老师说给家长听.docx
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老师说给家长听
▲老师说给家长听
▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。
其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。
没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。
即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。
在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级，教是一样的教。
如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：
如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。
然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。
教师如此，家长也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力，就是阅读能力。
▲一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。
教师的一视同仁总是相对的。
对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。
因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。
可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。
第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。
当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。
作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
“在家很任性。
”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。
现在的孩子，性格成型早。
希望父母高度重视，及时扭转。
否则，学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。
当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！
”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。
我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
”
▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。
在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。
▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。
读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。
只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。
资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
孩子成长的10个方面不能靠老师
1、写字和握笔姿势。
如果你经历孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是非常有价值的技能。
把字写好，是每一个家长的责任。
如果你还年轻，不知道怎么教育孩子，那就从这一点开始吧。
记住，一个班里那么多学生，老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势，没精力激励每个孩子都去练字。
2、叛逆期的冲撞。
孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了。
活该，这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。
记住，对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。
譬如，作业完不成，就是不能睡觉。
关住电脑，就是不许玩游戏。
记住，五六岁开始，你舍不得对孩子说不，到了10几岁，你就不敢对孩子说不了。
不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。
记住，老师管不了学生的逆反心理。
学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。
3、读书的兴趣。
读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。
此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。
家里的书多，孩子读得就多。
家里没什么书，孩子就不喜欢读书。
我们家长，不要埋怨孩子不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？
孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能模仿读书以外的事情。
记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。
习惯应该是家长培养的。
家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。
如果你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。
至少知识面不够宽。
4、争胜心。
如果家长信誓旦旦地要求孩子夺得某个名次，并且为孩子的学习付出关注和代价，那么，孩子的成绩，距离家长的目标，差距就不会大。
如果你对孩子要求成绩差不多，弄个中上游就可以了，那么你家孩子不会考到前几名。
因此，我们家长必须给孩子制定一个切实可行的目标，班级多少名次，年级多少名次，然后鼓励孩子去努力。
