学年度初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革岳麓版.docx

学年度初中九年级上册历史第六单元 资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课 俄国的改革岳麓版.docx

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学年度初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革岳麓版

2019-2020学年度初中九年级上册历史第六单元资本主义制度的扩展和第二次工业革命第20课俄国的改革岳麓版复习特训一百

第1题【单选题】

近代时期采用“赎买”的方式进行土地改革的国家是（）

A、英国

B、美国

C、俄国

D、日本

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

之所以说俄国1861年改革具有资本主义性质，是因为（）

A、废除了农奴制度

B、实行了土地改革

C、消除了封建割据

D、引进了西方技术

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列历史事件或现象中，没有因果关系的是（）

A、宋词的繁荣---涪陵易学的隆盛

B、清朝对边疆治理的加强---我国统一的多民族国家的巩固

C、文艺复兴---欧洲资产阶级革命

D、农奴制的废除---俄国资本主义的发展

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

宣布废除农奴制的俄国沙皇是（）

A、尼古拉一世

B、彼得大帝

C、亚历山大一世

D、亚历山大二世

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

1861年一个俄国官员评价农民的变化时说：

“人民挺起腰杆来屯，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。

”出现上述变化的原因是（）

A、推翻了沙皇专制统治

B、亚历山大二世进行废除农奴制的改革

C、苏维埃政权的建立

D、俄国退出第一次世界大战

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

法国大革命、美国独立战争、美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新对各国历史发展的相似影响是（）

A、为资本主义发展开辟了道路

B、维护了国家统一

C、确立起资产阶级共和政体

D、助长了军国主义势力

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列属于资本主义性质的历史事件是（）①法国大革命②日本明治维新③美国南北战争④俄国1861年改革⑤英国工人宪章运动

A、①②③④

B、①③④⑤

C、②③④⑤

D、①②③④⑤

【答案】：

【解析】：

第8题【问答题】

革命或改革是人类社会发展的重要动力之一。

19世纪60年代，为摆脱统治危机和解决内部矛盾，东西方一些国家掀起了一场国家体制改革和革命的潮流。

根据材料回答问题。

材料一：

自1863年1月1日起，在任何蓄有奴隶的州或其特定区域里面，其人民将视为背叛联邦，而一切被据为奴隶的人们，应当立即和永远获得自由，美国政府和陆海军当局将承认和维持这些人的自由，并将不作任何处置制止这些人或人们为了他们真实自由所作的任何努力。

（1）材料一出自美国哪一个文献？

（1分）与此有关的历史事件，对美国最大的贡献是什么？

材料二：

1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年功夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。

——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》材料三：

法令规定，地主必须分给农民永久使用的宅园地和耕种份地。

份地的大小由地主决定。

在地主同意的前提下，农民可以赎买这些土地。

但在契约签订前，农民必须承担劳役和缴纳代役租。

——中华书局九年级上

（2）材料二所叙述的情况与俄国历史上的什么事件有关？

（3）根据材料三，请说出法令针对土地问题采取了什么措施？

维护了谁的利益？

材料四：

……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。

……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……-——杰里·齐格勒（新全球史）（第三版）下（4）材料四中“变革”指的是什么历史事件？

为实现材料中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？

（5）综合以上材料和所学知识，归纳美、俄、日这一时期的时代特征。

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

中俄颇有渊源，两国在近代曾遭遇战争失败的情况下进行了改革，阅读下列材料回答问题【改革篇】材料一：

（1853年克里米亚战争失败后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们……。

当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那是以来，欧洲已知在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停不前进。

我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到一点安慰的是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。

——（美）斯塔弗里阿诺斯《全球通史》

（1）依据材料一，俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么？

依据材料并结合所学知识，同样面对对外战争的失败，19世纪60年代，中国也迈出向外学习的步伐，二者的共同背景是什么？

【侵略篇】材料二“俄国在战争中，不花费一文钱，不出动一兵一卒，却比任何参战国在中国获得的好处都要多”——马克思

（2）19世纪中期，俄国在中国获得的主要“好处”是指？

在进入20世纪之初，俄国还通过一个不平等条严重损害了中国的主权，这个条约是什么？

【师徒篇】材料三：

图一图二（3）结合课本，阐述图一与图二之间的联系？

全盘师从俄国革命方式使中国革命出现了危机，真正适合中国革命道路是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【问答题】

阅读下列材料：

亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：

“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。

”请回答：

（1）材料中提到的改革是指俄国的哪次改革?

