导学案M3 Unit 3.docx
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导学案M3Unit3
课题
M3Unit3WelcometotheUnit
学习目标
知识目标
学习重要单词、词组和句型
能力目标
讨论书中图画，用英语了解,描述,表达世界文化遗产.
情感目标
通过了解世界文化遗产，拓展学生的人文知识,培养学生的人文素养,提高学生保护世界文化遗产的意识.
学习重点
学会用所学词汇、短语和句型描述古文明.
学习难点
理解并正确运用所学单词、短语和句型
课前自学
一、翻译下列单词和短语
1.古文明
2.与---有关联
3.宏伟的
4.---被用来做---
5.宗教政治中心
6.高度
7.宽度
8.座落于,位于
二、预习WelcometotheUnit，思考下列问题
1.surftheinternetorlookinreferencebooktogetsomeinformationaboutthegStatueofZeus,theTajMahal,thecityofPompeii,thePotalaPalace.
2.Dothefourpictureshavesomethingincommon?
Ifso,whatisit?
3.Doyouthinkitisimportanttoprotectobjectsfromthepast?
Whyorwhynot?
Doyouhaveanysuggestionsonhowtoprotectthem?
课堂交流展示
一、展示课前预习的第一题。
二、分小组讨论课本的四幅图片。
三、引入一些描述建筑的一些短语及句型表达方式。
四、展示课前预习的第二题。
五、讨论是否有必要去保护古文明.如果有必要,请给出建议.
课堂达标检测
一、单词拼写
1.TaiheDianwasam______andlargebuildingthatwasusedtoimpressthepeople.
2.peoplefromancientc______________builtmanysplendidbuildingsandobjects.
3.Someofthemhaved_____________,whileothersremaintoday.
4.Theyrealizethatitisi_________toprotectobjectsfromthepast.
5ThegreatPyramidsatGiza,whichd_________fromtheOldKingdom（2700-2300B.C.）,aretheoldestandmostfamousoftheSevenWondersoftheWorld.
二、单项选择
1.Iwasjustgoingtospeak_______thebellrang.
A.whenB.whileC.asD.atthemoment
2.Heiswearingsunglassestoprotecthiseyes_________thestrongsunlight.
A.byB.fromC.toD.in
3.I’mjustwondering_________IfirstmetTom.
A.whereitwasthatB.wasitwherethat
C.wherewasitthatD.thatwasitwhere
4.Willyouplease___ussomeusefulsuggestions___howtoimprovemyEnglish.
A.give;onB.follow;atC.take;aboutD.ask;in
5.______isreported______thegovernmenthastakenactiontoprotectobjectsfromthepast.
A.It;whichB.That;whichC.That;thatD.It;that
三、书面表达
以“Howtoprotectancientcivilizations”为题写一篇作文，70字左右。
课题
M3Unit3Reading
（1）
学习目标
知识目标
初步理解本课重点单词、短语和句型
能力目标
学会如何阅读日记.
情感目标
通过了解两座历史名城，提高学生保护古文明的意识.
学习重点
学会使用正确的阅读方法和技巧，能够根据图表概述文章大意.
学习难点
学会使用正确的阅读技巧，能够根据图表概述文章大意
课前自学
一、翻译下列短语和句子
1听演讲2夺取,接管
3在---的保护下4.用---装饰
5.逼真的轮廓6.被覆盖
7.很多人被活埋,整个城市也被掩埋。
8.一座叫火山在城市附近。
9今天我见到罗马古城庞贝,它就跟两千年前一模一样。
二、阅读技巧
找出文中提到的阅读技巧并运用其完成课本PartA,C1和C2的练习。
三、阅读课文，完成下列表格
Purposeofthetrip
Destination
Foundation
Disappearance
Causeofdisappearance
Discoverer
Thescenetheauthorsaw
Thescenebeforethecity
wasburied
一、展示课前预习的第一题。
二、展示课前预习的第二题。
三、组与组之间根据文章内容进行答题比赛。
四、展示课前预习的第三题。
五、根据表格复述文章。
六、‘Historyrepeatsitself.’.Whatdoyouthinkthissayingmeans?
Doyouagreewithit?
WhyorWhynot?
