幼儿园中班美术教案100篇.docx
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幼儿园中班美术教案100篇
幼儿园中班美术教案100篇
《幼儿园中班美术教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班美术优秀教案《城市雕像》含反思
活动目标：
1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。
2、体验大胆创作的愉悦。
活动准备：
1、知识准备：
在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。
2、物质准备：
泥及各种制泥工具、雕像成品一件。
活动过程：
一、引出活动
1、以故事引出游戏情景
教师：
“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀?
”"文.章出自屈a老师教.案网"（想）“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。
”
（分析：
这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。
）
2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像”随音乐跳舞。
教师：
“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?
”（音乐响起）引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：
“呀!
太阳升起来了我们要马上变成雕像”（引导幼儿马上做出一个造型动作）当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。
（分析：
这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。
）
二、观察造型动作
1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?
（分析：
通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作）
2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。
3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。
（分析：
让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
）
三、设计城市雕像
1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。
教师：
“我知道我们的小朋友很聪明，现在就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。
”
2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。
教师巡回指导。
（分析：
让幼儿在动中体验，在玩中发展）
3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。
（分析：
幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。
）
四、展示作品
1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。
2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。
（分析：
这样可以让幼儿之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。
）
活动反思：
艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。
作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
（2）中班美术详案教案《彩色的世界》含反思
设计意图：
《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。
”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。
学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?
”的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。
于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。
整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标：
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。
小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：
“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?
小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?
文章.出自快思老.师教.案网."行!
你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?
红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!
这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?
噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。
幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动：
进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
活动反思：
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。
幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。
接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。
第二个环节和第三“个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。
染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。
在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。
接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。
活动的各环节清晰，衔接自然。
孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。
这样的经验是孩子自己获得的,对他们的成长更有利。
另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
（3）中班美术教案《鱼变变变》含反思
教学目标：
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
教学准备：
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
教学过程：
一、开始部分
1、律动进场
指导语：
今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!
来，准备好了吗?
出发吧!
（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
2、来到范画前，引导幼儿猜测
师：
海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
1、请个别幼儿尝试作鱼
师：
真神奇，我们也来试试好吗?
;.来源快思老师教。
案网;（请个别幼儿上来涂颜料）
2、小结，作画练习的过程。
3、全体幼儿操作
师：
好玩吗?
你们想不想要变这样的魔术啊?
4、提出操作要求
（1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
（2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
（3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析
师：
请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?
为什么?
2、开潜水艇离开教室
师：
小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!
教学反思：
这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：
这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
（4）中班美术优秀教案《围巾》含反思
活动目标
1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。
2、学习用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。
3、对装饰画有兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
各种图案的围巾，蜡笔，纸（长、正方形的围巾状）。
活动过程
一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.
1.这是什么?
（围巾）它们有什么不一样的地方?
（花纹不一样）花纹什么地方不一样?
。
屈，老师.教案.网出处。
（有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……）
二、装饰围巾,幼儿作业
1.我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?
你会用什么画案来装饰你的围巾呢?
（幼儿讲述）。
2.看看我们有什么东西呢?
（蜡笔）
3.教师提出要求:
幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。
4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。
三、评讲幼儿作品
1.我们看看这些围巾颜色怎么样?
2.你是怎么设计围巾的?
用了什么方法?
（线条,图案,色块,花纹）
活动反思
引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和交流，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸张，画面比较漂亮。
作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
（5）中班美术优质课教案《美丽的树林》含反思
活动目标：
1：
通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生的色彩美。
2：
尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。
3：
能按照小组的分工进行创作，体验合作所带来的成功及乐趣。
活动准备：
知识准备：
1：
幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。
2：
幼儿运用绘画的方式表现过树林。
3：
幼儿具有看图剪纸的能力。
4：
幼儿在活动以前就已经分好了小组。
物质准备：
各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。
活动过程：
一：
欣赏森林四季图。
1：
出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感受不同色系所带来的季节特征。
2：
欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。
二：
引导幼儿与同伴学习用剪纸的方式表现不同形式的树木。
1：
幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。
2：
分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿的思路。
三：
教师介绍活动材料以及活动的形式。
1：
教师布置任务：
通过小组合作的方式来表现美丽的树林。
2：
引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，可以增加一些动物来丰富画面。
3：
介绍材料：
将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。
4：
讨论：
怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?
