二年级语文上册语文A版期末质量复习一至八.docx

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二年级语文上册语文A版期末质量复习一至八

（语文A版）二年级语文上册期末质量复习一

班级姓名成绩

一、字词部分

（一）、看拼音，写词语。

xiàjìhuǒbànbáicàifāyáchuānyīzǐsè

（）（）（）（）（）（）

zhuōmícángqínláobǎobèixǐàiqiāoqiāode

（）（）（）（）（）

huáibàoshìbīngxiàrénfēichāngsōngshùwàigōng

（）（）（）（）（）（）

qīngsōnghǎomarēnzhēnzánmenyǐjīng

（）（）（）（）（）

hàoqídìdimèimeiniánjíxuéxiàojīntiān

（）（）（）（）（）（）

（二）、部首查字法。

要查的字

音序

部首

还有几画

音节

在准确的词义后面打“√”

除非

①不，不是（）

②不对，过失（）

③表示必须（）

④责怪，反对（）

喜爱

①对人或事有很深的感情（）

②喜好（）

③容易（）

④重视而加以保护（）

迷路

①分辨不清，失去了辨别、判断的能力（）

②醉心于某种事物，发生特殊的爱好（）

③沉醉于某种事物的人（）

④使人陶醉（）

（三）、形近字组词。

芽（）菜（）伴（）夏（）劳（）迷（）宝（）

穿（）采（）半（）复（）芳（）谜（）莹（）

悄（）爱（）今（）校（）级（）弟（）自（）

梢（）受（）令（）郊（）奶（）第（）白（）

着（）轻（）直（）己（）跑（）

看（）经（）真（）已（）抱（）

（四）、多音字。

（1）选择正确读音

1、商场里摆放着许多十分（fēnfèn）好玩的玩具。

2、我背（bēibèi）着书包高高兴兴的上学去。

3、他转（zhuànzhuǎn）过身，拿起书离开了。

4、小红着（zhezháo）急的喊道：

“快走吧！

”。

5、我有空（kōngkóng）的时候回去图书馆看书。

（2）组词

fēn（）bēi（）zhuǎn（）zháo（）kōng（）

分背转着zhe（）空

fèn（）bèi（）zhuàn（）zhuò（）kòng（）

zhāo（）

（五）、照样子，写词语。

（1）红通通毛哗

（2）轻轻地

（3）大大的（4）又说又笑

（5）一个个（6）边唱边拉手

（7）仔细—（认真）（近义词）

格外—（）突然—（）仿佛—（）响亮—（）平常—（）

原本—（）飘扬—（）摇晃—（）非常—（）成天—（）

欢快—（）勤劳—（）

（8）大—（小）（反义词）

高—（）新—（）捉—（）笑—（）升—（）进—（）

睁—（）白—（）动—（）松—（）轻—（）真—（）

喜欢—（）开始—（）温暖—（）认真—（）松软—（）

舒服—（）勤劳—（）凉爽—（）爱—（）

（六）、填上合适的词。

（）的阳光（）的花朵（）的大眼（）的天（）的白云

（）的柳枝（）的国旗（）的蒲公英（）的泥土

（）的小宝宝（）的老奶奶（）的老爷爷（）的太阳

（）地挂（）地吹（）地看（）地想（）地画

（）地点头（）地摇晃（）地歌唱（）地唱

唱得（）唱得（）（）迷藏（）衣裳（）凉爽

一（）空地一（）黄豆一（）种子

一（）小雨一（）风一（）蒲公英

二、语言积累

（一）、对对子。

云对（）雨对（）春夏对（）瓜对（）李对（）白菜对（）