一、根据课文内容填写下列空格。
BothPompeiiin________andLoulaninChinabecame______________longago.Pompeiiwas_______inthe8thcenturyBCandwas_________bytheRomansin89BC.On24AugustAD79,thevolcanonearthecity_______andthecitywas____________.Thenthecitywas________formanyyears____the18thcenturywhena______discoveredastone__________onit.Peoplestartedto____inthearea___treasure,_______（___________/________）muchdamage.Loulan,a__________city,wasa_____________ontheSilkRoad.Itdisappearedunderthe_____.Therearejustafew_____left.Some________,suchascoinsand_______pots,werefound
二、单词拼写:
1.Whatisthemostimportant______（相似性）betweentheirsuggestions?
2.Themountainhas______（逐渐）coveredoverbygreentrees.
3.Mexicowasthenationofsomeoftheearliestandmostadvanced______（文明）inthewesternworld.
4.Hewasamemberoftheresearch______（机构）.
5.______（设想）yourselftobeintheirplace.Howwouldyouact?
6.Ther______ofaMayapalacebuiltnearly1,300yearsagohavebeenuncovered.
7.Scientistshavefoundane______holeintheuniverse,whichisnearlyabillionlightyearsacross.
8.U______,hefelloffhisbikeandbrokehisleg.
9.Shanghaiisanindustrial,financial,andc______centerofChina.
10.ThePalaceMuseumh______manytreasuresfromdifferenttimes.
三、畅所欲言
Sinceaslongagoas1553peoplehavesaid,‘Historyrepeatsitself.’Whatdoyouthinkthissayingmeans?
Doyouagreewithit?
Whyorwhynot?
课题
M3Unit3Reading
（2）
学习目标
知识目标
学会并能运用重点单词、短语和句型
能力目标
能够运用所学单词、短语和句型概述文章
情感目标
拓展人文知识,提高保护世界文化遗产意识.
学习重点
掌握并学会运用重点单词、短语及句型
学习难点
掌握并学会运用重点单词、短语及句型
课前自学
一、单词。
我已经掌握的本课的单词是：
__________________________________________
二、短语翻译。
1安排7attendalecture
2进行一次文化之旅8takeover
3照原来的样子9winaplace
4贯穿10putunder---protection
5很幸运地做莫事11bedecoratedwith
6楼兰王国遗址12pourinto
三、找出文中你认为重要的单词和短语，并归纳他们的用法。
四、找出文中你有问题的单词、短语和句子，并相互之间交换讨论。
课堂交流展示
一、根据图表复述文章。
二、展示课前预习第一题。
三、展示课前预习第二题。
四、展示课前预习第三题。
1.destroy
辨析destroyruindamage
2.remains剩余物;遗址
类似的词:
remainvi遗留,继续存在
sthremain（s）tobedone
3.fleefledfled
4.pour
Pouroutpourin/into
5.takeover接管,接收,接任
takeintakeouttakeofftakeon
takeuptakebacktakeafter
6inmemoryof纪念
类似短语
inhopeofinsearchofinhonorof
inneedofinplaceofinfavorof
五、展示课前预习第四题。
1.Nearthecitywasavolcano.
2.Manypeoplewereburiedalive,andsowasthecity.
3.TodayIsawtheancientRomecityofPompeiiasitwas2000yearsago.
5.ItisbelievedtohavebeengraduallycoveredoverbysandstormsfromAD200toAD400.
六、找出文中你喜欢的句子并背诵。
课堂达标检测
一、完成下列句子,并使每两对句子意思相同
1.Ifeelluckytohavewonaplaceonthistrip.
Ifeelluckytohave____________togoonthistrip.
2.Thecitywasfoundedinthe8thcenturyBC.
Thecitywas____________inthe8thcenturyBC.
3.Itturnsoutthataftertheashcoveredthepeoplewhofailedtofleethecity,theirbodiesnearlycompletelybrokedownanddisappeared.
Itturnsoutthataftertheashcoveredthepeoplewho________________________thecity,theirbodiesnearlycompletelybrokedownanddisappeared.
4.Imagininghowthispeacefulvolcanodestroyedthewholecitywasdifficult.
________________________imaginehowthispeacefulvolcanodestroyedthewholecity.
5.Igotoschoolbybikeeveryday.Hegoestoschoolbybiketoo.
Igotoschoolbybikeeveryday,and__________________.
二、翻译句子
1.能获得这次旅行的机会我感到非常幸运.
2.今天我看到了罗马古城庞贝,它跟两千年前一样.
3.原来,火山灰覆盖了没能逃离城市的人,他们的身体几乎全部烧化消失了,只留下火山灰里的人形空当.
4.有一条古老的供水系统贯穿市中心.
5.据信,从公元200年到公元400年,它已被沙尘暴逐渐吞没.
