25中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案.docx
《25中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《25中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
25中等职业教育药剂专业指导性人才培养方案
江苏省中等职业教育
药剂专业指导性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：
药剂（101100）
专门化方向：
药品营销、临床调剂、药品物流
二、入学要求与基本学制
入学要求:
初中毕业生或具有同等学力者
基本学制:
3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握药剂专业对应职业岗位必备的知识和技能，能从事药品购销、药品处方调配、仓储物流等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业（岗位）
职业资格要求
继续学习专业
药品营销
医药商品购销员
医药商品储运员
医药商品购销员（四级）
医药商品储运员（四级）
高职：
（1）药学；
（2）医药营销；
（3）药品经营与管理；
（4）保健品开发与管理
本科：
（1）药学;
（2）药物制剂
药品物流
临床调剂
西药药剂员
药房发药员
药物检验工
西药药剂员（中级）
注：
每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达的能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）
1.行业通用能力：
（1）具有安全用药的责任感和诚信的职业道德，能按照药事法规进行药品处方调配与营销服务。
（2）具备药物、药剂基本知识和技能，能处理处方调配和药品采购、销售、储存、物流管理等工作中的常见问题。
（3）能按照专业工作程序进行技术操作，辨识和采购药品，储存和调配药品，并能进行药品营销。
（4）能对仪器、设备、工作环境等进行统筹处理。
（5）能进行良好的专业沟通，指导服务对象合理用药。
2.职业特定能力：
（1）药品营销：
具有药品采购、销售、质量检验、仓储管理的能力（中级）；具有从事用药咨询服务和合理用药指导的能力（中级）。
（2）临床调剂：
具有处方调配的能力（中级）；具有药品采购、药品保管与养护的能力；具有医院常规制剂配制、质量检验的基本能力。
（3）药品物流：
具有药品验收入库、仓储养护、物流加工、分拣与配送、信息服务的能力；具有操作药品物流企业常用信息系统的能力。
3.跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
（3）具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构与教学时间分配
（一）课程结构
（二）教学时间分配
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中：
综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1（军训）
1
1
1（入学教育）
二
20
18
1
1
三
20
18
1（仿真实训1）
1
1
四
20
18
1（仿真实训2）
1
1
五
20
18
1（仿真实训3）
1
1
2（综合实训）
六
20
20
19（顶岗实习）
/
/
1（毕业教育）
/
/
总计
120
110
27
5
5
七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学
分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
20周
16周
2周
18周
0周
17周
1周
17周
1周
15周
3周
20周
公共基础课程
1
德
育
课
必修
职业生涯规划
32
2
2
职业道德与法律
36
2
2
经济政治与社会
34
2
2
哲学与人生
34
2
2
限选
心理健康
30
2
2
2
文
化
课
必修
语文
238
14
4
4
3
3
3
数学
204
12
3
3
3
3
4
英语
204
12
3
3
3
3
5
计算机应用基础
118
7
4
3
6
体育与健康
134
8
2
2
2
1
1
7
艺术（美术、音乐）
32
2
2
8
限选
无机化学
64
4
4
9
任选课程
106
6
4
2
合计
1266
75
24
21
15
12
3
专业技能课程
10
平
台
课
程
人体解剖生理学
64
4
4
11
有机化学
72
4
4
12
生物化学
病原微生物与免疫学
72
4
4
13
药物化学
68
4
4
14
药理学基础
102
6
6
15
中医药基础
51
3
3
16
药物分析技术基础
90
