政治历史质量分析月考.docx
《政治历史质量分析月考.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治历史质量分析月考.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
政治历史质量分析月考
月考检测质量分析
学校
刘家洼学校
班级
九年级
科目
道德与法治
参试人数
32
总分
1638
平均分
51.1875
及格人数
13
及格率
25%
对试卷
的分析
与评价
本次考试是山东人教版政治九年级第一至四单元的内容，试卷分值100分，考试时间90分钟，题型有单项选择题、非选择题两类。
从试题内容看，注重考查政治基础知识和基本技能；关注了学生学习过程和方法；关注学生思维过程和思维方法；还关注了学生的探究能力；体现情感态度与价值观。
总的来说这次考试的难度不是很大，对基础问题的考查力度较大。
选择题是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难度不是很大，特别要注意的是符合型选择题，选项增多，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。
在考试中有个别的题争议较大，学生在这个问题上容易失分。
非选择题总的来说有一定难度，对于学生而言要想把分抓住有一定的困难。
总体而言，试卷基本贯彻了新课标的要求，把握住了教材内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生学习生活。
既注重学生基础知识考察，又注重学生对所学知识的灵活应用。
第一题选择题:
考察学生的综合选择能力,第二题非选择题:
是让学生在理解的情况下进行简答，其中总体来分五个板块：
经济、道德、政体、民族、法律。
在法律、政体、民族上设计考点较多，综合性较强考察学生对所学知识的理解情况。
教育
教学
质量
分析
题型
主要成绩
问题及原因
第一题：
选择题
大多数学生能够根据选项选出正确答案。
问题：
第五小题、第六小题、第十一小题出错率较高。
原因：
第五小题是第一单元知识点，第六小题考民族精神的核心。
第十一水污染出台的相关法律知识。
《中华人民共和国水污染防治法》，《中华人民共和国环境保护法》本题出错率较高。
第二题：
非选择题。
大多数学生能够根据提问选出正确答案
问题：
第21小题第一题，第22小题第一题和第三题，23小题第一题出错较多。
原因：
21,22，23小题是第一二单元知识学生有所遗忘。
学生能识记相关知识点内容但未能将所学知识进行灵活应用。
道理制文自信学生能背过但不能写全道理制文自信的内容指的是什么，学生基础知识把握不够牢固致使本题丢分严重。
其中学生大多数用自己的话进行复述导致答案口头话较多未能点到重点知识失分。
存在
问题
及
改进
措施
1、存在问题的原因：
（1）学习态度不端正，上课不注意听讲，条件、被动地学习。
（2）基础知识比较薄弱，没有认真理解消化教材中的基础知识。
（3）分析问题理解问题能力、语言表达能力和组织能力较差。
不懂运用所学的知识来分析和解决问题，答题出现答非所问。
不能多角度、多层面地理解材料，往往只能从某一个方面去认识，这样作答时三言两语，丢三落四，答案很不完整。
同时不能将材料和观点有机地结合起来。
综观学生的主观题答案，回答问题“口语化”较重，“大白话”的倾向较重，答案没有运用书本中的理论知识，没有针对性的思考分析，这一现象制约了考试的优分率的提高。
2、改进措施：
综合这次考试，成绩不是很理想，问题也是很多，但是一次考试就有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。
把每次考试当成下一段教学的指明灯，把我们的缺点照出来，把我们的优点继续发扬。
为此，我们还有新的措施：
（1）更加注意基础知识的复习和巩固，夯实基础。
（2）加强学生对知识概括能力的培养。
（3）加强解题思路和解题方法的指导，让同学尽快适应中考的要求。
（5）抓重点和难点训练规范答题，提高解题能力。