青山对（）大陆对（）山花对（）三三暖对（）

（二）、按课文内容填空。

1、风儿（）起（）的泥土，轻轻地（）在小伞兵的身上。

下了（）小雨，小伞兵（），（）出了泥土，（）一棵小小的蒲公英。

2、小鸟叫我们大叶杨，（）喜欢（）地歌唱。

刮风时唱得（），下雨时唱得（）。

没有风雨来帮忙，我们也会（）唱。

（三）、把下面词语按要求分类。

枣树冬瓜辣椒

橘子杨树哈密瓜

芹菜黄瓜榆树

柳树西瓜李子

（1）水果：

（2）蔬菜：

（3）树木：

三、句子部分

（一）、加标点。

1、蒲公英妈妈叫她的孩子小伞兵

2、风看不见摸不着怎么画呀同学们你一言我一语说了起来

（二）、照样子，写句子。

（1）小鸟唱起了歌。

→小鸟唱起了（动听的）歌。

（扩句）

我在教室里写作业。

→

（2）一阵大风把小伞兵吹上了天。

→小伞兵被一阵大风吹上了天。

（改成被字句）

小红把作业做完了。

→

（3）弯弯的月儿像小船。

（比喻句）

（三）、连词成句，并加标点。

（1）欢呼着同学们教室涌出了

（2）都下面躲到青蛙荷叶去了

四、阅读

（一）春天的田野

春天的田野真美啊！

柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（  ）（季节）的景色。

2、这段话中表示颜色的词有（  ）、（  ）。

3、把这段话中比喻的句子用“”画出来。

（二）“b”像什么

“b”是一个字母，它像什么呢？

让我想一想。

它像一颗流星，圆圆的脑袋，细细的尾巴，会发出明亮的光芒。

它像一只哨子，带领我们做早操。

它像一张渔网，渔夫用它来打鱼，我就可以吃上鲜美的鱼。

它像高尔夫球杆，帮助我锻炼身体，使我更像个男子汉。

它像一部手机，可以放在口袋里，随时随地打电话……

“b”还像什么呢？

你也可以想一想。

1、短文共个自然段。

2、在小作者的眼里，“b”像，像，像，像，像。

3、你能照样子再写几个词语吗？

（扁扁）的嘴巴（）的脑袋（）的尾巴（）的眼睛

五、写作

（一）、看图写话看看下面这四幅图，你能看明白吗？

试着写一写

（二）、做一个小导游，为大家介绍你的学校，并写成一段话。

（语文A版）二年级语文上册期末质量复习二

班级姓名成绩

一、字词部分

（一）、看拼音，写词语。

tòngzhuōyòuxìliǎndànermáokǒngháishìgāngcái

（）（）（）（）（）（）

fángwūshēnzhízháojítáiwānyǎngyùwánjùshūxìn

（）（）（）（）（）（）（）

zhíchóngxiǎngfǎcǎizhāixiāngyīngǎibiànértongkèrén

（）（）（）（）（）（）（）

dàochùshǎnshǎnfāliàng

（）（）

（二）、形近字组词。

桌（）戏（）孔（）刚（）房（）神（）真（）玩（）

卓（）浅（）乱（）钢（）屋（）伸（）直（）顽（）

采（）音（）处（）具（）现（）

菜（）童（）外（）

（三）、词语接龙。

游→（）→（）→（）→（）

劳→（）→（）→（）→（）

穿→（）→（）→（）→（）

紫→（）→（）→（）→（）

（四）、多音字组词。

chōng（）hái（）de（）shǎo（）méi（）

冲还得dé（）少没

chòng（）huán（）děi（）shào（）mó（）

biàn（）chǔ（）fā（）