6
6
17
药剂学基础
75
5
5
18
药事管理与法规
45
3
3
19
医院与药店药品管理技能
85
5
5
20
药学仿真实训
90
6
1周
1周
1周
小计
814
50
4
8
13
5
14
21
技
能
方
向
课
程
药品
营销
药品营销技术
51
3
3
22
常见病用药指导
75
5
5
23
综合实训
60
4
2周
24
药品
物流
GSP实务
51
3
3
25
医药物流基础
75
5
5
26
综合实训
60
4
2周
27
临床
调剂
临床医学基础
51
3
3
28
常见病用药指导
75
5
5
29
综合实训
60
4
2周
小计
186
12
3
5
30
专业
任选课程
专业技能类选修
216
14
8
6
小计
216
14
8
6
顶岗实习
570
29
19周
合计
1786
105
4
0周
8
0周
13
1周
16
1周
11
3周
19周
其他教育
入学教育
30
1
1周
军训
30
1
1周
毕业教育
30
1
1周
小计
90
3
2周
总计
3142
183
28
2周
29
0周
28
1周
28
1周
28
3周
20周
注：
1.总学时3142。
其中公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约38%；专业技能课（含顶岗实习、入学教育、毕业教育）占比约52%；任意选修课322学时（其中人文选修课程与专业选修课程课时之比约为4:
6），占比约10%。
2.总学分183。
学分计算办法：
第1～5学期，每学期16～18学时计1学分；军训、入学教育、毕业教育等活动1周计1学分；综合实训、仿真实训学分按每周2学分计算；顶岗实习按每周1.5学分计算。
3.职业健康与安全内容在相关专业课程中体现，不单独开设课程
八、主要专业课程教学要求
课程名称
（课时）
主要内容
能力要求
有机化学
（72）
（1）烷烃、烯烃、炔烃和二烯烃、脂环烃、芳香烃、卤代烃；
（2）醇、酚、醚、醛、酮；
（3）羧酸及其衍生物；
（4）糖类化合物
（5）杂环化合物
（6）氨基酸、蛋白质、核酸
（7）脂类、萜类和甾体化合物
（1）重要有机物的官能团特性和官能团间相互转化的规律；
（2）能正确运用化学名词和术语进行表述和沟通；
（3）能借助工具书及有关文献资料获取有关化学数据
生物化学
（36）
（1）蛋白质的结构与功能；
（2）核酸的结构与功能；
（3）酶；
（4）维生素；
（5）糖代谢
（6）生物氧化；
（7）脂类代谢；
（8）蛋白质代谢
（9）遗传信息的传递与表达；
（10）水和无机盐代谢；
（11）酸碱平衡;
（12）生化药物
（1）掌握蛋白质、酶、核酸等生物大分子的结构特点、理化性质、功能，掌握人体基本物质的分子结构与功能的关系；
（2）了解维生素与物质代谢之间的关系；
（3）掌握糖、脂类、蛋白质等物质代谢与生命活动的关系，了解代谢调节；
（4）了解遗传信息的传递过程；
（5）掌握生物氧化的有关概念，掌握ATP的生成、贮存与利用；
（6）熟悉水盐代谢的特点、酸碱平衡的基本概念，初步运用生化的基础理论知识解释临床医学中的一些基本现象；
（7）了解常用的生化药物
病原微生物
与免疫学
（36）
（1）细菌概述；
（2）常见病原菌；
（3）病毒概述；
（4）常见病毒
（5）其他微生物；
（6）人体常见寄生虫；
（7）免疫学基础；
（8）临床免疫
（1）能叙述细菌、病毒的大小、形态、结构及致病性等；
（2）能列出常见致病微生物的类别、生物学特性及所致疾病；
（3）会运用常用灭菌方法进行灭菌操作；能对灭菌效果进行检验；
（4）能解释免疫、抗原、抗体等免疫学基础概念，简述抗原的基本特性和特异性，能列出免疫系统的组成；
（5）能列出超敏反应的类型、特点及常见疾病
人体解剖生理学
（64）
（1）人体的基本结构和生命活动的基本特征；
（2）运动系统；
（3）神经系统；
（4）血液；
（5）循环系统；
（6）呼吸系统；
（7）消化系统
（8）能量代谢与体温；
（9）泌尿系统；
（10）感觉器官；
（11）内分泌系统；
（12）生殖系统
（1）掌握人体的组成和重要器官的位置、形态结构特点与功能，以及重要的生理常数；
（2）熟悉人体结构与功能的关系；
（3）了解人体发生、发展和衰老过程及人体功能的调节；
（4）能在标本上指出重要组织、器官的名称
药物化学
（68）
（1）麻醉药；
（2）镇静催眠药、抗癫痫病药和抗精神失常药；
（3）解热镇痛药及非甾体抗炎药；
（4）镇痛药；
（5）中枢兴奋药及利尿药；
（6）拟胆碱药和抗胆碱药
（7）抗组胺药；
（8）心血管系统药；
（9）抗寄生虫药；
（10）抗感染药；
（11）抗生素类药；
（12）激素类药；
（13）抗肿瘤药；
（14）维生素类药
（15）药物的化学结构与药效的关系
（1）熟悉常用药物的法定名称、结构特点、主要用途和贮存原则；
（2）掌握常用化学药物的理化性质；
（3）能根据常用化学药物的结构特点分析药物的理化性质；
（4）了解典型药物的化学结构与药效的关系；