;文.章出自屈,老师教.案网]（对画面的整体构图进行讨论：
提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。
）
四：
幼儿开始操作，教师对幼儿进行指导。
1：
每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，教师进行观察并且指导。
2：
引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。
3：
对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。
4：
提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。
五：
欣赏评析作品。
每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。
但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。
小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。
树的大小又来的不同的涂色的难度。
树越小就越难涂。
因此小朋友画的树林很多都糊掉了。
所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。
毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
（6）中班美术优质课教案《秋天的树》含反思
活动目标：
1、感受秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
活动准备：
1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。
2、白纸和油画棒人手一份。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、让欣赏图片。
1、教师（出示秋天的树的图片）小朋友们，这是什么季节的树?
你是从什么地方看出来的?
（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。
）
2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?
3、教师小结：
对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。
"来;自.屈;老师;教.案;有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。
二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢?
（幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子）
2、教师讲述各种树的画法：
落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。
果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。
三、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。
秋天真美丽!
今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧!
小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
活动反思：
在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。
（7）中班美术下学期教案《水上运动项目》含反思
活动目标：
1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画，提高自信心。
活动准备：
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具：
铅笔，彩色画纸。
油画棒。
活动过程：
一、观察讨论
1、展示图片
----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?
哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?
;本文.来源：
屈，老，师.教案网;鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法
----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。
活动反思：
本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：
第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。
第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。
本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。
在水粉的色彩搭配上，我们也做了一些准备。
作品评析
1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。
2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的展现，孩子们自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。
感觉不足之处：
通过课程的结束与作品的呈现，我也发现了几点不足之处：
1、发现孩子作品色彩太单一。
2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。
3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。
总之，我们在教学过程中，所积累的教学经验是与米罗可儿的教学模式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对自己的教学有了一个很好的总结与反思之后，我们深刻的感受到：
米罗可儿所给予我们教师工作者与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也强烈的收获了完美作品的呈现所带给我们的浓厚成就感~~
（8）中班美术教案《泥贴瓶子》含反思
活动目标：
1.让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。
2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。
3.能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。
活动准备：
橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。
活动过程：
一、谈话导入。
你们知道海底世界是什么样的吗?
都有什么呀?
海底有什么植物呢?
二、出示图片，欣赏海底世界。
师：
星期天的时候老师去了海洋馆拍回来许多海底世界的照片，想和大家一起分享。
观看图片并提问：
这是什么呀?
它是什么颜色的?
你最喜欢海底世界的什么呀?
"出自:
屈;老.师"（海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。
）
三、教师示范制作泥贴瓶子。
老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了许多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。
魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!
咦?
水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?
四、介绍材料，幼儿制作。
1.师：
你们想不想在魔法瓶上做一个自己的海底世界呢?
这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。
在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。
如果想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。
2.幼儿制作泥贴瓶子。
3.提醒做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好朋友，也可以帮助没有做完的小朋友。
五、交流欣赏作品。
老师和幼儿共同欣赏作品，说一说：
1.你最喜欢谁的瓶子?
2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样?
3.她的瓶子在什么地方很有创意?
六、结束。
师：
小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。
给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。
咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?
跟我一起学小鱼游泳去吧?
活动反思：
教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察图片的直观感知下，对鱼和水草等海洋生物的形态和线条有了一定的把握，活动兴趣一次比一次高涨。
尤其在看到用颜色丰富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子动手的欲望。
在制作泥贴前老师要求明确，对泥工的技法揉、捏、搓、团、压等讲解清楚，孩子在制作时能很好地运用，并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。
整个活动以教师就带给孩子积极愉快的情绪，每个环节环环相扣，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空。
（9）中班美术活动教案《荷花》含反思
活动目标：
1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2.幼儿用书，彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题
猜谜：
“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。
”这是什么?
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。
<教案来.自:
>根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：
荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子，长在花瓣中间。
教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作
1.先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2.鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评
幼儿互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
（10）中班美术活动教案《妈妈的围裙》含反思
活动来源：
母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐大声说到：
“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!
”是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊!
并且也有许多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。
因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。
活动目标：
1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感。
2、能大胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、实物：
围裙若干件。
2、人手一张图片《妈妈的围裙》。
3、油画棒。
活动过程：
一、导入部分：
1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：
这是什么?
你在哪里见过?
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