便处发

pián（）chù（）fà（）

（五）、写出带有下面偏旁的字，并组词。

（）（）（）

礻（）衤（）竹（）

（）（）（）

（六）、近义词与反义词。

1、近义词

连忙—（）故意—（）顽皮—（）开心—（）整理—（）

欢快—（）照耀—（）方便—（）平安—（）整天—（）平安—（）整天—（）

2、反义词

（1）阳阳说田田是故意碰翻他的铅笔盒的。

（）

（2）佳子乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。

（）

（3）家里像过节似的，可热闹啦。

（）

圆—（）硬—（）好—（）对—（）开—（）美—（）去—（）白—（）内—（）动—（）离—（）无—（）紧—（）哭—（）开心—（）小心—（）清晨—（）

美丽—（）高兴—（）进来—（）伸直—（）平安—（）

（七）、填上合适的词。

（）的圆脸（）的大嘴（）的舞蹈（）的头发（）的阳光

（）的想法（）地问（）地笑（）地望（）地嚷

（）地回去（）地叫一（）课一（）嘴一（）脸

一（）想法一（）礼物一（）鸽子

（八）、照样子，写词语。

（1）飞来飞去

（2）亮堂堂

（3）闪闪发亮

二、语言积累

（一）、默写古诗二首《相思》《回乡偶书》

相思回乡偶书

（二）、按课文内容填空。

1、（）的天气呀！

佳子（）房门，（）小溪，来到对面的草地上。

2、那些天，家里像（），可热闹啦。

三、句子部分

（一）、加标点。

1、阳阳一把拉住他的手大声说田田是田田

2、下午活动课时小朋友们在操场上做游戏

（二）、连词成句，并加标点。

1、都拍手来起大家

2、草地对面的来到我上

（三）、改写句子。

（1）田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。

（改成把字句）

（改成被字句）

（2）佳子紧紧地包起了阳光。

（改成把字句）

（改成被字句）

（四）、照样子，写句子。

例：

天上有白云。

→蓝蓝的天上有一朵朵洁白的白云。

（扩句）

（1）水里有鱼。

→

（2）花园里有花朵。

→

四、阅读

（一）湖水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！

”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……

1、找一找，填一填。

（）的鲜花（）的垂柳

（）的蓝蜻蜓（）的花蝴蝶

2、短文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成。

3、你见过湖水吗？

在你的眼中，湖水还像什么？

（二）小刚要做大好事

小刚班上的同学都做了不少的好事：

小红给王大妈买油，大钟帮小同学系鞋带，杏子把钱包还给失主……

小刚看不起这些小事：

“我要做一件大好事给你们瞧瞧，哼！

”

小刚来到街上要寻找大好事做。

逛（guàng）了半天，也没有大好事可做，他很扫兴，慢慢地朝家走去。

走进胡同（tòng），小刚看见一个老奶奶正在家门口往针眼里穿线，穿了好几次也没穿过去。

小刚走上去说：

“老奶奶，我给您穿！

”

老奶奶接过了穿好的针线，笑着对他说：

“谢谢你呀！

”小刚连连摆手：

“这有什么呀，这丁点小事还不如针尖大呢……”老奶奶摇摇头，认真地说：

“事不在大小，只要对别人有帮助就是好事！

”