（5）能根据药物的性质正确贮存、保管药物
药物分析技术基础
（90）
（1）概述；
（2）误差与分析数据的处理；
（3）化学分析法；
（4）仪器分析法；
（5）制剂分析
（1）掌握定量分析中误差、有效数字及其运算等知识；
（2）理解滴定反应的条件及方式、标准溶液的配制及表示、滴定分析法的相关计算；
（3）掌握五种滴定分析方法；
（4）掌握常见几种仪器分析方法；
（5）熟悉制剂分析方法
药理学基础
（102）
（1）药理学概论；
（2）中枢神经系统药物；
（3）周围神经系统药物；
（4）循环、血液、造血系统药物；
（5）呼吸、消化、泌尿和生殖系统药物；
（6）内分泌系统药物；
（7）化学治疗药
（1）掌握药效学和药动学基本知识；
（2）掌握影响药物作用的因素；
（3）掌握常用药物的药理作用、临床应用和不良反应；
（4）了解重点药物的作用机制和相互作用
药剂学基础
（75）
（1）药剂学概述；
（2）表面活性剂；
（3）液体制剂；
（4）浸出制剂；
（5）散剂、颗粒剂与胶囊剂；
（6）片剂；
（7）注射剂与滴眼剂；
（8）软膏剂；
（9）栓剂；
（10）其他剂型；
（11）药物制剂的稳定性；
（12）药物制剂的配伍变化；
（13）药物新剂型与新技术；
（14）生物药剂学简介
（1）熟悉常用剂型的特点与分类；
（2）熟悉常用剂型的生产工艺、质量要求、质量控制；
（3）能制备常用剂型；
（4）会使用常见的衡器、量器和制剂设备；
（5）了解药物制剂配伍变化的类型及引起各类型配伍变化的原因；
（6）了解药物新剂型和新技术有关知识
药事管理与法规
（45）
（1）药事管理体制；
（2）药师与执业药师制度；
（3）药品管理法及药品管理实施条例；
（4）药品生产管理；
（5）药品经营管理；
（6）医疗机构药事管理；
（7）药品包装、广告、价格管理；
（8）新药管理；
（9）特殊药品管理
（10）处方药与非处方药分类管理；
（11）药品不良反应检测；
（12）中药管理；
（13）保健食品注册管理法规；
（14）医疗器械管理法规
（1）了解我国药事管理体制和组织机构；
（2）熟悉药品生产、经营、使用等环节的相关法律、法规；
（3）能运用药事管理法律、法规指导相关工作和分析解决实际问题；
（4）能识别处方药和非处方药
医院与药店药品管理技能
（85）
（1）医院药品管理基本知识；
（2）门诊药房处方调配技能；
（3）住院药房药品调配技能；
（4）中药处方调配技能；
（5）中药的煎煮与服用方法；
（6）医院药房管理技能；
（7）医院中药房管理技能
（8）医院药品采购技能；
（9）医院药库的管理技能；
（10）医院中药库的管理技能；
（11）开办药店技能；
（12）药店药品的采购技能；
（13）药品验收技能；
（14）药店药品储存与养护技能；
（15）药店药品的销售技能；
（16）连锁药店药品管理技能；
（17）非处方药的管理
（1）掌握医院药品管理基本知识；
（2）能正确调配处方；
（3）能正确煎煮中药；
（4）具有药房管理的基本技能；
（5）具有医院药品采购的基本技能；
（6）具有药库管理的基本技能；
（7）掌握药店开办的基本知识和程序；
（8）具有药店药品采购的基本技能；
（9）具有药品储存与养护基本技能；
（10）能从事药店药品销售工作；能进行药品的经济核算；
（11）了解连锁药店管理的基本知识；
（12）了解非处方药的管理知识
药学仿真实训
（90）
（1）药房药品调剂实训；
（2）药品销售和管理实训；
（3）药品物流实训
（1）能正确调配药品；
（2）能进行药店药品销售和管理；
（3）能进行药品物流一线岗位的相关操作
中医药基础
（51）
（1）中医基础理论；
（2）病因与病机；
（3）诊法与辩证；
（4）中药基础知识；
（5）常用中药；
（6）常用方剂与中成药
（1）掌握中医药基本理论，知道常见用药禁忌；
（2）知道汤剂的煎煮方法和服用方法；
（3）熟悉常用中药的名称、主要功效、用法用量、使用注意；
（4）熟悉常用方剂的功效主治和使用注意；
（5）有一定指导合理选用中药、中成药的能力
常见病用药指导
（75）
（1）诊断学基础知识；
（2）呼吸系统疾病；
（3）循环系统疾病；
（4）消化系统疾病；
（5）泌尿系统疾病；
（6）血液与造血系统疾病；
（7）营养、内分泌系统与代谢障碍性疾病；
（8）结缔组织与风湿性疾病；
（9）神经系统疾病；
（10）中毒性疾病；
（11）生殖系统疾病；
（12）传染性疾病；
（13）皮肤病；
（14）性传播性疾病；
（15）眼、耳鼻喉与口腔疾病
（1）能正确介绍10种以上常见病的病因、发病机制、临床表现、治疗原则和常用治疗药品（以非处方药为主）；
（2）能正确对病荐药，指导患者合理用药
药品营销技术
（51）
（1）药品市场营销概述；
（2）药品市场；
（3）药品市场营销环境；
（4）药品市场分析与客户管理；
（5）药品市场调查与市场预测；
（6）药品企业战略规划与竞争分析；
（7）药品市场细分与目标市场营销；
（8）药品营销策略；
（9）药品市场营销管理；
（10）医院和药店的药品营销；
