必有丰田车”的日本丰田公司在成本管理上从一点一滴做起劳保手套破了要一只一只的换办公纸用了正面还要用反面厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司节约意识竟如此强烈令人赞叹。
2比利时比利时不缺电但节约用电的观念却深入人心。
据欧盟统计局统计2002年比利时的发电量高于用电量。
比利时联邦政府能源主管部门的发言人埃尔曼告诉记者比利时不存在电力短缺问题但比利时联邦政府仍关注电力发展的。
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起：
主持人勤俭是什么？
勤俭节约对于我们有何意义？
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，。
没有必要再那样的节俭。
事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
批注
承：
主持人由三位同学介绍名人的节俭故事。
主持人事实上我们国家也已经采取了很多节俭的措施出台了很多相关政策下面请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
（日本比利时）
转：
调查反馈。
根据前面的调查1零花钱2纸张3饭渣。
请两位同学进行反馈
1基本数据2反映出的问题3引发讨论如何节约水电、粮食、有效使用零花钱使用纸张等。
主持人前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等，事实上，浪费现象涉及方方面面。
请大家再来讨论：
我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
合：
今天，我们讨论的主题非常有意义。
大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分。
作为倡议者我们首先要做好表率因此我们一起来许下一份承诺。
从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度，电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，节约每一分零花钱，珍惜每一分钟。
为了表示我们的决心，请大家都在倡议书上签上自己的名字。
班（团/队）会课程教学设计
主题
爱护小动物
章节序号及类别
教学时间
2013年5月17日
目
的
根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
学生
发展
目标
当堂
目标
了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友
教育延
伸目标
了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
教学
形式
班会
主持
卫浩然
备用
素材
收集到有关动物的故事。
特邀
人员
自行
设计
内容
谈感受见行动
借鉴
内容
收集到有关动物的故事。
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起：
导入：
同学们，动物是我们生存的好朋友，是和我们人类一样有着生命的精灵。
大家要爱护它们，了解它们。
今天老师想组织大家啊，在快乐中走进动物世界。
批注
承：
游戏规则：
师：
老师这里收集了许多的动物图片和录像，要求两个人一组，一个人背对着图片，另一个人不准出声，只能用动作表演动物的特征，让另一个人说出是什么动物。
比赛结果猜对一个加2分，表演特别精彩再加1分。
2、分好组，开始游戏。
观看录像和图片后，表演，猜猜是什么动物。
比比谁把小动物的特征表演得最象，谁猜的最准。
转：
说一说，唱一唱。
动物是我们的好朋友，那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢？
（1）指明3-5位学生说说自己收集到有关动物的故事。
（2）轻松快乐环节，歌曲表达。
《快乐的小动物》
（3）诗歌表达。
配乐朗诵《心爱的小动物》
议一议
1、交流毛象被人类捕杀动物的血腥场面。
2、班长：
多么触目惊心的血腥场面啊！
我们怎能对朋友们下此毒手啊！
动物尚且懂得知恩图报，我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀！
3、让学生抒发自己的感受
4、讨论：
当面对捕杀动物的情景，你会怎样做呢？
合：
近年来，人们保护动物的意识越来越强，城市的鸟类多了，有些兽类也闯入了人类的生活圈，出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。
然而破坏动物生活环境、非法捕杀动物的事件还时有发生。
所以，还需要我们行动起来。
班（团/队）会课程教学设计
主题
粽叶飘香——话端午
章节序号及类别
教学时间
2013年6月7日
目
的
通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
学生
发展
目标
当堂
目标
了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力
教育延
伸目标
了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
教学
形式
班会
主持
卫浩然
备用
素材
端午节由来、风俗
特邀
人员
自行
设计
内容
仪程
借鉴
内容
端午节主要是为了纪念一个爱国者屈原。
屈原是春秋时期楚国楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
但他始终不忍舍弃自己的祖国，忧国忧民。
于农历五月五日，写下了绝笔作《怀沙》之后，愤而抱石投汨罗江而死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
他的壮举感动了天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。
于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。
端午节的主要习俗就是品尝粽子。
屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。
一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
学生
评价
大家对这个主题感兴趣吗？
ABC
在这节课中大家的收获大吗？
ABC
大家觉得班会的内容丰富吗？
ABC
大家觉得班主任的点评贴切到位吗？
ABC
大家喜欢这次班会的形式吗？
ABC
大家对这节课的总体满意程度怎么样？
ABC
运
行
实
录
起：
（一）走进端午。
每年农历五月初五，是我国传统的端午节。
端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。
每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。
今天，就让我们走进端午节去了解一下吧。
批注
承：
（二）话说端午。
1、端午说由来。
主A：
农历五月初五，俗称“端午节”。
同学们，你知道端午节还有哪些别名吗？
端午节是怎么来的吗？
主持B：
屈原真是一位伟大的爱国者，我们应当缅怀他。
其实关于端午的传说故事还有：
《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事。
大家以后可以去查阅。
2、端午话习俗。
主B：
同学们，你知道过端午节有哪些习俗吗？
（吃粽子、赛龙舟……）主B：
同学们，为什么端午节要吃粽子呢？
你知道粽子的由来吗？
转：
三、端午赛诗会。
主A：
我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节
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