《盛情邀约》教学设计.docx
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《盛情邀约——请柬的欣赏与制作》
教学设计
涡阳六中王玉洁
课题：
盛情邀约
学习领域：
综合•探索
课时：
1课时
教材：
人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第二课盛情邀约
授课年级：
七年级
教学分析:
教材分析
本课是《校园艺术节》单元中的第二个教学主题，是一节贴近学生生活、培养学生设计应用能力及立体造型能力的“综合•探索”课。
请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式，请柬在社会交际中被广泛应用。
一份制作精美的请柬既能使受邀者感受到热情与诚意，又能准确传达活动信息。
学生分析
七年级学生审美能力有所提高，对一切事物都有很大的好奇心，在课堂上引导学生亲手设计制作请柬，既可以发展学生的想象力、创造力和形象思维能力，并使学生在这一过程中获得积极的情感体验。
对学生自信心的培养有很大的帮助。
设计理念
“以教师为主导，学生为主体”，在这个模式的指导下寻找学生感兴趣且易于接受的切入点，侧重学生体验实践过程。
引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习。
教学目标:
知识与技能
（1）引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬，掌握和了解请柬文化和设计的技巧。
（2）指导学生根据校园艺术节的总策划设计请柬，让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬。
过程与方法
过程：
课题引入一展示与评述一观察与探究→想象与创作→展示与交流。
方法：
在教学中，为更好地突出重点突破难点，侧重学生的实践过程，采用欣赏讨论法、谈话法、尝试练习法等教学方法。
学生通过互相交流、品评，大胆发表自己的意见，大胆创新，更好地达到教学目标。
情感、态度
和价值观
通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，和设计实践的兴趣，用请柬设计引发学生尊敬师长，友爱同学的品德，激发学生创造美的愿望，树立良好的自信心。
教学重难点
教学重点
了解学习请柬的文化内涵、书写格式及请柬在交往中的作用
教学难点
用剪、贴、绘制等手法设计和制作请柬。
教学准备
教具准备
多媒体课件，搜集各种形式的请柬供学生欣赏,胶水等制作材料。
剪刀、彩纸、彩笔、
学具准备
剪刀、彩纸、胶水，生活中的废旧材料如布头、
纽扣、丝带、花边等。
教学过程
教学环节
教师活动和主要教学内容
学生活动和预设情况
设计意图
导
入
阶
段
（3分钟）
组织教学
→“今天老师给大家带来了一本相册，同学们能不能从中找到自己熟悉的身影？
”→播放课件，
（用学校举行艺术节时的照片做成的视频）
→这些照片表现了什么活动的情景呢？
师生问好
学生认真观看，并回答提问：
“校园艺术节”
让学生从中寻找自己的身影，勾起学生美好的回忆，
我是策划人
校园艺术节是同学们最期待的活动，在艺术节活动中，我们提升了自己的能力，也展示了自己的风采，今年的艺术节又要开始了，同学们有什么好的、新颖的建议呢？
引导学生说出自己的建议
让学生体会做校园艺术节的策划人
激发学习兴趣
师：
这么精彩的活动，我们可以用什么方式来通知家人和朋友，你认为哪种方式最好、最能表达我们的诚意呢？
利用学生讨论时间，板书课题
学生小组讨论并回答，如打电话、发邮件、短信、微信、发邀请函等方式。
学生得出用邀请函
引出课题
认知发展阶段（8分钟）
（想一想）请柬的来历
同学们都知道我们中华民族是礼仪之邦，在中国古代除了使用请函之外，还有一种“拜帖”是客人为了拜访主人而事先通知的书信，可见请柬这类礼仪性书信在古时候的运用更为广泛了。