（11）药品营销人员职业素质与职业道德
（1）了解药品市场营销的组织、实施等基本知识；
（2）熟悉药品市场营销的运作流程；
（3）掌握药品市场营销的基本理论知识；
（4）能按药品营销操作规程正确销售和采购药品；
（5）具有一定药品市场营销的分析和运作能力；
（6）能正确进行调价操作；
（7）能按药品性质和管理要求陈列和保管药品；
（8）能正确进行简单的商业计算、盘点与结算，会使用收银机；
（9）掌握医药商业服务规范
GSP实务
（51）
（1）GSP概述；
（2）管理职责；
（3）人员与培训；
（4）设施与设备；
（5）进货；
（6）验收与检验；
（7）储存与养护；
（8）出库与运输；
（9）销售与售后服务
（1）掌握GSP的主要内容及实施。
（2）掌握质量管理体系概念、运行、信息处理及考核管理，质量管理组织及机构的职能和职责，熟悉质量管理文件的概念和主要内容。
（3）熟悉人员素质和职责。
（4）掌握GSP对设施设备的要求及配置原则，熟悉环境与场所的知识、仓库的管理及其他设备设施的验收。
（5）掌握GSP对进货的要求。
熟悉药品的进货方式、药品进货的因素、供应商的审计和选择；熟悉合同的要求、内容和质量条款；熟悉新品种的经营，首营企业的审核、首营品种的经营；熟悉进货记录和质量评审，药品质量问题的责任划分和处理。
（6）掌握GSP对验收与检验的要求，验收的方式、程序和内容，检验的范围、标准和程序；熟悉入库的程序和作业，知道拒收的条件。
（7）掌握GSP对储存与养护的要求；熟悉库区、货位的分管，药品养护的因素和内容及医药商品的分类保管和养护；了解在库质量检验。
（8）掌握GSP对出库与运输的要求；熟悉药品的分类，仓储管理和出库管理、运输管理的机构及职责；了解运输工作的内容。
（9）掌握GSP对药品销售和售后服务的要求；熟悉销售规程，售后服务、药品广告管理的法律法规和药品广告的审查制度；熟悉药品不良反应的概念和ADR监测体系和运作
医药物流基础
（75）
（1）医药物流概述；
（2）医药物流活动构成；
（3）医药物流信息技术；
（4）医药物流管理；
（5）第三方物流与配送中心；
（6）医药物流企业运作；
（1）7.电子商务与医药物流
（1）理解物流的基本概念、分类及活动过程；了解我国医药物流的现状、主要模式及发展趋势。
（2）掌握医药物流的基本业务的概念、作用、特点；熟悉各基本业务的主要内容、运作程序和管理方法；了解运输、验收仓储、装卸搬运、包装与物流加工等基本业务在物流中的作用。
（3）了解常见的信息技术和信息系统在医药物流活动中的应用；熟悉医药物流中几种常用的物流信息技术，会使用常用的模拟物流软件进行物流管理。
（4）掌握医药物流供应链管理的概念、特点及主要内容；掌握物流成本控制的方法，熟悉影响物流成本的因素及物流成本管理策略；掌握医药冷链的有关术语和医药冷链管理的操作程序。
（5）了解医药第三方物流的特征及发展趋势；了解配送中心的功能及经营管理。
（6）熟悉医药物流企业的基本运作流程与管理。
（7）了解医药电子商务与物流的衔接模式
临床医学基础
（51）
（1）问诊基础知识；
（2）常见症状；
（3）体格检查；
（4）病历；
（5）无菌术；
（6）外科患者的体液失调；
（7）营养支持；
（8）实验诊断；
（9）影像学检查；
（10）器械检查
（1）掌握问诊的方法和技巧、症状的问诊要点、体格检查的基本方法；
（2）熟悉灭菌消毒法，熟悉术后常见并发症，熟悉体液、电解质和酸解平衡紊乱；
（3）了解病历书写的基本要求；
（4）了解肠内营养和肠外营养；
（5）掌握血、尿、便常规的主要内容和临床意义；
（6）熟悉正常心电图波形和典型异常心电图；熟悉常用医学影像学检查的一般内容和临床意义；
（7）了解内窥镜和肺功能等常用辅助检查项目和临床意义
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:
36；研究生学历（或硕士以上学位）5%以上，高级职称15%以上。
获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上，或获得相关行业执业资格60%以上。
兼职教师占专业教师比例10%～40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师应具有药学类专业本科以上学历90%以上；3年以上专任专业教师，应达到《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行）》（2012.12）中规定的职业资格或专业技术职称要求,如主管药师、主管中药师、执业药师、执业中药师等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每2年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，以每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下。
教学功能室
升级会员 