1、短文共有个自然段，第自然段写小刚要帮助老奶奶穿针线。

2、什么样的事才是好事？

用“”画出这句话。

3、小刚对做好事的看法有什么转变？

五、写作

（一）、看图写话

看看图上是什么时候？

都有谁？

她们在哪儿？

在干什么？

想想她们在说什么？

再写下来。

（二）、每个同学家里都会发生一些有趣的事。

什么时候？

什么人？

在哪里？

发生了什么？

你有什么想法？

请你选一件写下来。

（语文A版）二年级语文上册期末质量复习三

班级姓名成绩

一、字词部分

（一）、看拼音，写词语。

dàitìqǐngkèfēngpīnglàngjìngbiànhuàtiēxīnqīngwā

（）（）（）（）（）（）

dōushìtiàowǔxiǎomāokànzhexīuxishōuqǐcǎocóng

（）（）（）（）（）（）（）

érqiěliǎoquètiāoxuǎnxuānbùjiāohuànjiāoshuǐ

（）（）（）（）（）（）

míngxiǎngēncóngxīngqīfǎnzhènggēgezuǒyòuyuánlái

（）（）（）（）（）（）（）

（二）、写出带有下列偏旁的字，组词，并造句。

亻（）（）

口（）（）

足（）（）

（三）、形近字组词。

清（）晴（）浪（）睁（）贴（）粘（）航（）

请（）睛（）狼（）静（）站（）战（）船（）

娃（）挑（）惜（）猫（）看（）体（）从（）

蛙（）跳（）借（）猎（）着（）休（）丛（）

面（）洗（）换（）市（）湿（）很（）左（）

而（）选（）唤（）布（）显（）跟（）右（）

（四）、多音字注音，并组词。

（）（）（）（）

和乐

（）（）（）（）

（五）、照样子，写词语。

（1）许多许多许多很久很远

（2）高兴高高兴兴进出稳当

（3）信一封封信船花风

（六）、近义词与反义词。

（1）近义词：

欢乐—（）羞愧—（）精心—（）快活—（）美妙—（）培育—（）

（2）反义词：

收—（）生—（）左—（）淡—（）急—（）正—（）有—（）

黄昏—（）热情—（）休息—（）诚实—（）无精打采—（）

（七）、填上合适的词。

（）的森林（）的鼓点（）的节奏（）的舞（）的青蛙

（）的歌声（）的花朵（）地响（）地问（）地说（）地培育

一（）信一（）船一（）雨一（）风一（）心一（）云

一（）伞一（）舞一（）路一（）字一（）手一（）泪珠

一（）森林一（）青蛙一（）夜莺一（）歌曲一（）国王一（）种子

二、语言积累

（一）、按课文内容填空。

1、替小鸟给妈妈写，/让（），/天已（）。

替花朵给蜜蜂写，/请（），/花已（）。

替大海给小船写，/快去（），/海上（）。

替云给云写，/愿（）。

/替树给树写，/愿（）。

2、雨点打在荷叶上，（）地响，像（）。

青蛙们在荷叶伞下好（），和着（），跳起（）。

（二）、把下面词语按要求分类。

狐狸雷声荷花雪花小鸡

雨点蒲公英大叶杨青蛙闪电

青草小猫柳树冰雹小白兔

（1）狐狸

（2）雷声

（3）荷花

三、句子部分

（一）、把下列句子补充完整，并加标点。

1、真美啊（）

2、你吗（）

3、写作业（）

（二）、照样子，写句子。

（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。

小朋友们在（）（）。

蜜蜂在（）（）。

（2）小鸟盼妈妈快点回来。

→（可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。

（扩句）

森林里有鸟儿。

→（）森林里有（）鸟儿。

（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。

（比喻句）

白茫茫的雪地像。

（4）国王抱起了雄日。

改成把字句：

改成被字句：

（三）、连词成句，并加标点。

（1）写学会我了信

（2）要给我写信也一封封自己

（四）、用下列词语造句。

羞愧—

到处……到处……到处……

四、阅读

（一）小花猫

小花猫真可爱！

它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（ɡài）它正在睡觉吧！

再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。

微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。

俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！

1、这篇短文有句话。

短文写出了小花猫时候的样子。

2、短文细致地描写了小花猫的、、、和。

3、照样子写词。

又黑又长

（二）小红伞

有一天，小白兔挎（kuà）着一个篮子，带着一把小红伞出门采蘑（mó）菇（gu）去了。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子。

小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬吧又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱（yòu）人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。