如果孩子因为学业的懈怠而导致成绩下滑，此时，适当的体罚，写检查等，都是可行的。
记住，父母的心气高，孩子的斗志才高。
这种遗传的气质，不是老师教的。
老师也教不会。
5、网瘾。
对于一个有网瘾的孩子，尤其是男孩，他形成网瘾的过程，就是父母失职的过程。
记住，孩子最初有网瘾，责任就在父母。
父母对孩子的行为缺乏警觉，孩子一旦滑入深渊，带给父母的就是无尽的哀怨。
记住，孩子从上小学开始，就要控制住家里的电脑。
当孩子哭着喊着想玩电脑的时候，你一旦迁就他，就等于给孩子喂了一口毒药。
信不信由你，反正是，每一个沉溺网吧的学生，背后都有一对失职的父母。
记住，当学校老师接手管理你家孩子的时候，孩子的习惯已经成型了。
不要指望着老师关注你家孩子的缺点，老师顶多是在校园里和课堂上控制住你家孩子。
而很多劣行，都是发生在校外。
6、学习和生活习惯。
龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
家长爱卫生，孩子也就爱卫生。
家长乐于助人，孩子也就助人为乐。
要想让孩子成为高尚的人，家长的行为绝对不能卑劣。
记住，老师教给的多是课本的知识，课本以外的，家长永远是孩子的第一任老师。
7、面对现实，迎接考验。
凡是抱怨孩子功课压力大的家长，孩子也会觉得学业多，自己学习累。
凡是告诉孩子应试教育能改变命运，风雨中这点痛算什么，这样的家长养育的孩子，也就会坚强且拉正套。
天下的学生，要想学习好，都是一样累。
家长们作为工薪层或普通百姓，都在辛苦谋生。
学习远远比艰苦谋生容易多了，家长何必心疼孩子累呢？
难道，你希望孩子到了中年，比你还辛苦吗？
记住，老师给孩子布置的作业，都是对孩子的磨砺。
不要指望着老师培养你家孩子的意志。
我们明明知道很多作业都是没用的，但是它是创业的过程。
咬紧牙关吧，最出息的孩子，都是从题堆里闯出来的。
8、孩子细节上的管理。
有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最后时刻才想起赶作业。
这些不好的习惯，都是家长娇纵出来的。
督促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业，免得孩子最后搞突击。
尤其孩子在小学阶段，家长必须要培养孩子尽早完成作业的好习惯。
你迁就孩子，就等于坑害孩子。
完成作业了，剩下的时间，孩子可以读课外书，可以休闲。
如果你有心计，可以让孩子多做些卷子，保证孩子对试卷有更熟练的掌握，从而成绩更好。
记住，老师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。
好的学习习惯，是家长培养的。
9、遵守交通规则，培养安全意识。
无论老师嘱咐了多少遍，总是有些学生在放学路上违反交通规则。
对孩子安全规则的教育，必须从娃娃抓起。
家长别闯红灯，别抱侥幸心理，遇到孩子有乱跑乱串行为，必须要严加训斥。
尤其是骑电动车的女家长，不乱闯红灯，就是给孩子做表率。
记住，老师只负责校内的安全，关不了路上的车祸。
一旦你家孩子违反交通规则而受伤，你将会心疼一阵子，乃至一辈子。
10、给孩子一个和谐的成长环境。
孩子厌学，孩子逃学，孩子跳楼，貌似孩子的事儿，但实质上，是家长从小对孩子胸怀培养的结果。
家长们要记住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不会想不开。
父母吵闹，父母离婚，父母生活习气不好，孩子成才则是奢望。
最近某中学的高材生，因为父母吵闹着离婚，孩子一气之下跳楼了。
孩子没了，父母一生都会懊恼。
这样教出来的孩子，不优秀很难
一则：
儿两岁。
某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：
＂桌子呀，是谁把你撞疼了？
哭得这么伤心？
”
儿止哭，泪眼看我。
我抚桌，冲儿问：
＂谁呀?
谁撞疼了桌子?
＂＂我，爸爸，我撞的!
＂＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!
＂儿含泪，鞠躬，说：
＂对不起＂。
自此，儿学会了责任和担当!
二则
儿三岁。
无故大哭，我问：
＂咋了，哪不舒服?
＂＂没有不舒服。
＂＂那为什么哭！
＂＂就是要哭!
＂明显撒娇。
“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。
”说完将儿关进了洗手间：
＂哭完了敲门。
＂2分钟，儿拍门：
“爸爸，爸爸，我哭完了！
”。
＂好，哭完了?
哭完了就出来吧。
＂
至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒!
三则
儿5岁。
傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。
儿仰头看我：
“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。
＂我一愣：
“好吧，爸爸跟你一起跳。
不过我们先回家，换一下衣服。
”
回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？
”儿点头。
“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。
＂我看表。
＂好!
＂儿把脸埋进水里，豪气冲天?
仅10秒：
＂呸呸，爸爸，呛水了，好难受。
＂＂是吗?
等等跳到河里，可能会更难受些。
＂＂爸爸，我们可以不去跳吗?
＂＂好吧，不去就不去了。
＂
从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
四则：
儿6岁，好吃。
某晚，放学经麦当劳，驻足：
＂爸爸，麦当劳！
”垂涎欲滴。
＂嗯，麦当劳!
想吃?
＂
＂想吃!
＂
＂儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。
＂
接着问：
“儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？
”
“爸爸，我当然要做英雄！
”
＂好!
那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢?
＂
＂能不吃!
＂很坚定!
＂太棒了，英雄!
回家吧。
＂
儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
五则
儿8岁，顽皮，与大同学打架。
伤痕累累，回，大哭不止。
＂委屈?
＂
＂委屈!
＂儿泣答。
＂愤怒?
＂
＂愤怒!
＂儿嚎啕。
＂你打算怎么办?
＂再问，＂需要爸爸为你做点什么?
＂
＂爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他!