同学们想一下古人所用的请柬应该是什么样的形式呢？
（3分钟）
学生大胆畅想
踊跃发言，说出如用竹简、绢、纸等书写的信件形式。
用欣赏、谈话的方法教学，引导学生大致了解请柬的文化内涵和历史演变。
增强学生的文化意识。
（说一说）谈谈你对请柬的认识，及请柬在交往中的作用。
播放课件
（2）分钟
学生认真总结回答
通过以上两个环节的引导，学生对请柬在交往中的作用有了一定认识。
学习请柬的书写格式
找错误：
自带一封格式书写错误的邀请
函，
请学生找出课件中所给出邀请信（请柬）中的错误
然后板书请柬的正确书写格式。
（3）分钟
请学生大声朗读邀请函，并从中发现问题，在教师的引导下总结正确的书写格式，
以学生为主体，引导学生自主学习，培养学生发现问题，解决问题的能力。
深入探究（7分钟）
请柬的样式（3分钟）
师：
今天老师给同学们带来了我搜集和亲自制作的一些请柬，请同学们仔细欣赏这些请柬，哪一张是你喜欢的样式？
为什么？
对学生的回答总结升华。
出示课件，请同学说出请柬的样式及表现形式。
教师板书：
平面单面式、立体折叠、镂空、拼贴、异形
学生欣赏、进行小组讨论，并发表看法，从表现形式、色彩搭配等方面阐述。
学生欣赏并回答
通过欣赏，让学生感受请柬设计的魅力。
激发学生的创作欲望。
请柬的色彩搭配（2分钟）
一份制作精美的请柬不仅要求形式优美，而且要求色彩的搭配要和谐、醒目。
下面老师请同学们来看一下这些请柬都运用了什么样的色彩，播放课件请柬的色彩搭配：
教师板书
同类色：
优雅和谐
对比色：
鲜艳醒目
学生欣赏不同色彩搭配的请柬，感受色彩的魅力
请柬的种类（2分钟）
同学们在生活中看到过哪些种类的请柬呢？
教师播放课件。
引导学生欣赏回答
结婚请柬、生日请柬、节日请柬、商务请柬）
学生欣赏图片并联系生活实际进行总结回答。
联系生活实际，让学生体会设计的基本原则：
形式与内容相统
体验与实践阶段（15分钟）
我是设计师：
为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬，（如书画大赛、经典诵读、元旦晚会、运动会等校内活动）
要求：
小组合作
设计新颖，色彩搭配协调，请柬书写格式正确。
注意安全
1、教师示范，
2、教师巡回指导，对学生作品给与鼓励，以个别辅导的形式提出修改意见供同学们参考。
学生分工合作，利用熟悉的材料，讨论、设计、制作请柬
学生通过以上的讨论、欣赏学生已具有设计请柬的能力。
学生合作完成，可充分感受团队的力量，培养班级凝聚力。
展示与评价（9分钟）
举办一场请柬评鉴会
要求：
每组派一个代表，用30秒的时间为本组的作品做推销（从设计理念、造型特点、色彩
搭配等方面阐述）
再请同学们作为评委，选出“最佳创意奖”、“最佳色彩奖”、“最佳制作奖”教师总评
各组派代表参与展示，其他同学提出评价建议。
自我推广评价和互动评价结合，激发学生的参与意识，
知识拓展（2分钟）
同学们，请柬既是国际通用的社交联络方式，又是中华民族传统礼仪的象征。
千百年来请柬由简单的书信发展到制作精美的工艺品，现在的网络时代另一种请
学生欣赏电子请柬，
将知识延伸到课外，增强学生的环保意识。
柬正在悄然兴起，那就是电子请柬，（教师播放电子请柬课件，并鼓励有兴趣的同学用家中电脑尝试制作。
）
总结
（1分钟）
我们今天学习的请柬制作的方法还可以延伸到贺卡设计、海报设计中，希望同学们学会触类旁通、举一反三，也希望同学们能关注生活，关注设计，把美好的设计运用到生活中。
通过学习、展示，学生体验成功的乐趣，培养了学生的自信心。
引导学生关注生活中的设计。
板书设计:
一、请柬书写格式：
1、封面标题：
请柬2、称谓:
3.正文4敬语5落款和日期:
二、请柬的表现形式：
平面绘画、立体折叠、镂空、拼贴。
三、请柬的配色方法：
同类色
对比色
四、请柬的种类：
结婚请柬、节日请柬、生日请柬、商务活动。
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