逃跑是来不及了，怎么办呢？

小白兔连忙撑（chēng）开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。

大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想总算躲过了危险。

她高兴地采起了蘑菇。

这是天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。

1、短文共个自然段。

2、小白兔的小红伞用处可大了：

它可以，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以。

3、读了短文，我觉得这是一只的小白兔。

五、写作

（一）、看图写话

仔细看图，能看懂图意吗？

用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。

（二）、妈妈去北京出差已经二十多天了，你非常想念妈妈，请你给妈妈写一封信，告诉你这儿的情况和对他的思念。

要注意信的格式。

（语文A版）二年级语文上册期末质量复习四

班级姓名成绩

一、字词部分

（一）、看拼音，写词语。

tuìcháowānyāoyídìngzǐxìchuīhàogùxiāngyánzhe

（）（）（）（）（）（）（）

wǎnfànbèishūhuǒbànqīngcuìyuèěrlúgōuqiáoshǔyìshǔ

（）（）（）（）（）（）

zhānxīnmǔqīndītóulǎohǔduìwǔyīfudírén

（）（）（）（）（）（）（）

chángduǎnqiǎomiàozhǎnlǎnguǎn

（）（）（）

（二）、一字组多词。

服（）（）（）（）

巧（）（）（）（）

笛（）（）（）（）

景（）（）（）（）

（三）、形近字组词。

弯（）吹（）故（）贝（）沿（）被（）伙（）

湾（）饭（）敌（）见（）铅（）视（）伴（）

清（）坡（）悦（）低（）玩（）报（）巧（）

请（）披（）脱（）底（）现（）服（）亏（）

（四）、多音字注音，并组词。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

扇盛背数假

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

（五）、照样子，写词语。

（1）喊着

（2）银光闪闪

（3）慢—慢悠悠怯—笑—急—喜—

（4）不知不觉

（六）、近义词与反义词。

（1）近义词：

特意—（）拾—（）急忙—（）专心—（）淘气—（）突然—（）迅速—（）

（2）反义词：

退—（）弯—（）细—（）长—（）冷—（）美丽—（）仔细—（）弱—（）

（七）、填上合适的词。

（）的海滩（）的卵石（）的贝壳（）的故事（）的风景

（）的笛声（）的卢沟桥（）的石狮子

（）地哭（）地走（）地听（）地观察（）地过桥（）地完成任务

一（）孩子一（）贝壳一（）卵石一（）海滩一（）故事一（）夏天

一（）树一（）花一（）山一（）路一（）桥一（）枪

一（）柳笛一（）笛声一（）狮子一（）情报一（）小道一（）时间

一（）主意一（）展览馆一（）歇后语

银光（）（）不（）不（）清（）（）耳（）世（）名（）（）如生

（）不（）同有（）有（）形（）各（）大小（）（）

二、语言积累

（一）、按课文内容填空。

1、我们一大群孩子（），（），（），（），来到海边。

2、我们（）啊，（）啊，口袋装（）了，手帕盛（）了，还是（）离开。

3、啊，这里的风景真（）啊！

（），（），还有各色的（）。

4、这些狮子（）。

他们（）。

大的有（），小的只有（），甚至连鼻子眼睛都看不清。

他们的样子（）。

有的蹲坐在石柱上，好像（）；有的低着头，好像（）；有的小狮子依在母狮子的怀里，好像（）；有的小狮子藏到大狮子的身后，好像（）；还有的小狮子大概（），被大狮子用爪子按在地上……

5、写一句关于卢沟桥狮子的歇后语：

（二）、连线

拾太阳送柳笛

晒贝壳削衣服

吹故事做游戏

讲喇叭缝情报

三、句子部分

（一）、给下列句子加上标点。

1、这朵花真美（）

2、海滩上银光闪闪（）

3、你为什么端着空花盆呢（）

（二）、照样子，写句子。

（1）虎子完成了任务。

→机灵的虎子出色地完成了任务。

（扩句）

小鱼在水里游。

→。

卡廷削了一支柳笛。

→。

妹妹跳起了舞。

→。

（2）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。

（比喻句）

白茫茫的雪地像。

（3）虎子把哨兵骗了。

→哨兵被虎子骗了。

我把贝壳拾起来了。

→。

青蛙们把荷叶伞借给了小动物们。

→。

雄日把种花的土换了。

→。

（三）、连词成句，并加标点。

（1）佳子坐在伸直草地双腿上

（2）写的一个字我们原来是同啊

（四）、用下列词语造句。

有……有……有……