＂
＂嗯，我看行!
爸爸明天为你准备砖头。
＂继续问，＂还有呢?
＂
＂爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他!
＂
＂好!
这个更解气，爸爸这就去准备一下。
＂我上楼。
理解支持，儿渐平静。
约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被?
＂儿子，你决定了吗?
是用砖头，还是用刀呀?
＂
＂但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗?
＂儿困惑。
＂儿子，是这样的：
如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐?
＂
＂所以，儿子你决定了吗?
爸爸愿意支持你!
＂
＂要这样的?
＂儿惊愕。
＂是这样的，法律是这样规定的!
＂我趁机普法。
＂爸爸，那我们就不干了吧?
!
＂
＂儿子，你不是很愤怒吗?
＂
＂嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。
＂儿脸红。
＂好，爸爸支持你!
＂
自此，儿学会了选择和代价。
六则：
儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。
＂怎么了?
考试不及格，还给我们脸色。
＂
＂因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。
＂理直气壮。
＂哦，怎么个讨厌法?
＂我很感兴趣。
＂?
?
，?
?
＂儿说了很多，＂总之她也不喜欢我。
＂
“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。
这说明你是个主动的人还是被动的人？
”
“是个被动的人！
＂儿子回答。
“是强者，还是弱者?
是大人，还是小人?
”继续问。
“是弱者，是小人!
”儿怯怯。
＂那你要做大人，还是小人?
＂
＂做大人!
爸爸，我知道了：
无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。
”
翌日，开心上学，数学从此优秀。
并知道了何为大人，何为小人。
七则
儿10岁，玩游戏。
妻屡教，子不改。
＂儿子，听说你每天玩这个?
＂我指着电脑。
＂嗯。
＂承认，低头!
“每次玩完之后，什么感受?
＂
＂茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已?
＂
＂那为什么还玩呢?
把持不住自己，是不?
＂
＂是的，爸爸。
＂儿很无助。
＂好!
爸爸帮助你!
＂我搬来电脑，给儿子一小锤，＂儿子，砸了它!
＂
＂爸爸!
＂儿惊愕!
＂砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子!
＂
儿流泪，亲手砸了电脑!
从此，儿懂得了什么叫原则。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
八则
儿11岁。
我与妻久居异乡，每日致电老母亲，问候。
一日，儿接电话：
＂爸爸，您好!
＂很兴奋!
＂嗯，好!
奶奶呢?
请奶奶听电话。
＂
＂爸爸，你为什么每天只给奶奶打电话呀?
＂
＂这有什么好奇怪?
因为那是我妈!
＂
＂那我呢?
我也想你们!
＂
＂你找你妈去呀!
＂
＂哦!
＂
从此，妻每天6点，能接到儿子问候，风雨无阻，至今已8年！
九则
儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。
傍晚，儿放学归，刚进门。
＂臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了?
＂我妹妹开始发难。
＂没有呀，姑姑，我没有!
＂一脸困惑。
＂我看见你打的，还耍赖!
＂我母亲又铁证如山。
＂我没有呀!
你们冤枉我?
＂大哭，躺地，情绪爆发?
约5分钟，我从房间出，厉声道：
＂咋了?
在这里发疯!
＂
＂爸爸，姑姑和奶奶冤枉我!
＂
＂冤枉?
冤枉你又咋样!
冤枉你就躺下了?
没出息!
你是不是男子汉?
＂
儿止哭，站起，低头：
＂爸爸，她们冤枉我。
＂
＂男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！
何况一个小小的盘子?
没出息!
＂我继续，＂人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖?
你就趴下了?
那是孬种!
＂
儿挺腰，抬头：
＂爸爸，我懂了，现在我该怎么办?
＂
＂现在?
问问你自已，你有很多时间吗?
＂
＂没有，很多作业要做。
＂
＂那还不去做作业！
记住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事!
＂
儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。
我们仨会心一笑。
＂宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒.＂儿子，当你长大后，看到这幅对子时，或许，你会想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心!
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