（6）教学中要注意理论和实际相结合，特别是与社会热点、焦点问题的结合，要多贴近学生实际，设计一些开放性试题，给学生提供较大发散思维空间，创新颖的思考的问题的情境，更新理念，努力探索新的课堂教学模式，不断增强政治课教学的针对性、实效性和社会性。
（7）鼓励学生多看有关于时事政治的书籍补充其课外知识进而弥补自身的不足。
检测质量分析
（2018-2019第一学年度）
刘家洼学校
道德与法治
付夏炎
二〇一八年十二月
月考检测质量分析
学校
刘家洼学校
班级
九年级
科目
历史
参试人数
32
总分
1654
平均分
51.6875
及格人数
12
及格率
28%
对试卷
的分析
与评价
本次考试是人教版历史九年级第一至六单元的内容，试卷分值100分，考试时间120分钟，题型有单项选择题、非选择题两类。
从学习内容来看，本次考试以教材为主，在选择题的内容中设计到时间，文学，早期殖民掠夺、早期资本主义的发展、西欧庄园经济、法律文献等综合应用性较强。
注重学生综合能力的提升。
简答题以文艺复兴，早期殖民掠夺、资本主义的发展、资本主义代表的几个国家的学习为主旋律，加之综合应用即这一“新阶段”对亚、非、拉人民又带来什么影响？
有何启示和借鉴？
主要目的要让学生认识殖民掠夺带给亚、非、拉人民沉重的灾难，培养他们的爱好和平的世界观。
教育
教学
质量
分析
题型
主要成绩
问题及原因
第一题：
选择题
大多数学生能够根据选项选出正确答案。
问题：
第1、3、4、20小题、出错率较高。
原因：
第1问的是材料体现雅典民主政治的那些方面即人民民主的主权原则。
材料写的很明确20岁以上男性公民均可参加公民大会拥有发言权和表决权。
很多学生着重看到雅典最高权力机关故而选成法治原则导致丢分。
3提问城市中的行业组织被称作行会，这个属于细小知识上课讲过但未强调导致学生丢分严重。
4本题属于综合性考点，本题出题意图是让学生法学课指导性文献属于法理概要。
20英国资产阶级革命是世界近代史上的重大事件，这次革命开始的标志是本题着重点在开始的标志，学生未能认真审题导致本题丢分。
第二题：
非选择题。
大多数学生能够根据提问选出正确答案
问题：
第21小题第1问，第22小题第3问出错较多。
原因：
第21小题第1问，考文艺复兴的文学是建立在哪些文学的基础之上，而学生忽视本题的时间划分，即以缄默的事物将在生。
理解成为政治体制导致本题失分严重。
第22小题第3问“美洲和东印度航路的发现”是怎样开辟的，而学生理解为美洲是被谁所发现的只填了哥伦布但没有牵扯到东印度航线的发展，最后本题提问新航路开辟的意义有哪些？
学生只打了一个方面，个别学生用自己的话进行复述导致答案口头话较多未能点到重点知识失分。
存在
问题
及
改进
措施
1、存在问题的原因：
（1）学习态度不端正，上课不注意听讲，条件、被动地学习。
（2）基础知识比较薄弱，没有认真理解消化教材中的基础知识。
）（3）审题不清，学生对题目理解不准确。
学生失分的主要原因在于审题不清，缺乏一定的概括和归纳能力。
不能认真仔细地阅读，知识的概括、迁移能力尚待训练。
从材料中提取有效信息的能力和独立思考能力更有待提高。
答题不准确，有答非所问、问少答多、问多答少等现象；（4）优等生基础知识掌握不牢，对学过的知识遗忘过多，张冠李戴，答案不完整。
知识点、得分点把握不住，关键的词、句想不出来。
2.改进措施:
（1）勤跟严管，切实抓好学生识记、本人做好督促检查，以夯实基础，把工作做实做细；
（2）要充分体现学生的主体地位 。
在落实好基础知识的同时，要学生多想，想知识主干，想思维方法，想命题意图，想时政热点联系，想审题解题思路，想规范答题。
（3）抓好分类推进和扭弱转差工作，不放弃一名学生降低重心，把握尺度，在课堂教学、平常的提问方面尽量照顾到每位学生，掌握学生动向。
（4）加强答题技巧研究与指导，如①审材料、抓中心；②审题目，抓关键；③审设问，抓角度；然后找课本，采点等，培养学生自主高效的学习习惯，提升质量。
检测质量分析
（2018-2019第一学年度）
刘家洼学校
历史
付夏炎
二〇一八年十二月
升级会员 