课题
M3Unit3WordPower
学习目标
知识目标
掌握有关世界遗产,考古的词汇
能力目标
在具体的环境中能够运用目标词汇
情感目标
培养学生保护世界遗产意识
学习重点
掌握和世界遗产,考古有关的词汇
学习难点
掌握和运用所学词汇
课前自学
一、翻译下列单词和短语。
1.世界遗址_______________________________
2.被分为___________________
3.拿---举例__________________
4.取得许多成就________________
5.参加______________
二、预习WordPower，思考下列问题。
1What’sthemeaningofUNESCO?
2HowmanytypesofWorldHeritagesites?
Whatarethey?
3DoyouknowsomeWorldHeritagesitesinornearyourcityorprovince?
Ifso,whatarethey?
三、比一比。
和你的同学比一比，看看谁掌握的有关考古的单词多。
课堂交流展示
一、展示课前预习第一题。
二、展示课前预习第二大题1,2两题并分组讨论第3题。
三、小竞赛:
以小组为单位在规定的时间内上黑板写出有关世界遗址和考古的单词，多者胜出。
课堂达标检测
一、单词拼写
1.TheWorldHeritagesitesareconsideredtohavee________valuetohuman
civilizations
2.Thearchaeologistjustgotthenewsthata__________tombwasdiscovered.
3.Ihavehadthechancetoe___________manydifferentplacesinChinaandthroughouttheworld.
4.Chinahasa_________alotinarchaeologyinthepastsixtyyears./
5.Youneedtoremembertodigcarefullyandtor________awaythedirt.
二单项选择
1.—Howmanypeoplearestillleading___lifeunder___povertylineintheworld?
—Perhapsonefourth..
A.the;不填B.a;theC.a;aD.不填;不填
2.Asmyteacherhadnotchangedabit,Ihimatonce.
ArealizedB．knewC．rememberedD．recognized
3.Thepresidentdidn’tcometothemeetingthoughhehewould.
A．agreedB．provedC．promisedD．pretended
4.Itthatanewbookwillcomeout.
A．isannouncedB．isdeclaredC．ispronouncedD．announces
5.I’vegotsomepicturebooksforyoutoat.
A．seeB．glareC．lookD．stare
6.Hiswordsmighthavethatlovelywoman,buthewasneverawareofit
A．woundedB．harmedC．injuredD．hurt
7.ThoughIspoketohimmanytimes,henevertookany____ofwhatIsaid.
A.remarkB.observation C.attentionD.notice
8.Mrs.Greentriedhardtofindajobbutshehadno________.
A.luckB.timeC.hopeD.chance
9.Thecropwasmoreorlessseverelybytherecentheavyfrost.
A．affectedB．effectedC．impressedD．influenced
10.Theschoolhasaspecialclasstohelppoorreaders.
A．setupB．foundedC．builtD．putup
三、想一想你以后最想学什么,并写出至少10个与此相关的单词.
课题
M3Unit3Grammarandusage
学习目标
知识目标
掌握宾语补足语,either---or,neither---nor和主谓一致的用法
能力目标
学会如何使用宾语补足语,either---or,neither---nor和主谓一致的用法
情感目标
学习重点
根据语境正确使用宾语补足语和主谓一致
学习难点
根据语境正确使用宾语补足语和主谓一致
课前自学
一、想一想：
什么是宾语补足语？
宾语补足语的基本结构是什么?
哪些词可以做宾语补足语?
二、either---or---;neither---nor---可以充当句子的哪些成分?
三、根据书本p50的例句归纳出主谓一致的规则.
（1）谓语动词用单数的情况
（2）谓语动词用复数的情况
（3）allof/mostof/someof/halfof/apartof+名词/代词时,谓语动词如何判断
（4）当主语是news,physics,mathematics;或主语是goods,clothes,congratulations,earnings,remains,belongs时,谓语动词应如何判断.
（5）当用either—or---,neither---nor---,notonly—butalso---.和not---but---连接句子主语时,谓语动词应如何判断
四、练一练.
1.Thenextmorningshefoundtheman___inbed，dead.
A.lying B.lie C.lay D.laying
2.CharlesBabbageisgenerallyconsidered ___thefirstcomputer.
A.toinvent B.inventing C.tohaveinvented D.havinginvented
3..Themurdererwasbroughtin，withhishands______behindhisback．
A．beingtiedB．havingtiedC．tobetiedD．tied
4.Hedidn'tkeeponaskingmethetimeanylongerashehadhadhiswatch___．
A．torepa
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