（2）这次改革的实质是什么?

（3）亚历山大的这番话说明了什么问题?

他的这种思想带来了什么后果?

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

材料一：

北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。

……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。

这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了

——马克思

材料二：

如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。

不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的

——列宁《关于纪念日》

材料三：

过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内

——1868年某日本官员语

分别写出材料一，二，三所反映的历史事件。

材料一，二，三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响？

材料一中的矛盾的焦点是什么？

是谁领导了人民解决了矛盾？

他通过哪两个文件扭转了战局？

上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

材料一反映了什么现象？

结合所学知识分析造成这种现象的原因。

结合所学知识分析列宁为什么说农奴制改革是“对农民进行残酷的掠夺”？

材料三说明了什么问题？

这次改革存在什么不足之处？

材料三中“美国历史上1863年的《解放宣言》”有什么意义？

此后不久，日本也在开始了一场蜕变，这是什么事件？

与此同时，中国同步进行的现代化第一波浪潮却遭到了失败，根本原因是什么？

【答案】：

无

【解析】：

第13题【材料分析题】

中日是一衣带水的邻邦，又是国际上具有重要影响力的大国，两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变．结合所学知识，回答下列问题：

【友好交流】

材料一：

大唐国者，法式备定，珍国也，常须达．──《日本书纪》

【各自探索】

材料二“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及…中国欲自强，则莫如学习外国利器．”──《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

材料三：

1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革…改革的动力是西化…英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国．──《资本的年代

【侵略抗争】

材料四：

材料五：

俄罗斯著名历史学家克柳切夫斯基说过：

“如果丧失对历史的记忆，我们的心灵就会在黑暗中消失”…2014年2月，十二届全国人大第七次会议经过表决通过，决定将每年的9月3日确定为“中国人民抗日战争胜利纪念日”．

日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？

结合材料二，三，概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同？

酷似“台历”的纪念碑是为了纪念哪一历史事件而建立的？

这一历史事件有怎样的影响？

面对日本的侵略，中国人民进行了英勇的抗争。

1945年8月15日，中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利，请列举中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的两个例子。

以史鉴今，请你为中日关系的发展提出建议。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

材料一：

注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而……允许部分地恢复资本主义。

……对列宁来说，这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。

—（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：

美国总统奥巴马说“美国真正的天赋在于，它懂得改变。

”“当绝望和大萧条袭来的时候，……通过新的政策、新的工作和新的共同目标战胜了恐惧。

是的，我们可以！

”

材料三：

1861年2月1日，亚历山大二世强调说：

“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般情况下只会给整个国家，特别是给地主造成有害的、灾难性的后果。

”

材料四：

长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，……要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。

……明治时代是日本西化的伟大年代。

从此日本变成了一个现代的民族国家。

——摘自（美国）帕尔默?

科尔顿《近代世界史》

材料五：

19世纪60年代，中国有人提出“查治国之道，在于自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先”。

——《筹办夷物始末》同治朝第25卷

材料中“暂时退却”指的是什么事件。

它有什么作用？

材料中“新的政策”是指什么？

该政策“新”在何处？

其中心措施是什么？

亚历山大二世领导的这场改革是什么？

有何性质？

产生了怎样的影响？

题中使“日本变成了一个现代的民族国家”的事件是什么？

强大起来的日本对中国发动了什么罪恶事件？

材料反映了一场什么运动？

提出了怎样的口号？

该运动在中国近代史上的地位如何？

【答案】：

无

【解析】：

第15题【综合题】

阅读下列材料：

材料一19世纪中期，俄国资本主义工业有了发展，但速度缓慢，农奴制的阻碍作用日益明显，当时工业生产中的劳动力有近40%是农奴，生产效率极低，农奴制还影响着国内外市场的扩大，资本主义工商业难以继续发展。

材料二北方需要大批便宜的“自由”劳动力和工业原料，主张解放奴隶，而南方却占用了大批的劳动力，而且南方要求把奴隶制扩展到美国西部的新增土地上，对此，北方坚决反对。

请回答：

材料一、二说明了19世纪中期，俄、美经济发展的主要障碍各是什么？

俄、美两国是怎样扫除各自的障碍的？

俄国在解放农奴、美国在解放黑奴方面有什么不同？

其共同意义是什么？

【答案】：

【解析】：